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公开课教案年级小学六年级课题时态总复习授课老师林顺教学目标1.针对小学阶段所学过的四种时态进行系统的复习2.让学生明确了解时态的概念及用法3.让学生充分掌握并比较四种时态的不同之处教学重难点1.第三人称单数动词加“s”与“es”（英语基础较差及粗心的学生）2.was与were的基本用法（英语基础差生）3.动词过去式的变化（普遍学生）4.助动词will及begoingto加动词原形的用法（英语基础差生）5.现在进行时be加ing的用法及形式（普遍学生）教学方法问答法、讲授法教学用具黑板、及相关材料教学过程导入新课：通过问答形式让学生回忆在小学阶段所学过的所有时态T:1.today,wearegoingtoreviewthetenseatprimaryschoolperiod.wehavelearntwhichseveraltense?Let’srecallthem.Whocantellme?Anyvolunteers?S:略2.Now,let’slookatadrawingtolearnaboutthetenseeasily.讲授新课：1.画线段图直观了解时态的概念2.逐个复习四种时态，掌握四种时态的用法及构成形式3.（一）一般现在时：1.表示经常发生的动作或事情及从不发生的动作或事情，通常用“usually、often、everyday、always、等时间状语连用2.构成形式：a.主语+be动词（am、is、are）b.主语+do,c.主语第三人称单数+does第三人称单数：hesheit人名如Tom、Jay、BruceLi······3.第三人称单数一般现在时动词形式变化：a.原形词尾直接加—sgetshelpsb.以s、x、ch、sh、或o结尾原形词尾加—esguessesfixesteacheswashesgoesc.以辅音字母加y结尾先变y为i再加es---carriesflies词尾y前为元音字母直接加s(stays不是以辅音字母加y结尾所以不用把y改i而是直接加s)4.与可数名词复数做对比，名词复数规则a.一般情况下，直接加-s，如：book-books,bag-bags,cat-cats,bed-bedsb．以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watchesc．以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：family-families,factory-factoriesd．以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es，如：knife-knivese．不规则名词复数：①单复同形sheepChineseJapanesefish②特殊变化tooth—teethchild---childrenman---men5.一般现在时口诀：你工作，我学习，大家天天在努力，习惯经常做某事，表达全靠现在时。三单动词加个s,有些动词加es,y跟元音只加s,辅音加y变ies。（二）一般过去时：1.过去已经发生的事情，通常用yesterday、lastweek、justnow、ago、before等时间状语连用2.一般过去时构成形式：a.主语+be动词过去式（was、were）am\is—wasare---wereb.主语+did3.一般过去时动词过去式变化（过去分词）：a.原形词尾加edasked、workedb.以e结尾加dtaked、makedc.以y结尾，词尾y前为辅音字母，改y为i再加ed(tryiedflyied);词尾y前为元音字母直接加ed(playedstayed)c.以重读闭音节结尾，词尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母再加ed(stoppedplanned)d.不规则动词过去式come—camerun—ransit---sat4.一般过去时口诀：过去时态很清晰，事情发生在过去，时间状语很具体，不与现在有关系，动词别忘加ed,规不规则心里记，（三）现在进行时：1.表示此刻正在发生的动作或事情，通常用now、thesedays等时间状语连用2.现在进行时构成形式：主语+am、is、are+doing3.现在进行时动词变化（现在分词）：a.动词词尾直接加ing（speaking、listening）b.动词以e结尾去e加ing（making、living）c.动词以y结尾直接加ing，与过去分词作比较（trying/tried、playing/played）d.以重读闭音节结尾，词尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母再加ing（stopping、swimming）4.现在进行时口诀：说进行，道进行，现在进行最容易，表示动作进行中，主语加上be动词，后接动词ing。（四）一般将来时：1.表示将来打算做的事或将要发生的事情，通常与tomorrow、nextweek、thedayaftertomorrow等时间状语连用2.一般将来时构成形式：a.主语+be(am\is\are)+goingtob.主语+will+do(动词原形)3.一般将来时注意的问题：a.begoingto表示打算，不那么确定，而will是确定的b.will和begoingto不要混起来用，不会出现willbegoingto或者bewillgoingto,willgoingto的情况c.助动词will没有人称变化，而begoingto有人称变化d.不会出现was、weregoingto的情况4.一般将来时口诀：不管将来做何事，动作前加助动词（will）。人称数量全不顾，将来时态最统一。课堂练习：用括号内动词的适当形式填空1.Heoften________(have)dinnerathome2.Todayisasunnyday.We___________________(have)apicnicthisafternoon3.She_______（be）happyyesterday4.Look,he_______(read)somebooksnow课堂小结：1.完全列举四种时态的用法及概念和构成形式，让学生充分掌握四种时态的用法2.课后学生得通过不断的做相关练习巩固强化时态的记忆课后作业：一、写出下列动词的第三人称单数drink________go_______make________teach_______look_________have_______do_________come________watch______fly________二、写出下列动词的过去式is\am_________fly_______plant________are________drink_________play_______go________make________does_________dance________worry________ask_____taste_________eat__________draw________put______throw________kick_________pass_______do________三、用be动词的适当形式填空1.I______anEnglishteachernow.2.She_______happyyesterday.3.They_______gladtoseeeachotherlastmonth.4.HelenandNancy________goodfriends.5.Thelittledog_____twoyearsoldthisyear.板书设计Tense(时态)一般现在时：构成形式：a.主语+be动词（am、is、are）b.主语+do,c.主语第三人称单数+does一般过去时：a.主语+be动词过去式（was、were）am\is—wasare---wereb.主语+did现在进行时：主语+am、is、are+doing一般将来时：a.主语+be(am\is\are)+goingtob.主语+will+do(动词原形)教学反思教小学生时态是小学阶段中比较困难的事情，因为他们对于抽象的事物认识不够。因此我们只能一一把概念及构成形式统统列举出来，让学生自主发现相同和不同之处，再在课后强化相关的练习即充分掌握四种时态的不同用法！总体上本课时符合课标的要求，让学生体验参与，进行小组合作交流，完成任务