2020年广西中考语文全真模拟卷(四)(百色卷)(全解全析)

2020年广西中考语文全真模拟卷（四）（百色卷）全解全析1．A【解析】此题考查对文章内容的理解。依据“只有同时将心中感动的情意也传达出来，才是好诗”“写一首好诗，不是要找美的字，而是要找合适的字；不是写几个漂亮的诗句，而是要写出诗人自己的感动”“写出再漂亮的句子，也只有文字和技巧，缺乏诗歌应有的生命”“‘群鸡正乱叫’这句诗就有了一种朴实真切的叙写，更有一份亲切热烈的感情”等内容可知，“群鸡正乱叫”写出了诗歌应有的生命，语句朴实真切，恰当地表达了诗人经过战争离乱与亲人久别重逢的感动。并不是因为“诗句描写了人所共见的景物，使群鸡鲜活的形象跃然纸上”，所以BCD三项是正确的。故答案为A。2．C【解析】此题考查对文章论证方法的分析。认真阅读文章的7～9段，可以看出，作者把“红叶枕边香”与《菊枕》作对比，意在说明“好的诗歌能将自己真诚的感动成功地传达出来，让别人也感受到这种感动”。这可从第9段“所以，诗歌除了要有真诚的感动，还要将这种感动成功地传达出来，让别人也感受到你的感动”可以得到印证。据此，答案为C。3．D【解析】此题考查对文章内容的理解与分析。依据文章第10段“真正伟大的诗人，是用他整个的生活乃至整个的生命来写诗的，这样诗歌才有兴发感动的生命。这种兴发感动的生命是生生不已的。内心有了感动，是这个生命孕育的开始。把这份感动写出来，使之成形，能让读者感动，甚至能让千百年后的读者都受到感动，诗歌的生命，从此生生不已”可知，作者是从“写诗”的角度来阐释的，不是从“读诗”角度来谈的。据此，D项“读诗要理解诗歌美好生命的生生不已”的理解是错误的。故答案为D。4．C【解析】此题考查对材料相关内容的理解和分析的能力。解答此类题目，可以把每个选项放回原文对照，然后用排除法逐一排除。由材料一可以判断出A正确；由材料二可以判断出B正确；由材料三以及“高铁交通”表中的相关数据分析可以判断出D正确；那么，剩下的C就是我们要选的答案了。5．D【解析】此题考查对材料相关内容的分析能力。考查的知识点较为广泛，有语法、说明方法、说明语言等。A，“平昌冬奥会”是定语，不是主语；B句不是假设复句，条件复句；C，材料三用的是分类别和列数据的说明方法，没用到作比较的说明方法。故选D。6．不会。中国的高铁交通非常便利，且在3个赛区内各场馆之间均有高等级道路连接，这能够保证运动员便利参赛。【解析】此题属于“综合性学习”中“观点理由”类题型。解答此类题目的要点是：观点鲜明，论据充分，认识积极，表达清楚。答题格式是：观点（赞同或反对）＋理由（要求充分，有理有据）＋结论。7．A【解析】此题考查对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。BCD正确；A不正确。A项中“只是为了突出母亲刺绣技艺的灵动高超”的说法有误，作用是描述古代女子做手工刺绣的场景，交代刺绣是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。故选A。8．（1）母亲让“我”学刺绣，“我”很笨拙，母亲并不勉强（2）年迈的母亲依然天天在刺绣，令“我”不解（3）母亲送“我”刺绣鞋垫，“我”理解了母亲【解析】此题考查对文章内容概括能力。根据人物和事件，概况的句子可以用动宾关系的短语进行概括，写出人物的主要活动。稍微大一点：母亲让“我”学刺绣，“我”很笨拙，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭，母亲并不勉强。结了婚：我不理解母亲老了，还戴着老花镜执着地绣出一花一叶，继续她的刺绣时光。后来去谋生：我理解母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中。9．“刺绣时光”指母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中；“刺绣时光”也指“我”以笔墨为针线，绣出活色生香的生活。“刺绣时光”是两代人精神的相融。勤劳日子里，“我”与母亲拥有了柔软的内心，辽阔的眼界；人生风雨中，生活有了小欢喜，让“我”即便身处困境，也能找到快乐。【解析】此题考查对文章标题的理解能力。