2020年安徽中考语文全真模拟卷(四)(全解全析)

2020年安徽中考语文全真模拟卷（四）全解全析1．（1）静影沉璧（2）沉舟侧畔千帆过（3）铜雀春深锁二乔（4）大庇天下寒士俱欢颜（5）野芳发而幽香佳木秀而繁阴（6）闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边持节云中何日遣冯唐【解析】古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“璧、畔、幽、遣”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。2．（1）张飞；林冲（2）张飞：①性格特征：威猛粗犷鲁莽直爽嫉恶如仇敬爱君子不体恤士卒。②相关情节：桃园三结义当阳吓死夏侯杰怒鞭督邮智取瓦口隘大破张郃酒醉误事痛失徐州义释严颜命犯小人含恨而死。林冲：①性格特征：武艺高强安分守己委曲求全逆来顺受忍辱负重循规蹈矩上梁山之后精明果敢。②相关情节：误闯白虎堂风雪山神庙火烧草料场雪夜上梁山火并王伦棒打洪教头等。（3）《儒林外史》、严监生（严大育、严致和）（4）伸出两根指头是为那灯盏里点的两茎灯草，不放心，恐费了油。爱财胜过生命的守财奴形象。【解析】（1）阅读名著《水浒传》，根据其故事情节可知，甲文描写的是张飞，乙文描写的是林冲。（2）结合故事情节来分析人物形象。根据有关张飞的故事情节：当阳吓死夏侯杰、怒鞭督邮、智取瓦口隘大破张郃、酒醉误事，可知张飞是一个威猛、鲁莽、嫉恶如仇、不体恤士卒的人。根据有关林冲的故事情节：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山、火并王伦，可知林冲武艺高强、安分守己、逆来顺受、循规蹈矩，上梁山之后精明果敢。（3）《儒林外史》作者是清代的吴敬梓，他用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。在小说中，严监生是个很有钱的人，是我国古典讽刺小说《儒林外史》中经典的吝啬人物。（4）严监生临终之际，伸着两根指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。这细节说明了严监生对自己的吝啬。体现了他爱财胜过生命的守财奴形象。3．（1）①非物质文化遗产丰富；②很多“非遗”面临后继乏人、濒临灭绝的危机；③有些“非遗”得到了很好的传承与传播（有些“非遗”在现实生活中越来越受到重视/“非遗”与现实生活关系密切）；④民众缺乏主动关注“非遗”的意识；⑤媒体正在为传播“非遗”做出巨大努力/“非遗”传播线上渠道丰富/媒体成为“非遗”传播的强大推手（重要渠道）。（2）B（3）①“高足”改为“学生”“弟子”（或删掉“您的高足”）；②“亲临”改为“造访”（或将“亲临贵府”改为“登门拜访”“拜访”“到府上去”“前往”“前往贵府”等亦可）；③“垂询”改为“请教”或“求教”“请您指教”；④“大作”改为“拙作”或“发言稿”“电子稿”“稿子”“稿件”（4）示例一：在“大闹野猪林”这一情节中，鲁智深料到两位公人对林冲不怀好心，因此一路跟踪保护，危急时刻救下林冲，（将其护送到沧州）。鲁智深对林冲情深义重，对两位公人谋财害命的行为深恶痛绝，他以适当的方式保护了兄弟，惩罚了恶人，弘扬了正义，其行为真正符合“义”的内涵。示例二：鲁智深偶遇金氏父女，听闻他们被恶霸郑屠欺侮勒索，就打抱不平。他先给了金氏父女一些钱并安排他们离开，然后到集市拳打郑屠，（结果失手将其打死）。鲁智深仗义疏财，锄强扶弱，他的行为很好地诠释了何为正义、侠义。示例三：武松被发配至孟州牢营，受到施恩的暗中帮助，与之结拜为兄弟。他听说施恩的酒店被蒋门神霸占，大怒，一路喝酒赶至快活林，醉打蒋门神，（帮助施恩重霸快活林）。他这种行为并不是基于是非判断，而是出于个人恩怨，所以他的“义”不是维护公理和道义的“正义”，而是一种狭隘的江湖义气。示例四：武松夜走蜈蚣岭，发现庵中道士调戏妇女，于是怒杀了道童，斗杀了道人，放走了被掳来的妇人。武松嫉恶如仇、恩怨分明，但不问青红皂白怒杀道童就有滥杀无辜的嫌疑，他虽有一定的正义感，但方式过激，流于残忍，其行为并不总是正义的。【解析】（1）从材料一可以看出我国非物质文化遗产丰富，但许多非物质文化遗产面临着后继乏人、濒临灭绝的困境；从材料二列举的情况可以看出，有一些非物质文化遗产与人们的生活关系密切，得到了很好的传承；从材料三的第一个图可以看出，绝大多数的民众缺乏主动关注“非遗”的意识，第二个图说明媒体成为传播“非遗”的重要渠道。（2）仔细阅读四句诗或对联可以看出，“双手剪出龙飞凤，一贴更见日月明”说的是“剪纸”艺术，“围设青绫好隐身，象声一一妙于真”说的是“口技”艺术，“不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话生平”说的是“端午节”的习俗，“黑白纵横风光无限，生死决荡境界不凡”写的是“围棋”。据此分析选择B。（3）“高足”赞扬别人的弟子本领高强，是敬辞，改为“学生”；“亲临”是敬辞，应改为“拜访”；“垂询”是敬辞，应改为“请教”；“大作”是敬辞，应改为“发言稿”。（4）这是对名著知识的考查。图画上的两个人物是武松和鲁智深，与武松相关的故事有“武松打虎、大闹飞云浦、夜走蜈蚣岭、斗杀西门庆”等；与鲁智深有关的故事有“拳打镇关西、大闹野猪林”等。结合人物和故事情节分析其“义”的表现，从维护正义、除暴安良、侠肝义胆等角度作答即可。4．全文的线索，突出母亲热爱生活（有生活情趣）的特点，承载着我与母亲的深厚感情，突出中心。【解析】考查标题的作用。关于标题的作用，我们可以从以下几个角度思考：标题与主题；标题与主体内容；标题的言外之意（寄托情感等）、标题与线索。此外，还有一点是不可忽视的：由于标题是读者在阅读时首先接触到的，通常都会花不少精力吸引读者，产生眼前一亮的感觉，所以，一个新颖的标题，其作用都要加上“引起阅读兴趣”这句话。