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清单一扩展语句常见考查类型1.添加成分型添加成分,能够使句子内容丰富、生动。此类题一般不加任何附加条件,可以较自由地发挥。考点清单例把下面的句子扩写成一段话。这个冬季,天气异常寒冷。答:解析扩展时想象要合理,可以综合运用多种表达方式和修辞方法。答案(示例)这个冬季,天气异常寒冷。西北风刀子似的刮着行人的脸,枯枝狂乱地舞动着,痛苦地吱吱作响,做着最后的挣扎。大人们把衣服裹得紧紧的,瑟缩着身子在街上匆匆行走;孩子们则躲在家里,不愿意出来。2.串词设境型给定几个词语,要求把所给的几个词语串联起来,扩展成意蕴丰富的一段话。这种类型的题目,要求中会有一些限制,如写成情景交融的文字,突出某种情感,运用何种修辞,等等。例使用下面词语写一段文字,要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字)樟树寒冬微雨悠闲答:解析要注意“寒冬”这个情境,“微雨”不能跟“悠闲”搭配。拟人、比喻在使用时要找准相似点,力求生动形象。答案(示例)在微雨蒙蒙的寒冬,樟树悠闲地站在路边,使我们看到了园丁们辛勤养护的成果,像纪念碑一样挺立的成果。3.话题拓展型这种类型的题往往是提供一个话题或给定一个陈述对象,通过扩写,使之丰富、充实、形象、鲜明。常以主观题的形式出现,着重考查考生的理解能力、联想能力和语言表达能力,同时也会考查准确使用修辞方法的能力。例发挥你的想象,把欧阳修《丰乐亭游春》(其一)中的句子“鸟歌花舞太守醉”扩写成一段生动形象的文字,在比喻、拟人、排比、反复、反问中任选两种修辞,不少于50字。答:解析先要体现“游春”的特点,然后要重点描绘“鸟歌”“花舞”“太守醉”各是怎样的情态,最后要选用题干中所要求的修辞中的两种,且不少于50字。答案(示例)惠风和畅的春日里,鸟儿们如同欢乐的孩子,亮起了喉咙,唱起了动听的歌曲。有的唱得婉转圆润,有的唱得明快单纯,有的唱得高亢嘹亮,有的唱得温柔缠绵;直唱得花儿动了情,撩起各种色彩的裙裾跳起了舞,跳得酣畅淋漓,展现着自己的妩媚风姿。鸟儿唱得太守醉了,花儿舞得太守醉了;醉了,醉了,彻底醉了。醉翁之意在于酒吗?不,在于这里迷人的景色。4.设境描述型根据所提供的具体情境,以某一词语或者句子为重点进行扩写。重点考查想象能力和语言表达能力。例请根据下面李清照这首词中的画线句写一个场景。要求:①想象合理;②语言生动;③不超过60字。常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。答:解析场景描写就是对一个特定的时间与地点内人物活动的总体情况的描写,要写出气氛,要写具体。描述此场景要写出主人公急于从迷途中找寻出路的心情,并且要使用修辞,使语言生动。答案(示例)船中人急切地划动船桨,想要冲出重重的藕花。就在这时,藕花丛中突然蹿起了一群受惊的鸥鹭,它们急急地拍动翅膀飞远了。5.赏析想象型这种类型的题一般是根据自己对诗句的理解,将题目给定的句子进行扩写,即把诗句改成散文,但原诗句的格调、主旨、意境不能改变;要有合理丰富的联想、想象。此类题以扩展写景句居多。例下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头,前两个镜头的脚本已写出,请续写后两个。要求:①按照诗意来设计场景和人物的神态动作;②想象合理;③每个镜头脚本的字数不超过40字。采莲子(其二)[唐]皇甫松船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。[场景]湖边。采莲船上。[人物]采莲女,小伙子,女伴。镜头一:秋日湖上,波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出,左顾右盼。镜头二:忽见岸上有位英俊少年,姑娘悄然心动,痴痴地看着他,竟忘记了摇桨,任凭船儿漂荡。镜头三:镜头四:解析读懂诗歌是做好此题的关键。另外,要设计好场景,要写出人物的神态和动作。答案(示例)镜头三:湖水滟滟起波,姑娘心里也荡起层层波澜。