(浙江专用)2020版高考地理复习 题型增分练 题型二 综合题 题类5 意义作用类课件

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题类5意义作用类命题人话命题特点1.考查方式:一般以地理热点或新闻热点材料为命题素材,通过材料考查考生迁移地理原理、地理规律,分析论证一些工程建设、环境治理、产业结构调整等带来的意义、作用及产生的有利影响等。2.设问形式:一般有“说明……在……方面的意义”“运用……知识(原理),分析……对……的意义”“简述……对……的作用”等。3.难度分值:难度中等。赋分一般为3~4分。阅卷人说失分盲区1.审题不清,没有把握题目设问要求,答非所问。2.脱离题目材料,机械套用答题模板,内容空泛。3.要点条理性差,语言逻辑混乱。【典例4】[2017·天津文综,14(3),6分]读图文材料,回答问题。2016年唐山至承德的铁路正式开通,使京津冀地区的铁路网进一步完善。京津冀地区铁路网的完善,提升了承德市的旅游服务功能,对承德市社会经济发展有何促进作用?请回答两项。(6分)【阅卷抽样】【阅卷点评】该答案思维清晰,构建完整的思维链:铁路网完善——提升旅游服务功能——促进旅游业发展——带来经济和社会效益。可得满分6分。答题时如能再从铁路网建设对促进旅游设施的建设和保护的角度补充说明,答案更完整,以保证不失分。答案增加收入;扩大就业;完善基础设施;保护旅游资源。第一步,抓对象:阅读题干设问,确定回答的对象是什么。如甲乙两座城市(地区)交通线路开通运营的意义,则需要确定题干设问是“对甲城市”“对乙城市”“对沿线地区”的哪一种对象,然后针对设问对象进行回答。第二步,看角度:要根据题干设问的要素角度进行分析回答。是社会方面的意义,还是经济方面的意义,还是交通建设自身的意义等。角度还包括是自然地理意义,还是人文方面的意义,要按照题目设问的角度进行分析其意义。意义作用类试题的“抓对象、看角度、理思路”三步法第三步,理思路:在上述分析基础上,结合题目的图文信息,联系所学地理知识,梳理出题目要求的全部意义内容,然后再对想到的要点进行筛选,做到不遗漏、不多余、不跑题。合理运用地理学科语言,简洁明了的组织答案要点。类型答题要素水循环的意义①维持全球的水平衡;②调节不同地区间的热量;③使陆地水不断更新;④海陆间联系的纽带;⑤塑造地表形态地壳物质循环的意义形成矿产资源;塑造地表形态;联系四大圈层,实现物质交换和能量传输地理界线的意义如秦岭—淮河是我国1月0℃等温线通过的地区,是暖温带和亚热带的分界线,是湿润地区和半湿润地区的分界线等类型答题要素修建交通线的意义①有利于沿线地区资源开发,促进沿线地区经济的发展;②加强地区间的经济、贸易和文化联系;③增强民族团结;④巩固国防;⑤合理布局交通网等资源跨区域调配的意义①对输出区域的资源开发、经济发展、经济收入、产业结构调整、基础设施建设、生态环境建设等方面意义重大;②对输入区域资源利用、经济发展、环境改善、社会进步等方面意义重大产业发展的意义①经济:带动相关产业发展,促进经济发展;②社会:增加就业,带动基础设施建设;③生态:生态环境改善,减轻水土流失、荒漠化、洪灾等(2018·河南郑州模拟)目前,我国正在实施“一带一路”战略。“一带一路”是借用古代“丝绸之路”的历史符号,积极主动地发展与沿线国家的经济合作伙伴关系。读“一带一路”战略示意图及泉州、雅典降水日数柱状图,回答下列问题。(1)自然环境差异是“丝绸之路”和“海上丝绸之路”形成的重要原因。试比较泉州、雅典两地的降水日数季节差异及其对农业的有利影响。(2)试从地理角度说明“一带一路”战略的实施对新疆经济发展的有利影响。(3)我国为了加大与中亚各国的来往,将继续大力兴建铁路。分析我国与中亚地区大力发展铁路运输的原因。解析第(1)题,根据泉州、雅典降水日数柱状图中不同月份降水日数可以判断两地的降水日数季节差异。降水对农业生产的影响直接表现在降水量多少影响农作物生长状况,降水量多少影响光热资源、昼夜温差,进而影响水果等作物糖分的积累程度。第(2)题,有利影响主要从基础设施建设、资源开发、就业、区际联系、民族团结等方面进行分析。第(3)题,要考虑到中亚的自然地理环境特征、经济发展对交通的需求,再结合铁路运输的优点进行分析。答案(1)泉州降水日数夏季明显多于雅典,冬季略少于雅典。泉州雨热同期,有利于作物生长;雅典夏季降水少,光热充足,昼夜温差大,有利于水果等作物的优良品质的形成(水果等作物糖分积累多)。(2)促进当地基础设施建设和资源开发,带动就业;能将当地资源优势转变成经济优势;加强与周边地区互联互通,促进商贸业与旅游业等的发展;促进民族团结,维护社会稳定。(3)中亚深居内陆,(气候、地形等)地理环境复杂多样;地域广,运距长;经济发展快,运输需求量大;铁路运输量较大,运费较低,受自然条件影响小、连续性好,速度较快,安全性、稳定性好;科技的进步是保障条件。课前诊断自测课堂精准突破

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