搜索
针对训练写作结构常用表达写作指导SectionⅣ—Writing针对训练写作结构常用表达写作指导写一篇叙事类记叙文首段:文章开篇交代事件的背景——时间(when)、地点(where)、人物(who)、事件的起因(why)、经过(how)和结果(what)。主体段:重在叙述事件的发生、发展以及结果,可分为若干段落来写。线索清晰,可以以时间变化、地点转换和事件发展为线索。写作顺序通常采用顺叙的方式,也可根据实际需要采用倒叙、插叙等方式。写作手法以叙述和描写为主,交代事件的发展,描写刻画人物形象。段落的过渡,描述时间变化、地点转换、事件发展时要用适当的过渡词,使结构紧凑。结尾段:发表感想、愿望等。人称可为第一人称(给人以亲切感、真实感),也可为第三人称(显得比较客观);时态以一般过去时为主,也可根据需要适当使用其他时态。针对训练写作结构常用表达写作指导1.表示时间:atonce,onceuponatime,oneday,thenextday,lastFriday,onthemorningofApril5,etc.2.表示先后:atfirst,then,afterthat,twentyminuteslater,afterwards,soon,immediately,during,atlast,intheend,finally,when,while,after,before,etc.3.常用句式(1)atfirst...then...fiveminuteslater...finally/intheend/atlast...开始时……然后……五分钟后……最后……(2)Uponarrival,webegantowork.我们一到达就马上开始了工作。(3)Some...;some...;others...一些人……;一些人……;还有一些人……针对训练写作结构常用表达写作指导第一段:交代事件的背景,叙述事件。第二段:发表感想。针对训练写作结构常用表达写作指导假设你是红星中学高三(1)班的学生李华,校报英文版正在开展“续写雷锋日记”活动。请根据以下四幅图的先后顺序,将你所做的一件好事以日记形式记述下来,向校报投稿。注意:1.日记的开头已为你写好;2.词数100左右。针对训练写作结构常用表达写作指导Saturday,June2FineThismorning,_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________针对训练写作结构常用表达写作指导参考范文Saturday,June2FineThismorning,whenIwaswalkingonthestreet,Isawthattwotravellerswerereadingamap,lookingpuzzled.Itseemedtheywerelost.IwentuptothemandaskedhowIcouldhelp.TheytoldmetheywerelookingfortheTempleofHeaven.IledthemtothenearbybusstopandadvisedthemtotakeBusNo.20,whichcouldtakethemtheredirectly.Theyappreciatedmyhelpgreatly.Beforelong,thebuscame.Wewavedgoodbyetoeachother.Seeingthemonthebus,Ifeltakindofsatisfaction.针对训练写作结构常用表达写作指导