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@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接[时空观念]@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接第13课从明朝建立到清军入关课程标准课标解读课标导航1.了解明清时期统一全国和经略边疆的相关举措，知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图的一部分。2.通过了解明清时期封建专制的发展、世界的变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机。1.结合明朝政治体制的变化，从“历史解释”角度认识明朝时期封建专制的发展和制度创新。2.结合明朝的郑和下西洋以及对西藏和东北的治理，从“时空观念”角度认识统一多民族国家的巩固和发展。3.了解东南沿海的抗倭斗争和荷兰侵占台湾等史实，从“家国情怀”角度认识中国社会面临的危机。@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接1.背景(1)______年，朱元璋称帝，定都国号大明。(2)明军攻占大都，结束了元朝在全国的统治。明朝政治体制的变化1368今江苏南京。应天府，@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接2.表现(1)明太祖：废除______制度，(2)明成祖：选拔文官到值班，形成一个常设的辅佐皇帝处理政务的秘书机构——“内阁”。主要替皇帝(3)明朝中期，有的大学士深得皇帝信任，被比喻为宰相。严令子孙永远不许设立。加强君主专制的需要。文渊阁紫禁城中最大一座皇家藏书楼。浏览百官奏章，草拟处理意见。无决策权，权力来源于皇帝的信任。宰相@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接3.结果：明朝中后期出现了的局面。_________获得了协助甚至代理皇帝批红的权力，还负责提督和控制宦官专权东汉、唐末、明末最严重。东厂锦衣卫分别是明成祖和明太祖设立司礼监@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接1.郑和下(1)目的：“耀兵异域，示中国富强”。(2)概况：15世纪前期，明成祖派________远航海外。郑和先后七次率领船队最远到达_____________和红海沿岸。海上交通与沿海形势西洋地理概念，一般指今文莱以西的东南亚和印度洋一带海域及沿岸地区。访问亚非30多个国家和地区，增进了中国与亚非国家的交往，开创了亚非海上交通线。(3)影响①是世界历史上空前规模的远洋航行，在资金、装备、技术等方面大大领先于半个多世纪之后的欧洲远洋航海家的航行。②带来较大的财政负担，后来未能持续。郑和非洲东海岸@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接2.沿海危机(1)的“倭患”(2)①原因：明朝前期，朝廷严禁海外贸易，走私活动猖獗，_______盛行。②结果：明廷派_________连续重创倭寇。朝廷遂放松对私人海外贸易的限制。(2)扩张与争夺①明朝中后期，欧洲殖民者在中国沿海活动日益频繁。②16世纪中叶，葡萄牙人获得了在________的③荷兰和西班牙先后占据台湾岛的南部和北部。④东南沿海沿海地区经济发达，商品贸易兴盛；靠近日本。等人平倭，反侵略战争。欧洲殖民葡萄牙、荷兰、西班牙等早期欧洲殖民者先后骚扰中国租住权。领土主权仍属于中国。明朝末年，西班牙被荷兰击败，退出_______。1624年倭寇戚继光濠镜澳台湾@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接1.明朝的边疆管理(1)对蒙古：时战时和①为防御蒙古人南下，②瓦剌和鞑靼深入内地，包围北京，曾经俘虏明英宗。③1571年，鞑靼首领_______与明朝订立和议，接受册封，双方基本维持和平局面。(2)对藏族：明廷封授给当地的僧俗首领______、王等称号，并设立___________等机构管理军民事务，任用藏族上层人士进行管理。(3)对东北：明朝前期在黑龙江流域设立______________，并对东北女真部落首领封授官号。内陆边疆与明清易代重新修筑长城。今天所见到的长城主要是明长城。俺答汗法王行都指挥使司奴儿干都司@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接2.