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生物(浙江选考专用)专题8细胞的分化、癌变、衰老与凋亡考点1细胞的分化与细胞的全能性五年高考A组自主命题·浙江卷题组1.(2017浙江11月选考,2,2分)胚胎干细胞可形成神经细胞、骨骼肌细胞等多种类型的细胞,该过程属于 ()A.细胞分化B.细胞癌变C.细胞衰老D.细胞凋亡答案A胚胎干细胞通过细胞分化,可形成神经细胞、骨骼肌细胞等在形态、结构和功能上差异较大的多种类型的细胞,A正确。2.(2016浙江10月选考,4,2分)在实验条件下,矮牵牛叶片细胞能发育成完整的植株。这说明该细胞具有 ()A.普遍性B.统一性C.全能性D.特异性答案C矮牵牛叶片细胞能发育成完整的植株,说明已经分化的植物细胞具有发育为完整新个体的潜能,即具有全能性。素养解读本题通过矮牵牛叶片细胞的全能性,考查了生命观念。3.(2015浙江10月选考,10,2分)受精卵经多次分裂产生形态、结构和功能不同的后代细胞,发生这种差异的过程称为 ()A.细胞分化B.细胞癌变C.细胞衰老D.细胞凋亡答案A细胞的后代在形态、结构和功能上发生差异的过程称为细胞分化,A正确。素养解读本题通过受精卵后代细胞的分化,考查了生命观念。4.(2019浙江4月选考,14,2分)同一个体的神经细胞与巨噬细胞的功能不同。下列关于这两种细胞的叙述,错误的是 ()A.不会脱分化到受精卵的状态B.细胞核中的染色体数目相同C.功能不同是由于发生了细胞分化D.功能差异是在减数分裂过程中形成的答案D神经细胞与巨噬细胞已高度分化,无法脱分化到受精卵的状态,A正确;同一个体的神经细胞与巨噬细胞来源于同一个受精卵,两者细胞核中的染色体数目相同,B正确;两者功能不同是由于发生了细胞分化,C正确,D错误。素养解读本题通过细胞分化,考查了生命观念。考点2细胞的癌变、衰老与凋亡1.(2018浙江11月选考,5,2分)人体细胞凋亡和衰老是细胞生命活动的必然规律。下列叙述正确的是 ()A.细胞凋亡仅发生在衰老细胞中B.细胞凋亡由机械损伤引发C.衰老细胞中所有酶的活性降低D.衰老细胞的需氧呼吸变慢答案D细胞凋亡不只发生在衰老的细胞中,A错误;由机械损伤引起的细胞死亡属于细胞坏死,B错误;衰老细胞中许多种酶的活性降低,但也有部分与衰老有关的酶活性增强,C错误;衰老细胞的需氧呼吸变慢,D正确。素养解读本题通过人体细胞凋亡和衰老,考查了生命观念。2.(2018浙江4月选考,7,2分)下列关于细胞癌变及癌细胞的叙述,正确的是 ()A.癌细胞的分裂失去控制,但其增殖是有限的B.癌细胞表面粘连蛋白的增加,使其易扩散转移C.有些物理射线可诱发基因突变,导致细胞癌变D.癌变是细胞异常分化的结果,此分化大多可逆答案C考查细胞癌变的相关知识。癌细胞的分裂失去控制,其增殖是无限的;由于癌细胞表面粘连蛋白的减少,使其易扩散转移;有些物理射线如紫外线等可诱发基因突变,导致细胞癌变;癌变是细胞异常分化的结果,此分化大多不可逆。素养解读本题通过细胞癌变,考查了生命观念以及社会责任中的健康生活方式。3.(2017浙江4月选考,10,2分)下列关于人体衰老细胞的叙述,正确的是 ()A.多种酶的活性降低B.线粒体数量增加C.细胞呼吸明显加快D.细胞核体积变小答案A人体衰老细胞中多种酶的活性会降低,A正确;人体衰老细胞中线粒体数量减少,细胞呼吸减慢,细胞核体积增大,B、C、D错误。素养解读本题通过人体衰老细胞,考查了生命观念。4.(2016浙江4月选考,12,2分)蝌蚪在发育过程中,尾和鳃在一定时期消失。这属于 ()A.细胞凋亡B.细胞癌变C.细胞衰老D.细胞分裂答案A蝌蚪在发育过程中,尾和鳃在一定时期消失,属于细胞凋亡。素养解读本题通过蝌蚪部分细胞的凋亡,考查了生命观念。考点1细胞的分化与细胞的全能性B组统一命题、省(区、市)卷题组1.(2016海南单科,9,2分)下列关于植物细胞的叙述,错误的是 ()A.高度分化的成熟叶肉细胞不具备发育成完整植株的潜能B.植物细胞在有氧条件下的呼吸终产物与无氧条件下的不同C.种子胚根和胚芽中的所有细胞都是由受精卵分裂分化而来的D.