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第8课时常见的化学反应——燃烧【考试要求】1.认识燃烧的条件。(B)2.认识燃料完全燃烧的重要性。(B)3.认识爆炸发生的条件。(B)4.了解防火灭火、防范爆炸的措施。(B)命题热点透析知识体系梳理考点一燃烧与灭火1.燃烧是一种、的剧烈的化学反应。2.完全燃烧和不完全燃烧(1)比较完全燃烧和不完全燃烧(以含碳、氢元素的燃料为例)发光发热完全燃烧(当氧气充足时)不完全燃烧(当氧气不足时)燃烧得快、放热量多燃烧得慢、放热量少生成和除生成水和二氧化碳外,还会生成、、有毒的碳氢化合物等水二氧化碳一氧化碳炭黑命题热点透析知识体系梳理(2)使可燃物完全燃烧的方法:_________________________、__________________。(3)一氧化碳①一氧化碳是色、味的剧毒气体,吸入人体的一氧化碳跟血液里的结合,导致人中毒。②一氧化碳具有性:2CO+O22CO2。增大燃料与空气无无提供充足的氧气(或空气)血红蛋白可燃的接触面积命题热点透析知识体系梳理3.燃烧条件与灭火原理燃烧的条件灭火的原理①物质具有___________①将可燃物撤离,与隔离②可燃物与接触②将燃着的可燃物与隔离③可燃物温度需达到其③使燃烧物的温度降低到以下燃烧必须同时具备三个条件,缺一不可破坏燃烧条件其中之一就可灭火可燃性火源氧气(或空气)氧气(或空气)着火点着火点命题热点透析知识体系梳理易错判断(1)燃烧能发光、发热,因此能产生发光、发热现象的一定是燃烧()(2)水能灭火是因为降低了可燃物的着火点()(3)用沙土覆盖的方法熄灭燃烧的红磷,其原理是将可燃物与火源隔离()×××命题热点透析知识体系梳理考点二安全常识和火灾自救1.易燃物与易爆物的使用为了生命、财产的安全,在生产、运输、使用、储存易燃物和易爆物时,一定要严格遵守有关规定,要严禁烟火,防止撞击和高温,绝不允许违章操作。2.爆炸:爆炸的产生可以是在有限的空间内发生的急速燃烧,短时间内聚积大量的热,导致气体的体积迅速膨胀;也可以是氧气的浓度较高,或可燃物(气体、粉尘)与氧气的接触面积很大,燃烧范围广,周围的空气迅速猛烈膨胀。命题热点透析知识体系梳理3.认识下列与燃烧和爆炸有关的图标图8-1命题热点透析知识体系梳理4.身处火灾现场的自我救护如用湿毛巾捂住口鼻逃离现场、匍匐前行、打电话报警等。命题热点透析知识体系梳理易错判断(1)点燃一氧化碳和空气的混合物,一定会发生爆炸()(2)发生火灾时,应打开窗户让浓烟散出去()××命题热点透析知识体系梳理对点演练1.下列物质能发生燃烧的是()A.棉花B.黄金C.食盐D.大理石题组1燃烧与灭火A命题热点透析知识体系梳理2.如图8-2所示,点燃甲、乙两支蜡烛,甲燃烧一会儿熄灭,乙在空气中正常燃烧,这一实验说明燃烧的条件之一是()A.具有可燃物B.与氧气或空气接触C.温度达到可燃物的着火点D.可燃物有着火点B图8-2命题热点透析知识体系梳理3.将酒精灯的灯芯拨得松散一些,可使燃烧更旺的原因是()A.减少酒精的挥发B.降低可燃物的着火点C.增加空气中氧气含量D.增大可燃物与空气的接触面积[答案]D[解析]促进可燃物燃烧的方法有:增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度,酒精灯火焰太小时,将灯芯拨得松散些,可使火焰更旺,是利用了增大可燃物与空气的接触面积的原理。命题热点透析知识体系梳理4.将大火蔓延路线前的一片树木砍掉,该方法利用的灭火原理是()A.隔绝空气或氧气B.降低可燃物的着火点C.降低温度至着火点以下D.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离[答案]D[解析]扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉,使燃烧因缺少可燃物而停止,所以灭火原理是清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。命题热点透析知识体系梳理5.