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@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接第6课从隋唐盛世到五代十国课程标准课标解读课标导航1.了解隋唐时期封建社会的高度繁荣。2.认识隋唐时期的制度创新、民族交融和区域开发的新成就。1.从“时空观念”角度认识隋唐至五代十国时期的政权更替及统治。2.搜集部分唐诗，从“史料实证”和“唯物史观”角度认识隋唐盛世局面的表现及出现原因。3.结合唐朝的民族政策，从“家国情怀”角度认识少数民族在边疆开发中的作用。@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接1.建立581年，_____外戚杨坚代周称帝，改国号隋，定都长安。2.统一_____年，隋灭陈，隋朝兴亡北周结束了南北长期分裂的局面。顺应统一多民族国家的历史发展大趋势。589@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接3.建设(1)兴建仓库：在和地方广设。(2)兴建_______城。(3)对巩固统一、促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展，起了重要作用。4.灭亡(1)原因：导致民不聊生，社会矛盾激化。(2)概况：618年，隋炀帝在被部将杀死，长安、洛阳两都东都：洛阳；西都：长安开通大运河：隋炀帝开凿，以洛阳为中心，沟通五大水系。隋炀帝大兴土木，穷奢极欲，三次大举征伐_____，残暴统治，劳民伤财江都隋朝灭亡。今江苏扬州统一、短命的王朝：秦、隋洛阳高丽@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接1.唐朝的建立和统一(1)建立：618年，李渊在______称帝，建立唐朝。(2)统一：派兵消灭各支起义军和割据势力，统一全国。唐朝的繁荣与民族交融2.政治统治(1)唐太宗①措施：吸取隋亡教训，________、劝课农桑、戒奢从简；②结果：国家出现了少有的开明政治局面，史称“__________”。知人善任，虚怀纳谏。房玄龄、杜如晦魏征进谏200多次长安轻徭薄赋贞观之治@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接(2)废唐称帝，改国号为周。当权期间，社会经济持续发展。武则天郭沫若称赞：“政启开元，治宏贞观。”(3)唐玄宗①措施：选贤任能，改革吏治，发展生产，大兴文治，改革兵制。②结果：将唐朝统治推向全盛时期，史称_________。开元盛世@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接3.民族关系(1)与突厥①贞观初年，唐军反击东突厥，击败并俘获东突厥可汗，东突厥汗国灭亡。②草原各族共同尊奉唐太宗为“________”。③唐高宗联合_____灭西突厥。④为加强对西域的管理，先后设置_____________和北庭都护府，统辖天山南北。开明的民族政策。(2)与吐蕃①通过和亲，把___________嫁给吐蕃赞普松赞干布，促进了汉藏的友好关系和经济文化交流。②9世纪中期，吐蕃与唐会盟，民族纷争基本停止。(3)与靺鞨：唐玄宗封靺鞨族粟末部的首领大祚荣为__________。天可汗回纥安西都护府文成公主渤海郡王@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接4.辽阔疆域(1)表现：东到大海，西达_____，东北至外兴安岭、________一带，南及南海，疆域空前辽阔。_________及相关领域纳入中国的版图。(2)原因：除了中央封建王朝的强大和开明外，周边少数民族建立的政权，对祖国边疆的开发作出了积极贡献。咸海库页岛南海诸岛@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接1.安史之乱(2)过程：755年，身兼节度使的________趁机在范阳起兵，发动叛乱，历时八年，后被唐平定。安史之乱、黄巢起义和五代十国(1)原因①唐玄宗统治后期，沉于享乐，怠于政事，朝廷趋于腐败。②在边境重地增置军镇，加强边防。伴随军镇长官兵力的扩大，国家出现_________的局面。节度使原为军事统领，后成为地方最高军政长官。三镇今河北、山西、辽宁地区外重内轻安禄山@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接(3)影响①许多将领拥兵自重，独立性强，__________被削弱。