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第1讲声现象考点一声音的产生与传播考点二声音的特性考点三声的利用类型一声音的产生和传播类型二声音的我类型三声的利用预学案·记易精讲案·学易预学案·记易考点一声音的产生与传播即学即练1.(2018·菏泽)下列实验中,用来说明声音传播需要介质的是 (C)A.吹一细管,并将细管不断剪短,听其声音的变化B.将一个正在发声的音叉接近面颊,感到发麻C.将正在发声的闹钟放入玻璃罩,接着慢慢向外抽气D.瓶口对着点燃的蜡烛,敲击瓶上的橡皮膜,火焰向左摆动特别提醒1.利用声音测量距离时要认清声音的传播是单程还是双程,单程用s=vt计算,双程用s= 计算。2vt2.在地球上听到的声音通常通过空气传播,也可以通过骨传导。在真空中交流则靠无线电波。考点二声音的特性即学即练2.(2018·黑龙江)下列声现象中与音调有关的是 (B)特别提醒1.挑选瓷器时,常轻轻敲它一下,这是根据声音的音色来判断瓷器是否有破损。2.挑选西瓜时,常常放在耳边轻拍几下,根据听到的声音判断西瓜是否成熟,这样判断主要是依据声音的音调不同。考点三声的利用即学即练3.(2018·广元)关于声现象的描述,下列说法正确的是 (C) ABCDA.图中超声波清洗眼镜,说明声可以传递信息B.图中能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为响度不同C.图中敲击鼓面,鼓面上的泡沫颗粒跳动,说明声音是由物体的振动产生的D.图中逐渐抽出玻璃罩内的空气,闹钟音量减弱,说明声音的传播不需要介质 特别提醒声呐系统采用超声波是利用超声波方向性好,穿透能力强的特点。考点四噪声的危害和控制即学即练4.(2018·襄阳)噪声是严重影响我们生活的污染之一。下列措施中属于在产生环节控制噪声的是 (B)A.在学校周围植树B.学校附近禁止汽车鸣笛C.教室安装隔音玻璃D.在靠近学校的道路旁安装隔声板押图练·通易押图练·通易精讲案·学易类型一声音的产生和传播(近三年云南1次,昆明1次,曲靖1次)【命题解读】此类题常结合生活现象(如乐器声、说话声、动物发出的声音等)命题。主要在填空题中考查声音的产生和传播声音的介质,也会综合其他声学知识或其他章节知识(如电磁波、能源等)一起考查。例1(2018·云南)云南是著名的茶马古道的源头,赶马人喜欢在马的脖子上系个铃铛,当马帮在山间行走时,叮叮当当的铃声传出山外,故有“山间铃响马帮来”的美谈。铃声是铃芯击打铃壳使其振动而发声;人们是根据声音的音色来辨别出铃声而不是其他物体发出的声音。命题思路解决此题需掌握:①音色是辨别发声体的依据;②声音都是由物体振动产生的。失分警示分清声音的三个特性分别指什么,音调是指声音的高低,响度是指声音的大小,音色是指声音的特色。真题实战1.(2018·徐州)人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声,是由蚊子翅膀振动产生的,通过空气传入人耳。但人听不到蝴蝶飞行的声音,是因为蝴蝶发出声音的频率不在可听声的范围内。类型二声音的特性(近三年云南3次,昆明1次,曲靖2次)【命题解读】此类题是云南省卷、昆明卷和曲靖卷的高频考点,常结合生活现象(如乐器、模仿秀、口技、声纹锁等)考查学生对音调、音色、响度的辨识。考生应牢牢抓住以下三点:1.判断是何种发声体根据音色;2.洪亮、大声、小声、放声、轻声、低声等指响度;3.尖细、浑厚、低沉、高音、低音、粗声等指音调。例2(2017·云南)弹奏前调整琴弦的松紧程度,可以改变琴声的音调;根据乐器发声的音色,可以听出是什么乐器在演奏(均选填“响度”、“音调”或“音色”)。命题思路音调和物体振动频率有关,频率越高音调越高,频率越低音调越低。音色是指声音的品质和特色,不同发声体的材料和结构不同,产生声音的音色会不同。失分警示弦乐器是弦振动发声,弦的粗细、长短、松紧程度会影响声音的音调;音色是分辨发声体的依据。真题实战2.(2018·攀枝花)在2018年《歌手2》的总决赛中,来自美国的歌手Jessie·J获得了冠军,当她在台上与帮唱嘉宾李玟一起高歌时,她们两人声音最大的不同是 (C)A.音调B.响度C.音色D.声速类型三声的利用(近三年云南1次,昆明1次,曲靖1次)【命题解读】此类题常结合生活、生产实际、现代医学、科技(如超声波加湿器、B超、超声波碎石等)命题。主要在填空题和选择题中考查声音能传递信息和能量,也会综合其他声学知识或其他章节知识(如电磁波、能源等)一起考查。例3(2016·郴州)下列实例是利用声传递能量的是 (B)A.利用超声波给金属工件探伤B.利用超声波排除人体内的结石C.医生通过听诊器给病人诊病D.超声波导盲仪帮助盲人出行真题实战3.(2018·宜昌)关于声现象,下列说法正确的是 (A)A.用超声波清洗眼镜说明声波能传递能量B.声音在真空中的传播速度为340m/sC.“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高D.只要物体振动,我们就能听到声音类型四噪声的危害和控制(近三年云南1次)【命题解读】此类题是云南省卷、昆明卷、曲靖卷的高频考点,常结合学习、生活、生产实际命题,重点考查学生能否从实例中分辨出采用了何种减弱噪声的途径。例4经常看中央电视台“新闻联播”节目的观众,只需听声音就知道是谁在播音,这是观众根据声音的音色进行判断的;大多数人能听到的声音的频率范围是20~20000Hz:靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙,这是在声音传播过程中减弱噪声。