2018-2019学年七年级数学上册 第四章 基本平面图形 4 角的比较同步课件 （新版）北师大版

教学课件数学七年级上册BS版第四章基本平面图形4角的比较教学目标知识目标：在现实情境中进一步丰富对角与锐角、直角、钝角、平角、周角及其大小关系的认识。会比较角的大小，能估计一个角的大小。在操作活动中认识角的平分线，能画出一个角的平分线。教学重点：角的大小比较方法，角平分线的概念。教学难点：从图形中观察角的和与差关系。•角的动态定义：角可以看成是由一条射线绕着它的端点旋转而成的。角的分类：锐角、直角、钝角、平角、周角。•海洋世界在大门的正东方向，你能说出它在大门的北偏东多少度吗？•虎豹园、猴山、大象馆分别在大门的北偏东（或南偏东）多少度？•在图中连接各个景点与大门，并用适当的方式表示各个角。猴山B大象馆D海洋世界A虎豹园CO大门口上面各个角中，哪些是锐角？钝角？直角？并指出他们的大小关系。角的大小比较的主要方法：•测量法•重叠法：A(C)B(D)A(C)O(1)∠AOB=∠CODDBO(2)∠AOB∠CODBDA(C)O(3)∠AOB∠COD折一折：•1在纸上画一个角并剪下，将它对折使其两边重合，折痕与角两边所成的两个角的大小关系怎样？2.角平分线定义：从一个角的顶点引出的一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫这个角的平分线。BDAO(或BOD=12AOB)AOD=12AOB(或AOB=2BOD)AOB=2AODAOD=BOD拓展：如何将一个角三等分、四等分？一个角的三等分线、四等分线分别有几条？n等分线呢？拼一拼：利用一副三角尺可以画哪些度数的角？请你试一试，并与同伴交流。小结：•1角的动态定义。•2角的大小比较的主要方法：测量法、重叠法•3角平分线的定义。•4本节课的学习体会。