此文作为主线贯穿文章始终，从而使文章散而不乱，结构更加紧凑。寄托对母亲的情感。5．热爱生活（有生活情趣）：母亲喜爱枕巾，带来的枕巾在炕上摊开，简直是一座花园。善良慈爱（爱孩子）：冬天，淘气的我们掉进冰窟，母亲用热水为我们擦洗身子……【解析】考查对人物形象的分析。结合文中关于母亲的语言、动作、神态、等进行分析。如，那时我到东院总有些怯生生的感觉，但印象最深的还是母亲那些抢眼的枕巾。表现了母亲爱美的特点。继母脸吓得煞白，她用热水为我们洗净身子，擦得那样认真细致，甚至耳朵眼、指甲缝都洗得一干二净，或许是因为我们俩大难不死，她的脸上逐渐露出了少有的兴奋，她喃喃自语道：没事，没事，我的两个儿子没事……表现了母亲细心认真、呵护儿子的特点。6．生动形象地写出我在母亲身后东奔西跑的形象，暗示母亲舍己救人的形象影响了我，表明我与母亲心贴心（我对母亲的信服与爱戴）。【解析】考查对词语的理解。理解词语要结合语境，“跟在她身后屁颠屁颠地东奔西跑”表现了作者当时很乐意跟随母亲帮助医治伤员，生动的描写出小孩子听话、自我感觉良好，很美，特别高兴的情状。7．外貌描写，生动形象写出了因救灾疲惫憔悴的样子。表现母亲舍己救人的品质及我对母亲的心疼担心。【解析】考查赏析句子。人物描写方法有，外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写等。由“憔悴的脸被雨水打得越发苍白”可知是外貌描写，在这里表现了母亲富有爱心、为医治地震中的受伤的人们甘愿吃苦受累的精神，也从侧面表现了作者对母亲的怜爱。8．D【解析】D项“也怕自己在母亲面前丢面子”解说不对。在母亲面前不必担心面子问题。9．人当有所畏惧。【解析】本题主要考查的是提炼和概括论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方法：一看题目，二看开头，三看结尾，四看中间，五自己归纳。但它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。本文的题目就是中心论点。10．恃权而无恐恃器而无恐恃书而无恐【解析】考查对文章要点的内容概括和提取能力。通读全文后，根据题干要求找到相关的答题区域后提取关键句子分析概括即可，如第4段提取是恃权而无恐；第6段提取恃器而无恐；第7段提取恃书而无恐。11．道理论证（引用论证）引用孔子的话语，指出圣人的畏惧对象，其实也是他们崇信的对象。论证了“因为人生在世不能没有理想、信念，为了追求和坚守自己的理想和信念，人就必须有所畏惧。”的分论点。进而论证了“人当有所畏惧”的中心论点。使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强，让人信服。【解析】考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性。③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证：对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。划线句子“孔子就曾说过”是引用孔子的名言是道理论证，有力论证了“因为人生在世不能没有理想、信念，为了追求和坚守自己的理想和信念，人就必须有所畏惧。”的分论点，进而论证了此文的中心论点。12．杨震在深夜无人知的情况下，能拒绝重金的诱惑，能够说出“四知”的话，体现了杨震有所畏惧，有操守和原则，能严于律己、堂堂做人的难能可贵的优秀品质，值得后人敬仰和学习。【解析】考查对文章内容的理解。解答此题要结合文章的中心来分析，从这件事中能看出，杨震有所畏惧，有操守和原则，能严于律己、堂堂做人。这值得人们钦佩和学习，这正是“四知”故事被传为佳话，流传至今的原因。13．（1）意趣，情趣（2）遮盖（3）体会、领会（4）往、到【解析】考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“意”：意趣，情趣。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。14．（1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。（2）喜爱读书，只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“得”：领会。“寓”：寄托。“好”：喜爱。“不求甚解”：不过分深究（一字一句的解释）。15．（1）闲静少言，不慕荣利。（2）有亭翼然临于泉上者。【解析】考查对文言文要点信息的提取能力。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如乙文中直接表现五柳先生性格、思想的两句话可提取“闲静少言，不慕荣利”作为答案。甲文中描述醉翁亭形态及位置的句子可提取“有亭翼然临于泉上者”作为答案。16．五柳先生在饮酒中自得其乐，并忘却荣辱得失。（忘怀得失）②醉翁借饮酒助山水游乐之兴，表达与民同乐情怀。（醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之酒也。）【解析】比较阅读。考查对文言文要点信息的理解和概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解和两文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如五柳先生饮酒的用意可从自得其乐、忘怀得失的角度作答。欧阳修饮酒的用意可从与民同乐的角度作答。【参考译文】（一）环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。……不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到