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第4课时奇妙的二氧化碳【考试要求】1.能结合实例说明二氧化碳的主要性质和用途。(C)2.了解自然界中的碳循环。(B)3.初步学习二氧化碳的实验室制取方法。(A)4.初步认识常见的化合反应和分解反应。(A)命题热点透析知识体系梳理考点一二氧化碳对生活和环境的影响1.碳的循环图4-1氧气二氧化碳命题热点透析知识体系梳理2.二氧化碳与人体健康当空气中的二氧化碳超过正常含量时,会对人体产生有害的影响,所以在人群密集的地方应该注意。在进入可能含有较多二氧化碳的地方之前,应检验二氧化碳的含量。3.“低碳”就是指较低的二氧化碳排放量,要求我们减少能源消耗。生活中可以采用节约纸张、少开私家车等方式做到“低碳”生活。通风换气命题热点透析知识体系梳理考点二二氧化碳的性质与用途物理性质颜色、状态、密度、溶解性通常情况下,色、味的气体;在加压和降温的情况下,二氧化碳会变成固体(俗称),升华吸热;密度比空气;溶于水化学性质一般情况下,既,也;不供给呼吸跟水反应(写化学方程式,下同)(1)生成碳酸:____________________________;碳酸不稳定:____________________________(2)光合作用:_______________________________________无无干冰CO2+H2OH2CO3大能不能燃烧不支持燃烧H2CO3H2O+CO2↑6CO2+6H2OC6H12O6+6O2命题热点透析知识体系梳理（续表）化学性质跟碱作用(1)与石灰水反应(检验CO2):_____________________________________(2)与烧碱反应(吸收CO2):______________________________________主要用途灭火、人工降雨、制冷剂(干冰)、温室肥料、化工原料等CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2OCO2+2NaOHNa2CO3+H2O命题热点透析知识体系梳理易错判断(1)二氧化碳能用于灭火只利用了二氧化碳不可燃、不助燃的性质()(2)用干冰进行人工降雨利用其物理性质()(3)少量二氧化碳与氢氧化钠溶液反应能生成白色沉淀()×√×命题热点透析知识体系梳理考点三二氧化碳的制取实验药品大理石(或石灰石)、反应原理稀盐酸CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑命题热点透析知识体系梳理（续表）发生装置固液不加热型甲:安装简单。乙:便于添加液体药品。丙:可控制液体流速和反应速率。丁:可随时控制反应的发生与停止命题热点透析知识体系梳理（续表）收集装置向上排空气法用于测CO2体积命题热点透析知识体系梳理（续表）操作步骤①连接仪器;②检验装置的气密性;③装入药品(先装大理石,再加入稀盐酸);④收集气体验满方法将,若观察到,说明CO2已收集满检验方法将产生的气体通入中,若观察到,则证明收集到的气体是二氧化碳燃着的木条放在集气瓶口木条熄灭澄清石灰水澄清石灰水变浑浊命题热点透析知识体系梳理易错判断(1)用发生装置中的乙制取二氧化碳时,长颈漏斗下端应伸入液面以下()(2)将燃着木条伸入集气瓶中,木条熄灭,证明该气体是二氧化碳()(3)将湿润的红色石蕊试纸放在集气瓶口,若试纸变蓝色,说明二氧化碳已集满()√××命题热点透析知识体系梳理考点四化合反应和分解反应1.化合反应:由物质生成新物质的反应,可简记为“多变一”。2.分解反应:由物质生成新物质的反应,可简记为“一变多”。两种或两种以上一种一种两种或两种以上命题热点透析知识体系梳理化学方程式网络构建图4-2命题热点透析知识体系梳理①;②;③;④;⑤;⑥;⑦;⑧;⑨;⑩;C+O2CO22CO+O22CO2H2CO3H2O+CO2↑CaCO3CaO+CO2↑CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑NaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2↑Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2↑CH4+2O2CO2+2H2OC6H12O6+6O26CO2+6H2O3CO+Fe2O32Fe+3CO2命题热点透析知识体系梳理⑪;⑫;⑬;⑭;⑮;CO2+C2COCO2+H2OH2CO36CO2+6H2OC6H12O6+6O2CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2OCO2+2NaOHNa2CO3+H2O命题热点透析知识体系梳理对点演练1.