清朝建立(1)16、17世纪之交，女真建州部首领__________逐步统一各部。(2)1616年，努尔哈赤称汗，国号大金。(3)1636年，________称帝，改国号为“大清”。(4)明末农民起义中，________建立攻占北京，明朝灭亡。(5)______年，清朝多尔衮统军入关，打败李自成，迁都北京，逐步统一全国。大顺政权，1644年，在西安建立。努尔哈赤皇太极李自成1644@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接阅读教材·想一想1.阅读教材P76“问题探究”部分的《皇明祖训·祖训首章》：你认为明太祖所阐述的废除宰相的理由充分吗？提示：明太祖认为自从秦朝设立丞相后，出现许多人专权乱政，这种说法不充分。丞相负责政府，可以一定程度限制皇帝权力，历史上出现过许多著名宰相，作出了杰出贡献。2.阅读教材P76“学习拓展”：请同学们在老师指导下，查找并阅读一两篇明清八股文，初步了解它的特点。提示：特点：必须从儒家经书中命题作文；必须遵循程朱理学的有关解释；不许发挥个人见解。@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接1.观察图片“明代宦官俑”信息解读：“俑”是中国古代坟墓中陪葬用的偶人，其质料以木、陶最常见。“明代宦官俑”的出现，一方面反映了手工业技术的发展，另一方面也说明了明代宦官势力很大。发掘教材·读一读@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接2.观察“郑和航海路线图”(见教材P73)信息解读：从1405年起，郑和及其船队先后七次下西洋。第一次远航的起点是刘家港，经东海、南海、马六甲海峡进入印度洋，到达非洲东海岸和红海沿岸，最远到非洲的木骨都束(在今索马里摩加迪沙一带)，开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类航海事业做出伟大贡献。@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接探究一明朝君主专制的强化史论要点1.全面改革官制(1)中央：明太祖废除丞相制度，六部直接对皇帝负责；明成祖时，设立秘书咨询机构——“内阁”，经内阁“票拟”后，再由皇帝“批红”。(2)地方：废除行中书省，设三司，使行省的权力分散，加强了中央集权。@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接2.改革科举制(1)考试内容：考试命题专取“四书”“五经”，考生对题目的解释只能以朱熹的《四书章句集注》为标准，不得随意发挥。(2)行文格式一律固定为“八股文”。3.设立厂卫特务机构明太祖设立锦衣卫，明成祖设立“东厂”，明宪宗设立西厂，锦衣卫、东厂和西厂都是特务机构，合称“厂卫”。@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接对点训练1.中央集权制是中国古代重要的政治制度。下图是某同学复习该内容时制作的年代尺，其中有误的是()A.①②B.②③C.①④D.③④解析根据所学知识，隋朝创立了三省六部制，唐朝继承隋朝的制度；明朝废除丞相，实行内阁制。故有误的是B。答案B@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接2.历史事件都不是孤立存在的，每一个历史事件都有自己鲜明的时代主题。如果把“胡惟庸案”“锦衣卫、东厂、司礼监”等确定为一个学习主题，那么这个主题应是()A.特务统治的强化B.思想控制的加强C.文化专制的加强D.专制集权的强化答案D@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接探究二明朝经略边疆的举措史论要点1.东南：针对沿海的倭寇猖獗现象，明王朝派戚继光等人到沿海平倭。经过长时间战斗，先后平定浙东、福建、广东等地的倭寇，使东南沿海的倭患基本解除。2.西北：为防止瓦剌和鞑靼侵扰，明政府一方面重修长城加强防御，另一方面与鞑靼订立和议，进行册封，恢复朝贡贸易，推动了汉蒙关系的友好发展。3.西南：封授藏族的僧俗首领以法王等称号，并成立宣慰司、元帅府等机构加强管理。4.东北：在黑龙江流域设立奴儿干都司，并对东北女真部落首领广泛封授官号。@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接对点训练1.戚继光曾赋诗明志：“遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华。”