命题思路(1)声音是由物体的振动产生的;音色反映的是声音的品质与特色,它跟发声体的材料和结构有关;(2)人能听到的声音的频率范围是20~20000Hz;(3)减弱噪声的途径有三个,即在声源处减弱噪声,在人耳处减弱噪声,在传播过程中减弱噪声。4.(2018·济宁)下列属于从传播环节防治噪声的是 (D)A.教室内请勿大声喧哗B.放鞭炮时,用手捂住耳朵C.城区道路口安装分贝仪D.高架道路两旁建隔音墙真题实战易混点辨析条件速度不同介质中的速度比较声的传播需要介质(真空不能传声)340m/s(15℃的空气中)通常v固v液v气光的传播不需要介质(光能在真空中传播)3×108m/s(真空中)通常v固v液v气例5(2016·云南)为测量水中的声速,人们采取了这种做法:将两只船相距10km停放在平静的湖面上。一只船上的人敲响放入水中的钟,同时点燃船上的火药,另一只船上的人看见火光时开始计时,当用水中的听音器听见第一声钟声时停止计时,得出这两个时间差为10s,此次测量,声音在水中的传播速度为1000m/s,计算时忽略了火光传播的时间,这是因为这个时间比声音在水中的传播时间小得多。试真题·练易命题点一声音的产生和传播1.(2015·昆明)打电话时,我们仅凭声音就可判断对方是谁,这是通过声音的音色进行判断的;从手机中听到对方的声音,是由于手机的喇叭振动产生的。命题点二声音的特性2.(2017·昆明)清晨,一觉醒来,听到窗外各种鸟儿欢快地鸣叫,有经验的人能够从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉……的叫声,这是根据声音的音色进行辨别的;雄鸡的叫声能够传得比较远,这是它声音的响度比较大的缘故。3.(2014·曲靖)手机的声控密码锁解锁时,只能由设置语音密码的人说出密码才能打开手机,这种语音密码记录的是人的声音的音色特性,手机是通过电磁波来传递信息的。命题点三噪声的危害和控制4.(2015·云南)2015年3月1日,南京地铁3号线正式通车。列车车轮上新增了降噪环,有效降低过弯道时轮轨摩擦发出的声响,这是在声源处(选填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”)减弱噪声。手机微信利用电磁波传递信息,电磁波在真空中的传播速度是3×108m/s。过实验·行易实验一探究音调与什么因素有关【命题点】1.实验现象:改变钢尺伸出桌边的长度,拨动钢尺,使其振动幅度大致相同,观察到钢尺伸出越短,振动越快,音调越高。2.控制变量法:用相同的力度拨动钢尺,改变钢尺伸出桌边的长度,控制振幅,探究音调与频率的关系。3.实验结论:音调由发声体振动的频率决定,频率越高,音调越高。例1(2016·攀枝花)如图所示,将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,轻拨与重拨钢尺,则钢尺发出声音的响度不同。改变钢尺伸出桌面的长度,则钢尺发出声音的音调不同。(均选填“音调”、“响度”或“音色”)即时巩固在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究。经过和同学们讨论,提出了以下猜想:猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确,他们找到了表中所列9种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是小华又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验。(1)为了验证猜想一,应选用编号为A、B、C的琴弦进行实验。(2)为了验证猜想二,应选用编号为A、D、F的琴弦进行实验。(3)表中有的材料规格还没填全,为了验证猜想三,最好填上该项内容。请在表中填上所缺数据。编号材料长度(cm)横截面积(mm2)A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜801.02F铜1000.76G铁801.02H尼龙801.02I尼龙1000.89(4)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是:改变琴弦的松紧程度。(5)我们已经学习的物理知识中涉及的探究实验,有些实验的研究方法与上述方法类似,例如:蒸发快慢与液体温度的关系(答案不唯一,合理即可)。实验二探究响度与什么因素有关【命题点】1.实验现象:用大小不同的力敲击音叉,使音叉发出不同响度的声音,观察到响度越大,乒乓球被弹开的幅度越大。2.转换法:实验中通过观察乒乓球被弹起的幅度来显示音叉振动幅度的大小。3.乒乓球的作用:将音叉的振动放大。4.实验结论:响度与发声体振动的幅度有关,振幅越大,响度越大。例2如图所示,在“探究声音产生的原因”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球,发现乒乓球被多次弹开。下列说法中正确的是 (B)A.说明音调越高,乒乓球被弹开的幅度越大B.说明发声体在振动C.便于分辨出音叉振动发声时的音色是否相同D.便于分辨出音叉振动所发出的声是次声波还是超声波实验三探究真空不能传声【命题点】1.实验现象:将正在发声的闹钟放入真空罩内,逐渐抽出罩内空气,声音会越来越小。2.实验推理法:随着罩内空气越抽越少,听到的声音越来越小,推理出真空不能传声。3.实验结论:说明声音的传播需要介质,真空不能传声。例3(2016·成都)关于图中的现象,下列分析正确的是(D)A.拉小提琴时,手在不同位置按弦,是为了改变声音的响度B.抽出罩内空气,听到闹钟的声音变小,说明发声体在振动C.道路两旁设置隔音墙,是为了防止道路上的汽车发出噪声D.发声的音叉靠近乒乓球,球多次被弹开,说明发声体在振动