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第5课时自然界中的水【考试要求】1.认识水的组成。(B)2.知道硬水和软水的区别。(A)3.知道水对生命活动的重大意义。(A)4.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。(B)5.认识水是宝贵的自然资源。(B)6.树立保护水资源和节约用水的意识。(C)命题热点透析知识体系梳理考点一水的组成1.电解水实验(1)装置:如图5-1所示。①电解器内所加的水中事先加入了少量氢氧化钠或硫酸钠,其目的是。②水电解是将能转化为能。(2)化学方程式。(3)现象接通直流电源后,两个电极上都有无色气泡产生;正极上生成的气泡较少,其气体体积约为负极生成气体体积的;中间球形容器内液面。图5-1增强水的导电性2H2O2H2↑+O2↑上升电化学12命题热点透析知识体系梳理(4)产物检验正极端的玻璃管负极端的玻璃管操作方法将带火星的木条放在玻璃管尖嘴口将燃着的木条放在玻璃管尖嘴口现象_______________________________________结论正极产生的气体是负极产生的气体是木条复燃气体燃烧,产生淡蓝色火焰氧气氢气命题热点透析知识体系梳理(5)结论水是由和组成的。(6)误差分析实验中收集的氢气与氧气的体积比往往大于2∶1,其可能的原因:①氧气的溶解性大于氢气;②氧气与电极反应而消耗。氢元素氧元素命题热点透析知识体系梳理2.氢气燃烧实验(1)化学方程式。(2)现象纯净的氢气在空气中燃烧,产生色的火焰,放出大量的热,罩在火焰上的干冷烧杯内壁有。(3)点燃可燃性气体之前,必须先验纯,避免因点燃可燃性气体与空气的混合物而发生爆炸。2H2+O22H2O淡蓝水雾(或水珠)命题热点透析知识体系梳理考点二水的净化方法1.硬水(1)硬水是溶有较多含物质的水。(2)区别硬水和软水的方法是__________________________________________________________________________________________。(3)硬水软化的方法:(生活中)、(工业中)。钙、镁取样品于试管中,滴加肥皂水,振荡,若泡沫少且形成垢状物,则为硬水;若泡沫多,则为软水煮沸蒸馏命题热点透析知识体系梳理2.水的净化方法自来水的净化流程:取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水。(1)沉降过程中加入明矾的目的是____________________________________________________。(2)过滤的目的是。(3)吸附过程中会加入;作用是。(4)通入氯气或加入漂白粉能进行消毒的原因是__________________________________________________________。在通入千家万户后,还要进行才能进行饮用,目的是_____________________________。使水中悬浮的小颗粒聚集成大颗粒,从而加速沉降除去不溶于水的固体颗粒活性炭吸附(除去)颜色和异味使病毒中的蛋白质发生化学变化,失去原有的生理功能杀菌消毒,降低煮沸水的硬度命题热点透析知识体系梳理易错判断(1)明矾能吸附水中所有杂质()(2)过滤可以降低水的硬度()(3)要吸附水中的异味和色素,需要加入活性碳()×××命题热点透析知识体系梳理考点三水资源的综合利用1.每个公民都应该树立保护水资源的意识,养成节约用水、合理用水的良好习惯,如生活中使用节水龙头、用洗菜水浇花、用洗衣服的水冲厕所等。2.运用化学方法检测水资源受到污染的程度,并对被污染的水进行净化处理,实现水资源的重新利用。