分析题目或题目关键词的含义，从主旨与情节等方面，紧紧围绕“人物、情节、环境、主题”这四个关键词语来考虑。“刺绣时光”包含母亲把对生活的理解融入刺绣中，“我”以笔墨为针线，绣出活色生香的生活，也包含两代人对生活，对人生的理解感悟，是两代人精神的相融。10．（1）《红星照耀中国》（2）毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，没有官架子，是一个颇有天才的军事和政治战略家，有幽默感，生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳等。【解析】（1）此题考查文章或文段的出处。解答此类题目，需要同学们平时多读有益的课外读物，养成良好的阅读习惯。（2）考查对人物形象的分析能力。解答此类题目课从人物的形象特点、性格热点、精神品质等方面入手加以分析。从材料中斯诺对毛泽东的外貌描写，可以归纳为：毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，没有官架子，是一个颇有天才的军事和政治战略家，有幽默感，生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳等。11．A【解析】本题考查一词多义。A，B，好处，利益/带上；C，才/却，竟然，甚至；D，动词，吃/通“饲”，“饲养”的意思；A，两个“于”都是“比”的意思。故选A。12．C【解析】考查选文的理解和分析能力。此题考查的知识点覆盖面较广，A，考查文学常识；B，考查文言文朗读节奏停顿划分；C，考查文化常识；D，考查文言文的特殊句式。ABD正确，C不正确。故选C。13．D【解析】本题考查对文言内容的理解。甲文首先以“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也”从正面论述了“义重于生”，之后连用“使……则……”的句式，从反面假设，提出疑问；乙文“匈奴以为神”是被“武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死”的行为震撼。故选D。14．（1）不仅贤明的人有这种思想，人人都有这种思想，不过是贤明的人能够保有本心不丧失罢了。（2）苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。【解析】本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。15．D【解析】此题考查对古诗词内容的理解和分析能力。ABC正确，D不正确，这首词中没有典故。故选D。16．表达了词人对时光流逝、春色飘零、物是人非的惆怅之感和孤独寂寞之情。【解析】如何把握、概括分析古诗词中作者的思想感情的能力。古诗词的鉴赏一般要遵循“字不离句，句不离篇”的原则，所以作者的思想感情往往寄寓于诗词的字里行间。要把握古诗词中作者的思想感情，可以从以下几个方面入手：浏览题目、分析作者、品味意象、重视小注、联系时代、提取关键。17．（1）饿死真吾志（2）为赋新词强说愁（3）会当凌绝顶，一览众山小。（4）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（5）受任于败军之际，奉命于危难之间。【解析】此题考查对古诗文的背诵和默写。第⑴、⑵小题属于给出原文，填写上下文的直接型默写。考生要想保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。第⑶、⑷、⑸小题属于理解型默写题，此类题目灵活性强。不仅要求准确、熟练掌握原文背诵及默写，还要对课文内容有深刻理解。如果说直接型默写要求的是“背、默”，那理解性默写则是“背、默、辨”。能够辨别古诗文中哪句或哪几句符合题目要求。18．B【解析】此题考查注音和字形的辨认能力。A项中，“蹒”应读“pán”；C项中，“履”应读“lǚ”；D项中，“剽”应读“piāo”。故选B。19．B【解析】此题考查词语的理解和使用能力。B．叹为观止：现多指赞美所见的事物好到极点。用在这里不符合语境。20．D【解析】此题考查语病辨析能力。