李老师在“燃烧的条件”教学中,改进了教材中的实验,如图8-3所示,在铜片上罩上烧杯。请回答:(1)罩上烧杯的作用是。(2)能说明燃烧条件之一是温度达到可燃物着火点的实验现象是_____________。(3)热水的作用是。防止五氧化二磷逸散到空气中,污染空气图8-3铜片上的升高温度和隔绝空气白磷燃烧,而红磷不燃烧命题热点透析知识体系梳理6.请根据图8-4回答问题。(1)图①和图②两种灭火方式的原理分别是①;②。(2)图③是往燃烧的油锅里加水,结果不但没有熄灭锅里的火,还造成图④的后果,其原因是_________________________________________________________________,使燃烧更猛烈;正确熄灭油锅里火焰的方法是______________。隔离可燃物图8-4使温度降低到着火点以下水的密度比油大下沉,水的沸点比油低导致暴沸,油滴飞溅出来在盖上锅盖(或空气中剧烈燃烧加大量青菜)命题热点透析知识体系梳理7.下列标志表示“禁止烟火”的是()图8-5题组2安全常识和火灾自救[答案]C[解析]A表示可循环回收;B表示腐蚀品;C表示禁止烟火;D表示当心火灾。命题热点透析知识体系梳理8.下列物质与空气充分混合后,遇明火不会发生爆炸的是()A.P2O5B.面粉C.镁粉D.CH4[答案]A[解析]五氧化二磷没有可燃性,遇明火不会发生爆炸;面粉具有可燃性,遇明火可能会发生爆炸;镁粉具有可燃性,遇明火可能会发生爆炸;甲烷具有可燃性,遇明火可能会发生爆炸。命题热点透析知识体系梳理9.近期发生的火灾和爆炸事件给人们敲响了安全警钟,下列说法和做法不正确的是()A.对发生的火灾,首先要尝试用水灭火,同时考虑其他方法B.只要控制好燃烧和爆炸的条件,就能使之为我所用,造福人类C.加油站、加气站内拨打电话可能引发起火或爆炸D.明火附近避免喷洒空气清新剂或杀虫剂,以免引发火灾[答案]A[解析]对发生的火灾,要根据不同的燃烧物采取不同的灭火方法;对燃烧和爆炸的条件加以控制,能够使燃烧和爆炸向着有利于人类的方向发生;加油站、加气站内会有一些可燃性气体存在,拨打电话可能引发起火或爆炸;空气清新剂或杀虫剂易燃,在明火附近使用易引发火灾。知识体系梳理命题热点透析考向一燃烧条件及灭火原理（6年6考）1.[2017·徐州]下列关于燃烧与灭火的解释,不合理的是()A.粮库失火用水浇灭——降低了可燃物的着火点B.扑灭森林火灾时开辟隔离带——清除和隔离了可燃物C.用扇子扇煤炉,炉火越扇越旺——提供充足的氧气D.图书档案起火,用二氧化碳扑灭——隔绝氧气[答案]A[解析]着火点是物质的固有属性,一般不能发生变化。知识体系梳理命题热点透析2.[2018·徐州树德二模]根据所学化学知识,判断下列说法正确的是()A.家用天然气泄漏,应开灯查找泄漏源B.水能灭火是因为水能降低可燃物的着火点C.用湿抹布扑灭桌面上燃着的酒精,主要是因为湿抹布能降温D.80℃热水中的可燃物白磷(着火点为40℃)接触不到氧气也不能燃烧3.[2016·徐州节选]炒菜时油锅中的油不慎着火,可立即盖上锅盖,其灭火原理是。D使油与氧气隔绝知识体系梳理命题热点透析4.[2019·徐州市区一模]氨气在空气中无法燃烧,但在纯氧中可以燃烧,图8-6是氨气燃烧的实验装置。(1)实验开始时,先打开止水夹a通入氧气,再打开止水夹b通入氨气,此时在装置周围可以闻到氨气特有的刺激性气味,说明。(2)在长导管处点燃氨气,氨气在纯氧中安静燃烧。分子在不断运动图8-6知识体系梳理命题热点透析4.[2019·徐州市区一模]氨气在空气中无法燃烧,但在纯氧中可以燃烧,图8-6是氨气燃烧的实验装置。(3)实验完毕,夹紧止水夹b,火焰即熄灭,利用的灭火原理是。图8-6知识体系梳理命题热点透析[答案](3)隔离可燃物[解析](3)夹紧止水夹b,没有氨气继续进入装置,导致火焰熄灭,故灭火原理为隔离可燃物。知识体系梳理命题热点透析4.[2019·徐州市区一模]氨气在空气中无法燃烧,但在纯氧中可以燃烧,图8-6是氨气燃烧的实验装置。(4)已知氨气在氧气中燃烧生成水和一种气体(该气体在空气中体积分数最大),请写出该反应的化学方程式:。