命题热点透析知识体系梳理化学方程式网络构建图5-2命题热点透析知识体系梳理(答案不唯一,合理即可)①;②;③;④;⑤;⑥;⑦;⑧;⑨;⑩;2H2+O22H2O2H2O22H2O+O2↑H2CO3H2O+CO2↑Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O[或Fe2O3+3H2SO4Fe2(SO4)3+3H2O]NaOH+HClNaCl+H2OCaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑NaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2↑NH4NO3+NaOHNaNO3+NH3↑+H2OCO2+2NaOHNa2CO3+H2O[或CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O]CH4+2O2CO2+2H2O命题热点透析知识体系梳理⑪;⑫;⑬;⑭;⑮;⑯;⑰;C6H12O6+6O26CO2+6H2O2H2O2H2↑+O2↑CO2+H2OH2CO36CO2+6H2OC6H12O6+6O2SO2+H2OH2SO3SO3+H2OH2SO4CaO+H2OCa(OH)2命题热点透析知识体系梳理对点演练1.下列有关氢气燃烧实验的说法中错误的是()A.氢气燃烧发出黄色火焰B.氢气燃烧放出热量C.干冷的烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁凝结有水雾D.该实验说明水是由氢、氧元素组成的题组1水的组成A命题热点透析知识体系梳理2.根据电解水的实验,回答下列问题。(1)宏观观察:如图5-3所示,试管a和b中产生气体的体积比约为,b中产生的气体是(填化学式)。(2)微观分析:下列说法正确的是(填序号)。A.水是由氢气和氧气组成的B.水是由氢原子和氧原子构成的C.每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成(3)电解水的化学方程式为。图5-32∶1O2C2H2O2H2↑+O2↑命题热点透析知识体系梳理3.有关硬水和软水的说法不正确的是()A.硬水洗涤衣物不容易洗净B.硬水通过蒸馏可以得到软水C.硬水烧开后有白色沉淀产生D.硬水通过过滤就可以得到软水题组2水的净化方法命题热点透析知识体系梳理[答案]D[解析]硬水中含有较多的钙离子、镁离子,不容易洗掉污渍,故A说法正确;硬水软化的方法有蒸馏和煮沸,故B说法正确;硬水烧开后含钙离子、镁离子的化合物就会成为沉淀而使硬水转化为软水,所以有白色沉淀产生,故C说法正确;过滤只是把不溶于液体的固体与液体分离,并不能除去钙离子和镁离子,所以硬水通过过滤并不能得到软水,故D说法错误。命题热点透析知识体系梳理4.潘安湖因晋朝美男畅游徐州山水时而得名,拥有大片湖面,水草丰茂。树德中学化学兴趣小组春游时带回一瓶浑浊的湖水,准备对其进行净化。请回答下列问题。(1)要想知道湖水是否为硬水,可使用检测。生活中经常使用的方法降低水的硬度。(2)兴趣小组的同学向湖水中加入明矾,搅拌静置后再过滤。明矾的作用是。肥皂水煮沸吸附水中悬浮的杂质使其沉降命题热点透析知识体系梳理4.潘安湖因晋朝美男畅游徐州山水时而得名,拥有大片湖面,水草丰茂。树德中学化学兴趣小组春游时带回一瓶浑浊的湖水,准备对其进行净化。请回答下列问题。(3)下列对过滤过程及结果的描述,正确的是(填序号)。①此过程发生的是物理变化②过滤是将不溶于液体的固体物质与液体分离③过滤中玻璃棒的作用是引流④过滤得到的“水”符合饮用水标准(4)水中的污泥经过处理可得到沼气(主要成分为甲烷),请写出甲烷燃烧的化学方程式:。①②③CH4+2O2CO2+2H2O命题热点透析知识体系梳理5.2019年3月22日-28日是第三十二届“中国水周”,活动的宣传主题为“坚持节水优先,强化水资源管理”。下列有关水的说法不正确的是()A.地球上水资源极其丰富,不存在水危机B.洗菜、洗衣和淘米的水可用来冲厕所C.工业废水经处理达标后排放D.燃煤中加入石灰石作为固硫剂,可减少酸雨对水的污染题组3水资源的综合利用[答案]A[解析]地球上水资源虽然丰富,但地球上的淡水资源有限,且分布不均匀,再加上水体污染,使原本紧张的水资源更显短缺,因此存在水危机;燃煤中加入石灰石作为固硫剂,可以减少二氧化硫的排放,从而减少酸雨对水资源的污染。命题热点透析知识体系梳理6.我们常接触到的水有①海水、②江河水、③自来水、④矿泉水、⑤蒸馏水等,请你从既科学又经济的角度,按下列要求选择合适物质并将其序号填在相应的横线上。(1)灌溉农田:。(2)可直接饮用:。(3)配制医疗注射液:。(4)制取食盐:。