突然,姑娘抓起一把莲子,向那岸上的小伙子抛掷过去。镜头四:没想到抛莲子的逗情举动被邻舟女伴看见了,多难为情啊!姑娘红着脸,低着头,羞惭了大半天。清单二压缩语段常见考查类型1.记叙类语段的压缩先确定所记事情的主干和枝叶,再采用“舍偏取正法”,删去一些修饰性、限制性词语或句子。要有时间、地点、人物(包括身份等)、事件(包括起因、经过、结果)等要素。例请根据下面语段所提供的信息,拟写一条一句话新闻。(限35字以内)在建的津门津塔将成为天津新的地标式建筑。津门的设计理念源于法国著名建筑拉德芳斯门,两座顶部相连的高楼构成巨大的“门”字形,象征着天津建设北方经济中心和世界港口大都市的包容与开放。津塔高336.9米,地上75层,地下4层,其外形则采用中国传统的折纸风帆造型,是现代建筑科技与中国文化元素的有机融合。这组建筑将于2010年内建成并投入使用。答: 解析新闻,从表达方式的角度看属于记叙。一句话新闻,就是采用最简洁的语言表达形式,尽可能多地传递信息的新闻,其实质是对记叙内容进行概括压缩。压缩时,要尽量包含时间、地点、人物或对象,以及事件的过程、结果、原因或目的。在实际操作中,不一定要面面俱到,可根据具体情况而定。这个语段共四句话,第一句表明对象,第二、三句介绍其特征,第四句说明结果。拟写一句话新闻的要点是确定对象及其特征,指出事件的经过、结果。所以前三句可以压缩在一起,加上第四句话,最后参照字数要求,进一步压缩即可。答案(示例)融合中西文化元素的天津新地标津门津塔将于2010年内建成并投入使用。2.描写类语段的压缩首先应弄清楚描写的对象,然后运用“舍偏取正法”对语段进行筛选,保留一些关键性的句子或词语,舍弃一些修饰性、限制性或补充性的句子或词语。对于写景的语段来说,一些表示时令(时间)、地点、方位等的状语和对事物本身进行描绘的定语都属该舍弃的东西。例用准确、简明的语句压缩下面这个语段。眼前,就物候来说,不但已经不是春天,而且也已经不是夏天;眼前是西风劲吹、落叶辞树的深秋。“悲哉,秋之为气也”,眼前是古代诗人高呼“悲哉”的时候。然而在我们燕园大图书馆前的草坪上,在黄叶丛中,在红树枝下,我看到的却是阳春艳景、姹紫嫣红,这些男女大孩子一下子变成了巨大的花朵,一霎时开满了校园。连黄叶树顶上似乎也开出了碗口大的山茶花,红红的一片,把碧空都映得通红。至于那些“红于二月花”的霜叶,真的变成了红艳艳的鲜花。整个的燕园变成了一座花山、一片花海。答:解析压缩描述性语段,关键是从生动形象的语言描写中分清文句的主从关系,压缩那些描写性、补充性的语句,保留主干语句,提取主要信息,整合出简明、连贯的句子。这个语段共有六句话,第3句一个“然而”把语段切分为两个层次。第1句分号后面的“眼前是西风劲吹、落叶辞树的深秋”是该句重点,其余可以删除。第2句是对第1句的补充说明,可压缩掉。这样便可压缩为“眼前是深秋”。第3句是语段的主干,而“在……上”“在……中”“在……下”均为句子的状语,而“这些……花朵”是对“阳春艳景、姹紫嫣红”的补充解释,均可压缩掉,于是留下主干“我看到的却是阳春艳景、姹紫嫣红”。第4句中的“连”和第5句中的“至于”告诉我们第4、5句从属于第3句。第6句是结论性句子,是主干。答案(示例)眼前虽是深秋,但我看到的却是阳春艳景、姹紫嫣红,整个的燕园是一座花山、一片花海。3.说明类语段的压缩对说明类语段压缩,必须整体把握材料内容,抓住说明对象。要抓特征,理层次,确保全面,不遗漏要点。首先运用“层次切分法”划清层次,提炼各层次的要点;然后把各要点“相加”;最后进行整理,使之符合题干的要求。一般表述为:说明对象+特征。例请用一句话概括下面这段文字的主要信息。(不超过20个字)加利福尼亚大学医学院的科学家蒂莫西·布朗说:“我们已经在人类大脑中发现了一个类似‘时钟’的东西,也就是一种成熟的生物信号,这种信号能够很好地捕捉到人们的年龄差异。”大脑内部存在一个“时钟”,通过对大脑扫描便可准确获知一个人的真实年龄,误差不会超过1岁。布朗利用核磁共振成像对885名3到20岁的人进行了大脑扫描,其目的是确定人类大脑内部的231处生物标记,把这些生物标记结合起来就可以确定一个人的真实年龄,其精确度超过92%。