考好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句子之间的关系，找到逻辑混乱和语序不当等错误。A两面和一面不能相呼应。把“使用得当与否”改为“使用不得当”；B句式杂糅。去掉“为目的”；C成分赘余。去掉“进行了”；D没有语病。故选D。21．C【解析】根据语境填空题要注意两点：（1）认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。（2）明确要填充的内容，句式，使语意连贯。解答时首先要弄清叙述的对象。此题要注意搭配，如：“读山水小品”，宜“纵水狂呼，可以旋风”，后句正好呼应前句的“山水”。“读忠烈传”，宜“吹笙鼓瑟以扬芳”，“扬芳”与“忠烈”相呼应。22．（1）茶道在中原土地上逐渐失落【解析】此题考查学生的仿写（续写）能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。解答此题，考生在重视句式特点相同的同时，尤其注意上下文的语意，要与整句风格相融合，不能太生硬。（2）漫画题为《急救传统文化》，画面是一位大夫推着躺在抢救台上的“病人”急速前行，这位特殊的“病人”是一支千疮百孔的毛笔，它被鼠标、网线等缠绕，被网络摄像头贯穿身体，正在奄奄一息地呻吟着。【解析】此题考查图文转换（说明漫画内容）的能力。此类题目一般是对漫画（图案）的内容进行客观地介绍说明。不添加枝叶，不带任何个人感情，不议论，不抒情。准确答题的步骤有：（1）审题：明确要求；（2）读图：读全读懂；（3）表达：有序有据。23．【例文】安慰是一种幸福我一直记得，有一个开朗，活泼的女孩，用她纯真的友谊，帮助我走出失意的阴霾。——题记我现在依然记得那个下雨的傍晚，我对着小婷哭泣的样子，小婷安慰我的样子……小学的我语文成绩属于中上水平，但曾有一段时间，我却一直为成绩有没有上80分而担忧。“现在开始发上次英语测验的试卷……”老师说道。我一听，身子微微向前靠着，心里暗暗希望自己能够进步——前几次考试，我的成绩都不是很理想，因此，我每天都加倍认真。但是，天不遂人愿，当我看见那张为76分的试卷时，我好容易建立起来的信心慢慢的土崩瓦解。我的手紧紧握住试卷，将试卷弄出了折痕，浑浑噩噩的度过了最后半节课。老师宣布放学后，原本就阴暗的天开始下起了毛毛细雨，同学们三三两两的结伴回家，小婷也像往常一样，和我一起回家。“小雯，”她轻唤我的名字，“这次……你别放在心上，一次比一次好啊，一定会成功的！”她看着我的眼睛，信心百倍地说。“但是，我已经没有任何信心了。”我喃喃说道。“不要放弃啊，不管怎么样，我会一直陪伴你，一直，一直”她将手放在我的肩膀，直视着我的眼睛，“所以，小雯，不要放弃，你曾经那么的优秀，那么的不服输，为什么这次就这么消沉呢？！”我的眼睛被疯狂的泪珠占满了。她的那句“你曾经那么，那么的优秀”，让我终于忍不住蹲下来，嚎啕大哭。是啊，我曾经那么那么的好，那么那么的优秀，同学经常说我厉害，老师说我优秀，父母也时常夸奖我，但是，从什么时候起，这些如同阳光底下的泡沫，一一破碎，消失得无影无踪了呢？这时，天似乎在映衬我的心情一样，雨，下的越来越大。小小的一把雨伞已经不能完全为我们遮风挡雨了，豆大的雨珠落在我的头上，我的头发一缕一缕的贴着我的脸颊。小婷看见我哭了，不停地说“要努力”，“不轻言放弃”之类的话，但这些都没有用。她沉默了几秒，拍拍我的肩膀，看着天空，说：“小雯，你看，现在正下着瓢泼大雨，但天气预报说，明天，会是晴天。小雯，其实，就如这天气一样，在经过一次巨大的变故后，如果你能站起来，你就是胜者。这场大雨就是洗礼你过去的挫折，是希望你能成功的祝福之雨。”我抬起头望着她，她的睫毛沾着细小的雨珠，但眼睛里分明写着“鼓励”二字。“祝福之雨？”我问道。“是的，祝福之雨，小雯，当下着倾盆大雨的时候，不要悲伤，因为第二天，会是一个晴空万里的好天气，会是一个崭新的开始。”她坚定的看着我，将手伸给我“小雯，现在，站起来。”我将手缓缓地伸向她，是的，既然没有到最后，既然我还有小婷，这么好的一个朋友一直陪伴着我，那么，我又有什么资格，什么理由说放弃呢。后来的事我记不清了，只记得第二天阳光明媚，我继续加倍努力。再后来，我成为了老师眼中的优秀学生。而小婷，却因为搬家的缘故，不得不转学