下列属于温室气体的是()A.H2B.N2C.O2D.CO22.大气中二氧化碳的产生途径有;消耗途径有。①化石燃料燃烧②光合作用③动植物呼吸④微生物分解作用题组1二氧化碳对生活和环境的影响D①③④②命题热点透析知识体系梳理3.不属于二氧化碳用途的是()A.供给呼吸B.用于灭火C.用作气体肥料D.生产碳酸饮料题组2二氧化碳的性质与用途A命题热点透析知识体系梳理4.如图4-3所示实验能够说明二氧化碳具有的性质有()①不能燃烧②不能支持燃烧③还原性④密度比空气大⑤密度比空气小A.①②③B.②③④C.①②④D.①②⑤[答案]C[解析]该实验说明了二氧化碳不可燃、不助燃的化学性质和密度比空气大的物理性质。图4-3命题热点透析知识体系梳理5.下列方法中:①将燃着的木条放在集气瓶中②将燃着的木条放在集气瓶口③将带火星的木条放在集气瓶口④将气体通入澄清石灰水中⑤将气体通入饱和氢氧化钠溶液中(1)用于检验二氧化碳的是(填序号,下同)。(2)用于验满二氧化碳的是。(3)用于除去二氧化碳的是。题组3二氧化碳的制取④②⑤命题热点透析知识体系梳理6.下列是实验室制备和收集气体的简易装置图,请按题意要求完成填空。(1)a仪器名称为,b仪器名称为。(2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的装置是,发生反应的化学方程式为;将该气体通入装置E发生的现象是,其化学反应方程式为________________________。判断CO2是否收集满的方法是________________________。图4-4长颈漏斗试管BC澄清石灰水变浑浊CO2+Ca(OH)2CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑将一根燃着的木条平CaCO3↓+H2O放在集气瓶口,若木条熄灭,则证明已集满命题热点透析知识体系梳理7.下列化学反应属于分解反应的是()A.Fe+CuSO4FeSO4+CuB.H2SO4+BaCl2BaSO4↓+2HClC.2H2O2H2↑+O2↑D.CO2+H2OH2CO3题组4化合反应和分解反应C知识体系梳理命题热点透析考向一二氧化碳对生活和环境的影响（6年1考）1.[2018·徐州市区一模]2018年中国国际清洁能源科技推广周于3月25日在北京启动,本次以“推广清洁能源应用,助力低碳经济发展”为主题。下列说法不符合该主题的是()A.推行太阳能发电、风力发电B.倡导驾驶电动汽车C.推广使用天然气D.积极开发应用氢能[答案]C[解析]天然气燃烧生成二氧化碳,不符合“低碳”的要求。知识体系梳理命题热点透析2.拓展[2018·泰安改编]“水循环”“氧循环”和“碳循环”是自然界的三大重要循环。(1)从物质变化及分子角度看,“水循环”与另外两种在变化上有本质的区别,“水循环”主要是由的运动引起的。(2)用学科观点分析碳循环和氧循环,其中正确的是。A.变化观:每个人都在参与碳、氧循环B.守恒观:碳、氧循环过程中各元素守恒,其化合价不变C.平衡观:碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定D.微粒观:绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加(3)自然界中碳循环主要是通过二氧化碳来实现的。列举一种消耗二氧化碳的途径:。水分子AC光合作用知识体系梳理命题热点透析考向二二氧化碳的性质及用途（6年4考）3.[2016·徐州树人中学模拟]A、B、C都是初中化学中的常见物质,其中A是无色气体,常用来配制碳酸饮料,B存在于蛋壳、珍珠中。在初中化学里,A、B、C之间的转化关系如图4-5所示(部分反应物、生成物、反应条件已省略)。下列有关说法错误的是()A.固体A俗称干冰B.C的相对分子质量可以是180C.反应②可以发生在墙壁上D.反应①③④都只涉及一种转化途径图4-5知识体系梳理命题热点透析[答案]D[解析]根据题中信息可推知物质A是二氧化碳;物质C可以是葡萄糖,其相对分子质量是180;反应②是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,可以发生在墙壁上;反应④可以是碳酸钙高温生成二氧化碳,也可以是碳酸钙和盐酸反应生成二氧化碳。