图8-6知识体系梳理命题热点透析[答案](4)4NH3+3O26H2O+2N2[解析](4)空气中体积分数最大的气体为氮气,即氨气和氧气在点燃的条件下反应生成水和氮气,化学方程式为4NH3+3O26H2O+2N2。知识体系梳理命题热点透析5.拓展通过上下用力振荡塑料瓶可以看到白磷燃烧水火相容的场景,停止振荡则火焰熄灭。该实验说明了燃烧需要的条件是()A.必须用力振荡B.与氧气接触C.温度达到可燃物的着火点D.要有可燃物B图8-7知识体系梳理命题热点透析6.拓展如图8-8所示,加热烧瓶中的水使之沸腾。水蒸气从铜管喷出,此时将火柴靠近管口处,再迅速移开火柴,火柴立即燃烧。下列说法错误的是()A.水沸腾时,水分子质量和体积都增大B.管口处水蒸气的作用是使火柴温度达到着火点C.火柴移离水蒸气,与氧气充分接触,从而燃烧D.火柴完全燃烧的产物含有二氧化碳和水等图8-8知识体系梳理命题热点透析[答案]A[解析]水沸腾时,水分子质量和体积都不变,但水分子间的间隔变大,A错误。知识体系梳理命题热点透析7.拓展[2019·河南]如图8-9,将注射器中的溶液缓缓推入V形管,有关反应的化学方程式为;用80℃的热水加热盛有红磷和白磷的W形管时,发现白磷燃烧而红磷不燃烧,由此可说明燃烧需要的条件是。图8-9知识体系梳理命题热点透析[答案]2H2O22H2O+O2↑温度达到可燃物的着火点[解析]过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气;用80℃的热水加热盛有红磷和白磷的W形管时,发现白磷燃烧而红磷不燃烧,二者都是可燃物,都接触氧气,但是由于着火点不同,所以现象不同,由此可说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。知识体系梳理命题热点透析8.拓展[2018·广东改编]请参与下列探究实验。实验探究步骤实验操作实验现象结论或解释(1)用玻璃棒分别蘸取95%的酒精、蒸馏水置于火焰上酒精,蒸馏水,结论:酒精是可燃物,水不是可燃物知识体系梳理命题热点透析[答案]实验探究(1)燃烧不燃烧[解析]本题主要考查物质的燃烧条件。实验探究(1)酒精是可燃物,故现象是发生燃烧,水不是可燃物,故现象是不燃烧。知识体系梳理命题热点透析8.拓展[2018·广东改编]请参与下列探究实验。实验探究步骤实验操作实验现象结论或解释(2)在铁片两端放大小相同的硬纸片、乒乓球碎片,在铁片中间加热乒乓球碎片先燃烧,硬纸片后燃烧结论:乒乓球碎片的比硬纸片的低知识体系梳理命题热点透析[答案]实验探究(2)着火点[解析]本题主要考查物质的燃烧条件。实验探究(2)可燃物燃烧需温度达到其着火点,由于乒乓球碎片先燃烧、硬纸片后燃烧,则说明乒乓球碎片的着火点比硬纸片的低。知识体系梳理命题热点透析8.拓展[2018·广东改编]请参与下列探究实验。实验探究步骤实验操作实验现象结论或解释(3)打开图中分液漏斗的活塞①溶液中产生气泡②蜡烛火焰a(填“先于”或“后于”)b熄灭现象②中蜡烛熄灭,说明CO2具有的化学性质知识体系梳理命题热点透析[答案]实验探究(3)先于不助燃,不可燃[解析]本题主要考查物质的燃烧条件。实验探究(3)盐酸与碳酸钠反应生成二氧化碳,由于二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧,所以燃着的蜡烛熄灭。知识体系梳理命题热点透析8.拓展[2018·广东改编]请参与下列探究实验。实验探究步骤实验操作实验现象结论或解释(4)用大烧杯罩住高低两支点燃的蜡烛①烧杯底部变黑②蜡烛火焰d比c先熄灭蜡烛不完全燃烧;d先熄灭的原因是知识体系梳理命题热点透析[答案]实验探究(4)二氧化碳气体受热膨胀,密度变小,聚集在烧杯上部[解析]本题主要考查物质的燃烧条件。实验探究(4)由于蜡烛燃烧需氧气,二氧化碳气体受热膨胀,密度变小,聚集在烧杯上部,故d先熄灭。知识体系梳理命题热点透析8.拓展[2018·广东改编]请参与下列探究实验。拓展堆积的面粉不容易点燃,即使少量点燃也只是小火燃烧;如果把面粉撒向空中遇火星可能会发生爆炸。“小火燃烧”和“发生爆炸”的原因分别是。知识体系梳理命题热点透析[答案]拓展“小火燃烧”是