②边防空虚，③形成藩镇割据的局面，严重削弱了唐朝的统治力量。唐朝由盛转衰。寂寞天宝后，园庐但蒿藜。——杜甫《无家别》2.黄巢起义(1)背景：唐朝后期，____________和朋党之争，进一步削弱了唐朝的统治。(2)概况：875年爆发，横扫大半个中国，一度攻占_______。(3)影响：沉重打击了唐朝的统治。中央集权宦官专权长安@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接3.(1)唐朝灭亡：907年，______废唐称帝，国号梁，史称后梁。(2)五代：指___________先后出现的后梁、后唐、后晋、后汉、______五个政权。(3)十国：指南方各地先后出现的吴越、南唐等9个政权和山西的_____。五代十国开国君主都是掌握兵权的武将，唐末以来藩镇割据局面的延续。朱温黄河流域后周北汉@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接阅读教材·想一想1.阅读教材P32“学思之窗”：结合皮日休的诗，说说你是如何看待隋炀帝的。提示：修建大运河，贯通南北，利于南北交流，但滥用民力，出现暴政，导致隋朝灭亡。2.阅读教材P35“思考点”：隋唐盛世形成的原因有哪些？提示：国家统一；统治者励精图治；人民群众的辛勤努力；制度创新，影响后世。3.阅读教材P36“史料阅读”：根据史料说明唐朝时期的藩镇有何危害？提示：拥有强悍的武装，独霸一方，很多藩镇虽受朝廷控制，但内部兵变时有发生，最终导致了唐朝的灭亡。@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接1.阅读“敦煌莫高窟壁画里的唐朝曲辕犁”(见教材P33)信息解读：唐代曲辕犁在甘肃敦煌莫高窟壁画中出现，说明该项农业生产技术已经在西北地区出现。发掘教材·读一读@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接2.阅读“《职贡图》”(见教材P34)信息解读：上图表明唐朝时期的中外交流和民族交往频繁；反映了中外交往和民族关系的发展。@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接3.阅读“唐蕃会盟碑”(见教材P34)信息解读：会盟碑是唐蕃之间友好交往的历史见证；也反映了唐朝开明的民族政策，具有重要史料价值。@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接探究一隋唐封建经济的繁荣史论要点1.从“唯物史观”角度认识隋唐经济繁荣的原因(1)国家统一，政治清明，社会稳定。(2)政府推行轻徭薄赋、劝课农桑的政策。(3)政府实行较为开放的政策，民族之间、中外之间交流频繁。(4)人民群众的辛勤劳动。@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接2.隋唐经济空前繁荣的启示(1)国家统一、社会安定是经济发展的前提条件。(2)正确的政策是经济发展的重要保证。(3)先进的科技是经济发展的条件之一。(4)正确处理民族关系、开展对外交往是经济繁荣的重要因素。(5)人民群众是推动历史发展的直接动力。@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接对点训练1.唐太宗说：“国以民为本，人以食为命。若禾黍不登，则兆庶非国家所有。”为此，唐太宗()A.重视发展生产B.扩充国学规模C.注重虚心纳谏D.加强边疆管理解析根据材料“国以民为本，人以食为命。若禾黍不登，则兆庶非国家所有”，从中可以看出，唐太宗这段话充分说明了他以民为本，重视农业。所以A项符合题意。答案A@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接2.中国历史上有许多大治之年。唐玄宗统治前期“留心理道；革去弊讹，不六七年，天下大理。”材料中“天下大理”的局面被誉为()A.“文景之治”B.“贞观之治”C.“开元盛世”D.“光武中兴”答案C@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接探究二隋唐的更替及衰亡史论要点角度内容隋朝灭亡的原因隋朝大运河的开凿，花费了大量的人力物力，让百姓们不满；隋炀帝横征暴敛，极度奢侈，朝廷腐败。唐朝的衰落(1)唐玄宗后期，沉湎酒色，不理朝政，重用奸臣，政治腐败，终于导致安史之乱。