答:解析首先明确说明对象是“人脑‘时钟’”。然后给语段分层次。第一句为第一层,介绍说明对象“人脑‘时钟’”;第二、三句是第二层,说明“人脑‘时钟’”的特征——可获知人的真实年龄,精确度高。最后归纳概括。答案人脑“时钟”(生物标记)能准确反映人的真实年龄。4.议论类语段的压缩运用“关键语句提取法”压缩,如果有中心句,中心句即语段的主要内容;如果没有中心句,就必须找出能对语段内容起概括作用的关键句,再进行归纳整理。例请概括下面这段文字的主要内容。(不超过25字)任建宇,25岁的大学生村官,因为2011年在微博和QQ空间里复制、转发和点评“一百多条负面信息”,被处以两年劳教。这一事件经报道后,迅速引起舆论的广泛关注。公众几乎一边倒地认为任建宇被劳教的理由相当牵强。因为任建宇在网上的言论,都是当下互联网里颇为常见的内容。如果点点鼠标就会被劳教,那重庆的劳教所恐怕远不够用。今天的中国社会,已经无法接受任建宇的劳教理由。无论对言论权利的理解程度如何,公众普遍觉得对任建宇的劳教处罚违背了法律和正义。答:解析解答此题要抓住这段文字的三个关键点——任建宇被劳教、言论权利(或“言论自由”)、公众(或“舆论”)的关注。答案任建宇劳教案引发公众关于言论自由权利的思考。(或:舆论认为任建宇被劳教有违公民言论自由原则。)方法1扩展语句方法例说1.附加成分,修饰限制扩展单纯的主谓关系的句子可以采取补充附加成分的办法。句子的主干只是单纯的陈述与支配的关系,而句子的附加成分(定语、状语、补语)能起到修饰、限制和补充的作用。要使语句扩展开,变得生动、具体,就要发挥附加成分的作用。方法技巧例扩展下面语句,要求突出梅花不畏严寒的品格。梅花开放了。答:解析补充附加成分,我们可以说成“(什么样的)梅花[怎么样地]开放了”。为突出梅花的不畏严寒,还可以再加一些状语进行限制。答案(示例)当积雪压断枝头的时候,当冰凌高挂悬崖的时候,当百花纷纷凋零的时候,梅花迎着风雪,带着微笑,悄悄地开放了。2.根据要求,描写渲染有些句子如果只用补充附加成分的办法,还不足以达到题干要求的生动、具体的目的,这就要在简单修饰限制的基础上再进行适当的描写和渲染。例扩展下面语句,使其生动、具体,60字左右。琴声吸引了许多路人驻足聆听。答:解析如果仅补充附加成分,我们只能写成“(什么样的)琴声[怎么样地]吸引了许多(什么样的)路人[怎么样地]驻足聆听,听得怎么样”。这样写还不够生动、具体,我们还需要对琴声怎样吸引人进行一番描写和渲染。答案(示例)优美的小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》,轻轻地飘出小白楼的窗户,穿过蒙蒙细雨,洒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下脚步,听得如痴如醉。3.瞻前顾后,填补空白瞻前顾后,就是从前后的语句中找出暗含的对形式和内容约束的信息,根据这些约束信息来进行扩展,填补空白。例仿照画横线句子的句式扩展语句,要求语意连贯,并加一句抒情议论性的话作收束。童年的一切都是那么美好,在童真的爱的目光下,一只蝴蝶就是一只凤凰,,,。!解析此题在考查扩展能力的同时,还考查了句式的仿写能力。我们提炼出已给句子的结构:一+(量词)+(名词)就是一+(量词)+(名词或名词性短语)。内容上已提供的是“在孩子眼里,所有的东西都是美好的、新奇的”。根据这些形式与内容方面的限制信息,我们来进行填补。答案(示例)一朵轻云就是一条毛毯一棵老树就是一位会讲故事的老人一湾小河就是一片无比欢乐的海洋啊,多么令人难忘的童年4.多用手法,增强意蕴要使扩展的文字有意蕴,就要泛中求异、异中求新、新中求优。在内容上或发挥想象,合理创造;或进行联想,发散思维;或设身处地,感悟情境。有的题干明确要求使用某种表达方式或某种修辞方法,在没有特殊要求的情况下,我们要充分使用多种表达方式和修辞方法,以起到加强表达效果的作用。例根据下面的思路,合理展开叙述,组成80字左右的语段。夏天和冬天,各有各的情趣。解析此题扩展的关键是要对夏天和冬天分别进行叙述和描写,写出各自的情趣,而描写和叙述