诗中的“危”指()A.瓦剌俘虏明英宗B.澳门被殖民者强占C.荷兰独占台湾D.东南沿海倭患严重解析题目中戚继光是明朝时期的重要人物，当时的边疆危机主要是东南倭患，故答案为D项。答案D@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接2.明末，中国边境受扰。广东巡抚给朝廷呈上奏疏，称：“至正德十二年，有佛郎机夷，突入东莞县界。”材料中的“佛郎机夷”是指()A.法国人B.葡萄牙人C.西班牙人D.荷兰人答案B@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接探究三(核心素养)郑和下西洋素养解读1.从“史料实证”角度认识郑和下西洋史料(上)乃命和及其侪①王景弘等通使西洋，将士卒二万七千八百余人，多赍②金币。造大舶，修③四十四丈、广④十八丈者六十二。自苏州刘家河泛海至福建，复自福州五虎门扬帆，首达占城，以次遍历诸番国，宣天子诏，因给赐其君长，使之朝贡，有不服者则以兵慑之。——(清)夏燮《明通鉴》卷十【注释】①侪：等辈，同类的人们。②赍：拿东西送人。③修：长，即船身长度。④广：宽，船身宽度。@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接解读本段史料记述了明成祖命郑和与王景弘等率领二万七千八百多士卒，带着大量金币，造六十二艘长四十四丈、宽十八丈的大船，从苏州刘家河出发，泛海到福建。然后，自福州五虎门扬帆远航。首先到达占城(今越南中南部)。而后遍历南洋诸国，宣读天子诏书，给各国君主丰富的赐予，让他们朝贡，不服的国家便以武力相威慑。@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接2.从“家国情怀”角度认识郑和下西洋的意义(1)密切了中国与海外诸国的友好交往，增进了中国人民和亚非人民的友谊。(2)郑和作为世界上第一个洲际航海家，作为人类征服海洋的先驱，揭开了世界航运史从大陆转向海洋的序幕，开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网。对中国和世界航海事业的发展，对中国古代航海技术的完善，留下了不可磨灭的历史功绩。@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接对点训练1.“永乐三年，有海军三万七千人，携罗盘针，乘大船六十二艘，由苏州刘家港出发，泛海经福建，南达占城，以次遍历诸国”。该历史事件指()A.戚继光抗倭B.鉴真东渡日本C.郑和下西洋D.李自成起义解析依据题干中的“永乐三年”“苏州刘家港”等关键信息并结合所学知识可知，该历史事件反映的是郑和下西洋。答案C@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接2.今天在东南亚的一些国家还保留着为纪念郑和而命名的“三宝庙”“三宝塔”等遗址。他之所以受到人们的尊崇，主要是因为()A.开通丝绸之路B.七下西洋C.六次东渡日本D.西游天竺取经解析根据所学知识，郑和下西洋促进了中国与亚非各国的经济文化交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。故选B。答案B@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接【典例1】“戚家军，其历史功绩是()A.B.C.D.戚家军的特点决定了日后的功绩纪律严明，英勇善战，转战于闽浙粤沿海诸地……”，倭患基本解除明末荷兰人的侵略郑和多尔衮荡平东南沿海倭寇击败西班牙，独占台湾率领船队，七下西洋率军入关，大败李自成@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接明立意以文献记载为切入点，从“家国情怀”角度考查明朝的抗倭斗争。抓关键根据题干信息“戚家军”“转战于闽浙粤沿海诸地”可知，戚家军的主要功绩是解除东南沿海的倭寇威胁。排干扰准确调用所学基础知识是解题的关键。题干信息主要反映了戚继光抗倭的历史，其余选项分别与荷兰、郑和、多尔衮等有关，与题干不符。A@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接【典例2】阅读下列材料，回答问题。材料一……曰征东，分镇藩服。”材料二有位学者指出：“中国政治传统中，“立中书省一，行中书省十有一：曰岭北，曰辽阳，曰河南设立中书省，地方设立11个行中书省君权和相权的关系，是一部不断摩擦、不断