2018年秋八年级数学上册 第七章 平行线的证明 7.5 三角形内角和定理(第1课时)教学课件 (新

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第七章平行线的证明7.5三角形内角和定理(第1课时)•我们知道,任意一个三角形的内角和等于180°,怎样证明这个结论的正确性呢?•小学中我们通过测量的方法进行过验证,但我们不可能对所有的三角形进行验证,有没有一种能证明任意三角形的内角和等于180°的方法呢?一、新课引入•思考:如图,如果我们只把∠A移到了∠1的位置,你能证明这个结论吗?如果不移动∠A,那么你还有什么方法可以达到同样的效果?一、新课引入已知:如图,△ABC.求证:∠A+∠B+∠C=1800.分析:延长BC到D,过点C作射线CE∥AB,这样就相当于把∠A移到了∠1的位置,把∠B移到了∠2的位置.这里的CD,CE称为辅助线,辅助线通常画成虚线.ABCE213D二、新课讲解二、新课讲解证明:作BC的延长线CD,过点C作CE∥AB,则∠1=∠A(两直线平行,内错角相等),∠2=∠B(两直线平行,同位角相等).又∵∠1+∠2+∠3=1800(平角的定义),∴∠A+∠B+∠ACB=1800(等量代换).•思考:你还能用其他方法证明三角形内角和定理吗?ABCPQ如果把三角形三个角“凑”到A处,过点A作直线PQ∥BC(如图),他的想法可行吗?如果可行,你能写出证明过程吗?二、新课讲解例如图,在△ABC中,∠B=38°,∠C=62°,AD是△ABC的角平分线,求∠ADB的度数.二、新课讲解在证明三角形内角和定理时,小明的想法是把三个角“凑”到A处,他过点A作直线PQ∥BC(如图),他的想法可行吗?请你帮小明把想法化为实际行动.小明的想法已经变为现实,由此你受到什么启发?你有新的证法吗?证明:过点A作PQ∥BC,则∠1=∠B(两直线平行,内错角相等),∠2=∠C(两直线平行,内错角相等),又∵∠1+∠2+∠3=1800(平角的定义),∴∠BAC+∠B+∠C=1800(等量代换).所作的辅助线是证明的一个重要组成部分,要在证明时首先叙述出来.ABCPQ231二、新课讲解三角形内角和定理:三角形三个内角的和等于1800.△ABC中,∠A+∠B+∠C=1800.∠A+∠B+∠C=1800的几种变形:∠A=1800–(∠B+∠C).∠B=1800–(∠A+∠C).∠C=1800–(∠A+∠B).∠A+∠B=1800-∠C.∠B+∠C=1800-∠A.∠A+∠C=1800-∠B.这里的结论,以后可以直接运用.ABC二、新课讲解这节课学习了什么知识?学习了如何利用三角形的内角和求角的度数三、归纳小结1、如图,已知AD是△ABD和△ACD的公共边.求证:∠BDC=∠BAC+∠B+∠CABCD1234证法一:∵在△ABD中,∠1=180°-∠B-∠3,在△ADC中,∠2=180°-∠C-∠4(三角形内角和定理),又∵∠BDC=360°-∠1-∠2(周角定义)∴∠BDC=360°-(180°-∠B-∠3)-(180°-∠C-∠4)=∠B+∠C+∠3+∠4.又∵∠BAC=∠3+∠4,∴∠BDC=∠B+∠C+∠BAC(等量代换)(等量代换)四、强化训练2、如图,已知AD是△ABD和△ACD的公共边.求证:∠BDC=∠BAC+∠B+∠C证法二:..).(18021),(18021).(18021,18021.0000CBBACBDCACDABDBACBDCBDCACDABDBACBDCBDCACDABDBACABCBC即(等量代换)等式性质三角形内角和定理中,在中,在连接ABCD12四、强化训练本课结束

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