叶肉细胞和根尖细胞在结构和功能上的差异是细胞分化的结果答案A高度分化的成熟叶肉细胞含有该种生物全套的遗传信息,具有发育成完整植株的潜能,A错误;植物细胞无(厌)氧呼吸产物多数是酒精和CO2,有(需)氧呼吸产物是CO2和H2O,B正确;种子中的胚由受精卵经有丝分裂、分化而来,C正确;叶肉细胞和根尖细胞在结构和功能上的不同是细胞分化的结果,D正确。易错警示不同于动物细胞,植物细胞的全能性较高,只要有细胞核,就可以在适宜的条件下表达全能性。2.(2016课标全国Ⅱ,1,6分)在细胞的生命历程中,会出现分裂、分化等现象。下列叙述错误的是 ()A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株答案B有丝分裂是将亲代细胞的染色体经过复制(实质为DNA的复制)之后,精确地平均分配到两个子细胞中,因而在亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性,A正确。造血干细胞是由受精卵经分裂,并发生一定程度分化而形成的,属于多能干细胞,B错误。细胞分化是基因选择性表达的结果,C正确。植物叶肉细胞具有全能性,可通过组织培养形成新植株,D正确。3.(2015江苏单科,6,2分)下图所示为来自同一人体的4种细胞,下列叙述正确的是 () A.因为来自同一人体,所以各细胞中的DNA含量相同B.因为各细胞中携带的基因不同,所以形态、功能不同C.虽然各细胞大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同D.虽然各细胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同答案C卵细胞的核DNA减少一半,A错误;同一人体细胞携带的核基因一般相同,形态、功能不同是细胞分化的结果,B错误;活细胞中含量最多的化合物是水,C正确;细胞吸收葡萄糖有易化扩散和主动转运两种方式,D错误。考点2细胞的癌变、衰老与凋亡1.(2019课标全国Ⅰ,1,6分)细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。下列关于人体中细胞凋亡的叙述,正确的是 ()A.胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡B.小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象C.清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象D.细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程,属于细胞坏死答案B本题借助细胞凋亡的相关知识,考查考生对所学知识要点的理解;对细胞凋亡与细胞坏死的辨析,体现了对科学思维素养中分析与判断要素的考查。细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程,包括细胞的自动死亡(如胎儿手发育过程中指间细胞的自动死亡)、自然更新(如小肠上皮细胞的自然更新)和被病原体感染的细胞的清除。而细胞坏死指在种种不利因素影响下,由细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。故选B。知能拓展细胞的衰老、凋亡、坏死和癌变的比较2.(2019江苏单科,2,2分)下列关于细胞生命活动的叙述,错误的是 ()A.细胞分裂间期既有基因表达又有DNA复制B.细胞分化要通过基因的选择性表达来实现C.细胞凋亡由程序性死亡相关基因的表达所启动D.细胞癌变由与癌有关基因的显性突变引起答案D细胞分裂间期进行DNA的复制和有关蛋白质的合成,蛋白质的合成是基因表达的结果,A正确;细胞分化的实质是基因的选择性表达,B正确;细胞凋亡是程序性死亡相关基因表达出特定调控因子,启动细胞自动结束生命的过程,C正确;细胞癌变不一定是与癌有关基因显性突变的结果,而是原癌基因和抑癌基因突变的结果,D错误。知识拓展原癌基因和抑癌基因不是两个基因,也不属于等位基因,而各是一类正常的基因,共同对细胞的分裂和分化起着调节作用。只有二者同时发生突变时才会引起癌变,且突变具有累积效应,在一个细胞中至少有5~6个基因发生突变,才能赋予癌细胞所有的特征。3.