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中国古代史时空观第2课时夏商周时期：早期国家的产生与社会变革【时空坐标】考点一早期国家的产生和发展核心考点梳理【课标内容】知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。1.夏朝（1）夏朝的建立：约公元前2070年，_______建立夏王朝。夏朝是我国历史上的第一个王朝，标志着中国的产生。禹早期国家核心考点梳理（2）“家天下”：在禹死后继承禹位，世袭制代替禅让制。（3）夏朝灭亡：公元前1600年，在位时，夏朝被商汤所灭。【特别提示】“世袭制”指帝王世代沿袭的制度。一般分两种：一是父死子继，二是兄终弟及。【特别提示】制度的出现和存在与否取决于它所在时期的历史条件，不同的历史条件下有不同的经济政治制度，公有制向私有制转变决定了“王位世袭制”代替“禅让制”。启桀核心考点梳理2.商朝（1）建立：约公元前1600年，汤建立商朝，都城在。（2）迁都及灭亡：受战乱、环境变化等因素的影响，商朝多次迁都，到商王_______时迁到殷，稳定下来。公元前1046年，在位时，商朝被周武王所灭。3.西周（1）建立：公元前1046年，周武王建立周朝，定都，史称西周。（2）灭亡：公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”。公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。东迁洛邑，史称东周。亳盘庚商纣王镐京周平王核心考点梳理4.西周的分封制（1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。（2）内容：周王根据血缘关系远近和，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。周代的贵族等级分为天子、诸侯、、士。（3）作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。（4）诸侯权利与义务：诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。功劳大小卿大夫核心考点梳理【史料解读】封建亲戚，以藩屏周。——《左传》【解读】这句话的含义是将土地分封给亲戚功臣，让他们在各自的土地上建立国家，让这些国家作为藩篱拱卫周朝。体现了分封制的内容。【图解记忆】西周分封制示意图考点二青铜器与甲骨文核心考点梳理【课标内容】了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。1.青铜器的高超工艺商、周的青铜铸造业处于世界领先水平。是迄今世界上出土的最重的青铜器，是商王的象征。【识图学史】司母戊鼎司母戊鼎权力核心考点梳理2.甲骨文记事（1）含义：商周时期刻写在和牛、羊等兽骨上的文字。（2）发现意义：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从开始。（3）造字特点：使用象形、、会意、形声、假借等多种造字方法。龟甲商朝指事核心考点梳理考点三动荡的春秋时期、战国时期的社会变化【课标内容】知道春秋战国时期，诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。1.春秋时期的经济发展（1）农业：春秋后期，和_______出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。【识图学史】春秋时期的铁制农具铁制农具牛耕核心考点梳理（2）手工业：规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。（3）商业：商业活动逐渐活跃，很多城市出现了，金属货币被更多地使用。2.王室衰微（1）原因：春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度逐渐遭到破坏，__________逐步瓦解。（2）表现：周王室的统治力大减，直接管辖的地区仅在一带；周王已无力控制诸侯，诸侯国不再听从王命，各自为政，也不再定期向天子纳贡，致使周王室在财政上陷入困境。商品交易市场分封制洛邑核心考点梳理3.诸侯争霸（1）概况：一些强大的诸侯以“”的名义进行征战，齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。（2）影响：出现了大规模的。尊王攘夷民族交融核心考点梳理【误区警示】春秋五霸的霸主是先后出现的；战国七雄的七雄是同时并存的。【知识拓展】春秋战国时期的成语：退避三舍、问鼎中原、卧薪尝胆、三家分晋、围魏救赵、纸上谈兵。4.战国七雄（1）形成：战国初年，被韩、赵、魏三家大夫瓜分，齐国由大夫_________取代，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。（2）著名战役：、马陵之战、长平之战。（3）概况：魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起，逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁。晋国田氏桂陵之战秦国核心考点梳理5.商鞅变法（1）背景：战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，的势力增强。（2）目的：确立新的政治经济秩序，以求，在兼并战争中取胜。（3）概况：公元前356年，任用商鞅主持变法。新兴地主阶级富国强兵秦孝公核心考点梳理（4）措施①政治：确立县制，由直接派官吏治理；废除贵族的特权；改革制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。②经济：废除，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一。③军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐。（5）结果：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国奠定了基础。国君世袭户籍井田制度量衡土地统一全国核心考点梳理【知识拓展】商鞅变法带给我们什么启示？（1）顺应历史发展的改革是推动社会进步的根本动力。（2）改革不会一帆风顺，希望我们有勇于进取的意识和不怕牺牲的勇气。（3）改革者要有改革的精神和创新的意识。【史料解读】治世不一道，便国不法古。——商鞅【解读】这句话的意思是治理国家不要总是遵循同一个指导思想，要使国家繁荣就不能墨守成规。这表明了商鞅坚持通过改革使国家富强的态度。核心考点梳理6.造福千秋的都江堰（1）概况：公元前256年，蜀郡郡守在成都附近的岷江上主持修建了都江堰。建成后，成都平原成为沃野，被称为“”。（2）评价：都江堰是一座综合性的，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。李冰天府之国水利枢纽核心考点梳理考点四百家争鸣【课标内容】知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。1.老子（1）简介：姓李名耳，春秋后期楚国人，道家学派的创始人。他的学说集中在道家经典《》一书中。（2）思想主张：万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的；政治上主张“”。【识图学史】老子像道德经无为而治核心考点梳理2.孔子和儒家学说（1）简介：孔子是春秋后期鲁国人，儒家学派创始人。他的思想后来由其弟子整理成《》一书。（2）核心思想：“”，他提出“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。（3）治国思想：推崇西周的制度，主张，反对苛政。（4）教育成就：创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“”，促进了教育在民间的发展；注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出一系列教学原则和方法。论语仁以德治国有教无类核心考点梳理【识图学史】孔子像【知识拓展】孔子的教育思想：“有教无类”“因材施教”、学生要有老实的学习态度、要谦虚好学、温故知新等。（5）影响：孔子对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献，他的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提出的一些对中国社会的发展也具有深远的影响。道德规范核心考点梳理3.百家争鸣（1）背景：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说。核心考点梳理（2）诸子百家学派代表人物主张墨家墨子“兼爱”“”；要选贤能的人治国；提倡节俭儒家孟子实行“”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”；反对一切非正义的战争荀子实行“”，明确尊卑等级，以维系社会秩序道家庄子治国要顺应；人生应追求精神自由，要保持独立的人格法家君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服韩非反对空谈仁义，强调，树立君主的权威，建立中央集权专制统治非攻仁政礼治自然和民心以法治国核心考点梳理（3）影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。第一次