(5)洗菜、烧饭:。④②⑤①③知识体系梳理命题热点透析考向水的综合考查（6年6考）1.[2018·徐州]下列说法不正确的是()A.水和过氧化氢含有相同的元素B.电解水产生H2和O2的质量比为2∶1C.水汽化和水结冰均为物理变化D.可以使用肥皂水区分硬水和蒸馏水[答案]B[解析]电解水时产生氢气和氧气的体积为2∶1,而非质量比。知识体系梳理命题热点透析2.[2017·徐州]图5-4是电解水的简易实验装置,下列有关叙述错误的是()A.a、b分别是电源的正极、负极B.在水中加入少许烧碱,能增强导电性C.电解水实验表明,水由2个氢原子、1个氧原子构成D.目前通过电解水获得氢能,成本高、效率低图5-4知识体系梳理命题热点透析[答案]C[解析]右侧试管中气体的体积约为左侧试管中气体体积的2倍,由此可知,左侧试管内是氧气,右侧试管内是氢气,因此a、b分别是电源的正极、负极,A正确;烧碱溶于水能产生自由移动的离子,因此可以增强水的导电性,B正确;水由氢元素和氧元素组成,每个水分子由1个氧原子和2个氢原子构成,C错误;目前通过电解水获得氢能,浪费电能,能量转化率低,D正确。知识体系梳理命题热点透析3.[2016·徐州]关于水的说法正确的是()A.水通电分解生成氢气和氧气B.澄清的河水是纯净物C.水结冰属于化学变化D.淡水资源丰富不需要节约[答案]A[解析]河水中含有多种物质,属于混合物;水结冰只是状态的变化,没有新物质生成,属于物理变化;淡水资源并不丰富,需节约用水。知识体系梳理命题热点透析4.[2014·徐州]水是生命之源。请回答下列问题。(1)井水中若含有难溶性的杂质,一般通过的方法除去;要证明得到的水属于硬水,可以加入;日常生活中要降低井水(或自来水)的硬度,同时对其进行消毒杀菌,多采用的方法。(2)通过电解水能得到绿色能源——氢气,氢气燃烧的化学方程式是___________;电解水时,若得到10mL氢气,同时能产生mL的氧气,据此可以推出水的组成。知识体系梳理命题热点透析[答案](1)过滤肥皂水加热煮沸(2)2H2+O22H2O5[解析](1)过滤可以把难溶性的固体物质与液体分离;滴加肥皂水可以鉴别硬水和软水;在生活中将硬水软化可采用加热煮沸的方法,在实验室或工业上采用蒸馏的方法。(2)电解水时生成的氧气与氢气的体积比是1∶2,因此若得到10mL氢气,同时能产生的氧气的体积是5mL。知识体系梳理命题热点透析5.拓展[2019·内江改编]下列有关叙述中不正确的是()A.用特殊催化剂可把水变成汽油B.水由氢元素与氧元素组成C.水由水分子构成,而水分子又由氢原子和氧原子构成D.湿衣服晾晒一段时间后变干,说明水分子在不断地运动[答案]A[解析]化学变化前后,元素种类不变,水不能在催化剂作用下变成汽油。知识体系梳理命题热点透析6.拓展[2018·巴中改编]对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是()选项AB实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量解释集气瓶中的水:吸收放出的热量量筒中的水:通过水体积的变化得出氧气体积知识体系梳理命题热点透析(续表)选项CD实验装置检查气密性探究燃烧条件解释烧杯中的水:形成密闭系统,用于观察现象,检查装置是否漏气烧杯中的水:①加热铜片;②隔绝空气知识体系梳理命题热点透析[答案]A[解析]硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒,扩散到空气中会污染空气,水能够吸收二氧化硫从而防止了二氧化硫向外扩散,故水的主要作用是吸收二氧化硫。知识体系梳理命题热点透析7.拓展[2019·攀枝花节选]水是生命之源。请回答下列问题。(1)在水的净化过程中常加入明矾,明矾的作用是。吸附水中悬浮的杂质,使之沉降知识体系梳理命题热点透析7.拓展[2019·攀枝花节选]水是生命之源。请回答下列问题。(2)图5-5为电解水的装置。通电前,为增强导电性加入了少量的硫酸钠,再加入酚酞溶液,溶液呈无色。通电一段时间后,a试管中收集到的气体是;b试管中的水溶液呈红色,说明b试管中溶液pH(填“”“”或“=”)7。图5-5[答案](2)氧气(或O2)[解析](2)电解水时“正氧