(2018课标全国Ⅱ,6,6分)在致癌因子的作用下,正常动物细胞可转变为癌细胞。有关癌细胞特点的叙述错误的是 ()A.细胞中可能发生单一基因突变,细胞间黏着性增加B.细胞中可能发生多个基因突变,细胞的形态发生变化C.细胞中的染色体可能受到损伤,细胞的增殖失去控制D.细胞中遗传物质可能受到损伤,细胞表面的糖蛋白减少答案A本题主要考查癌细胞特点的相关知识。癌症的发生并不是单一基因突变的结果,至少在一个细胞中发生5~6个基因突变,才能赋予癌细胞所有的特征,这是一种累积效应,A错误,B正确;在致癌因子的作用下,细胞中的染色体可能受到损伤,导致原癌基因和抑癌基因表达异常,使细胞的增殖失去控制,C正确;致癌因子可能使细胞中遗传物质受到损伤,进而使细胞表面的糖蛋白(粘连蛋白)减少,D正确。解后反思环境中的致癌因子可能会损伤细胞中的DNA分子,使原癌基因和抑癌基因发生突变,导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。4.(2017江苏单科,18,2分)下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述,错误的是 ()A.细胞分裂能力随细胞分化程度的提高而减弱B.衰老细胞中各种酶的活性显著降低C.细胞凋亡有助于机体维持自身的稳定D.癌细胞无接触抑制特征答案B本题主要考查细胞不同生命历程的特征。随着细胞分化程度的提高,细胞的分裂能力减弱,高度分化的细胞往往会失去分裂能力,A正确;衰老细胞中多种酶的活性降低,但往往与衰老有关的酶的活性增强,B错误;通过细胞凋亡可完成细胞的自然更新以及被病原体感染的细胞的清除,有助于维持多细胞生物体自身的稳定,C正确;癌细胞膜上的糖蛋白(粘连蛋白)等物质减少,癌细胞之间的粘着性显著降低,无接触抑制特征,D正确。5.(2016天津理综,6,6分)在培养人食管癌细胞的实验中,加入青蒿琥酯(Art),随着其浓度升高,凋亡蛋白Q表达量增多,癌细胞凋亡率升高。下列叙述错误的是 ()A.为初步了解Art对癌细胞的影响,可用显微镜观察癌细胞的形态变化B.在癌细胞培养液中加入用放射性同位素标记的Art,可确定Art能否进入细胞C.为检测Art对凋亡蛋白Q表达的影响,须设置不含Art的对照实验D.用凋亡蛋白Q饲喂患癌鼠,可确定该蛋白能否在动物体内诱导癌细胞凋亡答案D细胞癌变后形态结构会发生显著变化(如变成球形),此类变化可使用显微镜观察判断,A正确;利用同位素标记法可追踪物质的转移途径,B正确;依据生物实验设计的对照原则,为检测Art对凋亡蛋白Q表达的影响,还必须设置不含Art的对照组,C正确;因为凋亡蛋白Q饲喂后会在消化道内分解而失去作用,所以研究凋亡蛋白Q的作用时,应该使用注射法,D错误。6.(2016四川理综,7,6分)研究发现,直肠癌患者体内存在癌细胞和肿瘤干细胞。用姜黄素治疗,会引起癌细胞内BAX等凋亡蛋白高表达,诱发癌细胞凋亡;而肿瘤干细胞因膜上具有高水平的ABCG2蛋白,能有效排出姜黄素,从而逃避凋亡,并增殖分化形成癌细胞。下列说法不正确的是 ()A.肿瘤干细胞与癌细胞中基因的执行情况不同B.肿瘤干细胞的增殖及姜黄素的排出都需要消耗ATPC.编码BAX蛋白和ABCG2蛋白的基因都属于原癌基因D.用ABCG2抑制剂与姜黄素联合治疗,可促进肿瘤干细胞凋亡答案C根据题干信息可知,肿瘤干细胞可增殖分化形成癌细胞,所以肿瘤干细胞与癌细胞中基因的执行情况不同,A项正确;直肠癌患者使用姜黄素治疗时,细胞外液姜黄素浓度高于细胞内,而肿瘤干细胞可逆浓度梯度排出姜黄素,可确定姜黄素的排出需要消耗ATP,细胞增殖需要消耗ATP,B项正确;分析题干可知编码BAX的基因属于凋亡基因,C项错误;用ABCG2抑制剂可阻止肿瘤干细胞有效排出姜黄素,姜黄素可引起肿瘤干细胞内BAX等凋亡蛋白高表达,诱导肿瘤干细胞凋亡,D项正确。考点1细胞的分化与细胞的全能性C组教师专用题组1.(2015浙江7月学考,14,2分)20世纪50年代,美国科学家利用胡萝卜根细胞培养形成胡萝卜幼苗。胡萝卜根细胞形成幼苗的过程中,细胞不会发生 ()A.细胞分裂B.细胞生长C.细胞分化D.受精作用答案D胡萝卜根细胞通过植物组织培养形成幼苗的过程中发生了细胞的分裂、分化、生长,该过程为无性繁殖,不会发生受精作用。2.