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方法二挖掘图表信息1.方法概述地理图表是地理试题的多种信息承载处，地理图表的判读与应用是高考题目设计的最多见形式，是考查地理信息获取能力的关键能力。以图表为载体考查考生获取和解读地理信息、分析解决问题的能力是浙江选考地理试题的突出特色。2.增分策略(1)挖掘图像信息提取图像信息解题，一般遵循“读图名→细辨图例→挖掘信息”的操作步骤。【典题试做1】牛肝地是发育在以红层软岩(红层软岩是以红色为主色调的碎屑沉积岩，岩性以砂岩、泥岩、页岩为主)为主的区域，以密集侵蚀沟和风化壳裸露为标志的红层荒漠。土壤一般由矿物质、有机质含量、水分和空气四部分组成。读我国某地区不同演替阶段下的植物群落与土壤特征变化图，完成(1)～(3)题。(1)该地区最可能位于()A.东北平原B.江南丘陵C.青藏高原D.河西走廊(2)植物群落由常绿阔叶林到牛肝地演替的主要原因是()A.气候变异B.地表形态变化C.土壤肥力变化D.过度的农业活动(3)在该地区植物群落由常绿阔叶林到牛肝地演替的过程中，土壤特征发生的变化是()A.土壤厚度增大B.土壤水分含量增大C.土壤肥力提高D.土壤中矿物质比重增大【方法指津】解答本题时先读图名，图名能概要地说明图示的主要内容，该图表示的是我国某地区不同演替阶段下的植物群落与土壤特征变化图；再细辨图例，找出图中表示生物量、多样性指数、有机质含量、含水率等相关图例；最后挖掘信息，提取有效的地理信息是图像分析的关键，找出图中的植物群落、生物量、多样性指数、有机质含量、含水率的变化趋势。根据相关地理信息进行分析。第(1)题，根据图中的植物群落常绿阔叶林可以确定该地位于亚热带地区，四个选项中只有江南丘陵位于亚热带地区。选B。第(2)题，图中该地生物量减少，多样性指数下降，最可能是因为不合理的人类活动破坏了植被，造成了水土流失，故导致植物群落演替的主要原因是过度的农业活动。选D。第(3)题，根据图中信息可知，各植物群落的生物量、多样性指数、有机质含量、含水率均呈减少趋势，说明土壤中水分含量下降，土壤厚度、土壤肥力下降；土壤由有机质、矿物质、水分和空气组成，土壤中有机质和水分含量减少，矿物质比重相应增加。选D。答案(1)B(2)D(3)D(2)挖掘表格资料读表格资料时，要仅仅抓住表格中的“极大值”“极小值”“异常值”等这些数据。解读表格资料应注意的三个方面：①抓主要线索，综合分析、认识地理规律；②对地理统计数据进行定性、定量分析研究，大多数试题可直接观察、分析到地理事物的强弱、大小、多少等规律变化，若题目要求定量分析，则需要利用统计数据进行计算，并进一步完成定性分析；③注意对表格中地理事物进行横向类比分析，类比分析地理事物的相反、相似点，可以更清楚地认识地理事物的共性，更深刻地认识地理事物的特点。【典题试做2】积雪作为冰冻圈的重要组成部分之一，对全球能量平衡、气候、水文及生态影响显著，在全球气候变化中有着重要作用。下表示意我国新疆北部地表覆盖对积雪变量的影响统计情况，据此完成(1)～(2)题。地表类型积雪日数(日)年最大雪深(厘米)稀疏灌木丛13211.0草地12929.6农田12833.5建设用地14023.4(1)上表中最有利于积雪形成的地表是()A.稀疏灌木丛B.农田C.建设用地D.草地(2)积雪对地理环境的影响是()A.积雪的保温效应，改变了土壤温度B.积雪反射率高，使大气温度增高C.增强地面辐射，增加大气温度D.增加土壤温度，减少地表径流【方法指津】解答本题要读懂表格中数据，并进行定性、定量分析。第(1)题，分析最有利于积雪形成的地表，要看年最大雪深数据的大小。雪深越大，越有利于积雪的形成。读取表格中“年最大雪深”，稀疏灌木丛年最大雪深为11.0厘米，草地年最大雪深为29.6厘米，农田年最大雪深为33.5厘米，建设用地年最大雪深为23.4厘米，四个数据进行比对可以得出，农田雪深最大，故最有利于积雪形成的地表是农田。选B。第(2)题，积雪覆盖地表，具有保温作用，改变土壤温度；积雪的反射率高，使地面吸收的太阳辐射减少，地面辐射减弱，从而降低大气温度；地面积雪融化可以增加土壤水分，形成地表径流。选A。答案(1)B(2)A课前诊断自测课堂精准突破