知识体系梳理命题热点透析4.拓展实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计了如图4-6所示实验,探究二氧化碳的有关性质。请回答下列问题。(1)实验1是采用科学探究中的控制变量法,该实验控制的变量是。水图4-6知识体系梳理命题热点透析4.拓展实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计了如图4-6所示实验,探究二氧化碳的有关性质。请回答下列问题。(2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是_____________,该反应的化学方程式是__________________________________。图4-6知识体系梳理命题热点透析[答案](2)石蕊纸花变红色CO2+H2OH2CO3[解析](2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中,二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊试液变红色。知识体系梳理命题热点透析4.拓展实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计了如图4-6所示实验,探究二氧化碳的有关性质。请回答下列问题。(3)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验,将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到第(填序号)号棉球先变色,通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是。图4-6知识体系梳理命题热点透析[答案(3)④密度比空气大[解析](3)将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,用石蕊试液染成紫色的干燥棉球②③都不变色,说明二氧化碳不能使石蕊变色;用紫色石蕊试液润湿的棉球①④都变红,说明二氧化碳和水发生了化学反应;并且④比①先变红,通过此现象说明二氧化碳的密度比空气的大。知识体系梳理命题热点透析考向三二氧化碳的实验室制法（6年6考）5.[2017·徐州]请根据如图4-7所示实验装置图回答有关问题。(1)写出标号仪器的名称:①,②。(2)用A、E组合制取氧气,有关反应的化学方程式为___________________________;在气体收集完毕后,接下来的操作是。图4-7铁架台分液漏斗2KMnO4K2MnO4+先移出导管,后熄灭酒精灯MnO2+O2↑知识体系梳理命题热点透析5.[2017·徐州]请根据如图4-7所示实验装置图回答有关问题。(3)实验室制取二氧化碳用稀盐酸而不用浓盐酸,是因为浓盐酸具有。常用石灰水检验二氧化碳气体,有关反应的化学方程式是。(4)乙炔是一种微溶于水的气体,密度与空气接近,实验室常用块状电石和水在常温下反应制取乙炔。制取乙炔的发生装置选,收集装置选。图4-7知识体系梳理命题热点透析[答案](3)挥发性CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O(4)BE[解析](3)浓盐酸具有挥发性,用浓盐酸制取的二氧化碳中会含有大量氯化氢气体。(4)根据制取乙炔的药品状态和反应条件可知,应选用固液常温型的发生装置;根据乙炔的溶解性和密度,应选用排水法收集乙炔。知识体系梳理命题热点透析6.[2014·徐州]请根据如图4-8所示实验装置图回答问题。(1)写出仪器a、b的名称:a,b。(2)用B装置制取氧气的化学方程式是,可选用的收集装置是(填序号)。(3)实验室制取二氧化碳气体应选用的发生装置是(填序号),有关的化学方程式是。酒精灯图4-8长颈漏斗2H2O22H2O+O2↑C(或E)BCaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑知识体系梳理命题热点透析(4)将一瓶二氧化碳气体正立于烧杯中(装置如图4-9),敞口一会儿,集气瓶外壁上湿润的蓝色石蕊试纸自上而下变红色,该现象说明分子,还说明二氧化碳气体。图4-9知识体系梳理命题热点透析[答案](4)在不断运动密度比空气大,能与水反应生成酸[解析](4)构成物质的微粒具有不断运动的性质;由于二氧化碳的密度比空气大,集气瓶内的二氧化