(2)安史之乱后唐朝出现藩镇割据、宦官专政、朋党之争的混乱局面。(3)土地兼并严重，阶级矛盾尖锐，终于引发了唐末农民战争。在农民战争打击下，唐朝名存实亡。@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接对点训练1.“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”是唐末农民起义领袖黄巢的诗句。唐末农民战争()A.冲击了唐朝统治B.推翻了唐朝统治C.平定了安史之乱D.形成了藩镇割据局面答案A@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接2.对图1、图2所示历史变化，下列解释最合理的是()A.生产力发展影响王朝更替B.历史发展具有一定的延续性C.分裂割据在古代难以避免D.社会形态由低级向高级演进@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接解析据材料“唐末藩镇割据”和“五代十国”都是政治而不是生产力，故A项错误；据材料“唐末藩镇”很多演化成“五代十国”的割据力量，说明历史具有一定的延续性，故B项正确；据所学可知元明清都是统一的王朝，材料仅仅反映唐末五代的情况，故C项错误；材料“唐末藩镇”和“五代十国”都是封建社会，故D项错误。答案B@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接探究三(核心素养)隋唐时期统一多民族国家的发展素养解读1.从“历史解释”角度认识唐朝民族政策的特点和作用(1)特点：以通婚、和亲方式促进民族融合，以议代战，尊重民族习惯，交换使节，文化交流行德政。(2)作用：开明的民族政策对于各民族的发展是有利的，社会安定有利于经济等方面的发展，有利于各民族的发展，主要从民族交往的双方去理解相互发展的好处。@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接2.从“家国情怀”角度认识唐朝处理民族关系的启示(1)民族团结、国家统一，则国家兴盛富强，海纳百川，积极吸收先进文明，有利于社会进步，闭关锁国则导致落后。(2)各族人民共同缔造了中华文明。(3)加强民族团结，实行对外开放，对今天构建和谐社会具有重要的意义。@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接对点训练1.唐太宗说：“其(夷狄)情与中夏不殊……四海可使如一家。”下列史实中，与唐太宗直接相关并体现上述观念的是()A.将文成公主嫁给松赞干布B.派卫青反击匈奴C.开凿大运河D.发动玄武门之变答案A@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接2.“大唐文武孝德皇帝，与大蕃圣神赞普，舅甥二主，商议社稷如一，结立大和盟约，永无沦替！神人俱以证知，世世代代，使其称赞。是以盟文节目，题之于碑也。”该碑颂扬与期盼的是()A.仰慕唐朝盛世，扩大朝贡贸易B.推进唐蕃联盟，保障丝路畅通C.追念唐蕃和亲，增进汉蕃友谊D.加强唐蕃合作，抵御佛教入侵解析根据材料“大唐文武孝德皇帝，与大蕃圣神赞普”、“舅甥”等信息可知是唐蕃会盟，结合所学知识分析各个选项，C项正确。答案C@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接【典例1】隋唐时期，以洛阳为中心，其中至唐天宝八年总储粮量约为5833400石，被称为中国古代最大的粮仓。其原因是()A.均田制推行防止了B.隋唐时期对农民C.D.建起众多皇家粮仓，隋朝在洛阳修建说明社会经济的发展土地兼并土地私有制导致的必然现象剥削最沉重含程度词的要慎重选择大运河开通有利于南粮北运大运河沟通南北隋唐结束分裂北方长期稳定材料信息未体现含嘉仓@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接明立意以皇家粮仓的建立为切入点，从“时空观念”“史料实证”角度考查隋唐经济的发展。抓关键材料信息说明了隋唐时期北方粮食储量的增加，这与当时大运河的开通和加速南粮北运有关。排干扰隋唐以前也出现过大一统王朝，但未出现材料中的现象，且材料中的选项多表述错误。C@《创新设计》提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接【典例2】阅读材料，回答问题。材料隋氏西京太仓，东京含嘉仓、洛口仓，华州永丰仓，陕州太原仓，储米粟多者千万石，少者不减数百万石。