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专题五稳态与调节-2-高考命题考点高考真题印证命题角度·素养立意频率预测神经调节2018·天津卷,12016·天津卷,8多考查反射弧的组成及某一部位被破坏后兴奋传导的分析,会侧重考查兴奋产生、传导、传递的机制及特点。考查生命观念、科学思维★★☆体液调节及其与神经调节的关系2019·天津卷,82018·天津卷,72017·天津卷,8主要集中考查动物激素的生理作用、激素的功能及相关实验验证等。考查科学思维、科学探究★★★-3-高考命题考点高考真题印证命题角度·素养立意频率预测人体的内环境及稳态的维持—常与动物的细胞代谢、动物生命活动的调节、生活实际等相结合,考查内环境稳态变化与机体健康的关系。考查生命观念、科学思维★☆☆血糖调节、体温调节和水盐调节2015·天津卷,3主要考查血糖平衡、水盐平衡和体温调节的过程,其中材料、图表分析题居多,集中体现在对理解能力和实验探究能力的考查。考查科学思维、科学探究★★☆-4-高考命题考点高考真题印证命题角度·素养立意频率预测免疫调节2017·天津卷,22015·天津卷,2多结合体液免疫、细胞免疫或免疫失调病考查免疫调节的过程。考查科学思维★★☆植物生长素的发现与应用—会通过设置不同情景,以坐标图或生长模型的形式,结合社会热点综合考查生长素的作用。考查科学思维、科学探究★☆☆其他植物激素的作用及应用—常以坐标曲线图、表格数据、实例分析、实验设计等为背景考查植物激素的作用及特点。考查科学思维、科学探究★☆☆第9讲动物生命活动的调节-6-一、神经调节1.完成反射的2个必备条件(1)必须具备完整的反射弧:反射弧任一部分受损,反射都不能完成。(2)必须具备适宜的刺激:刺激的种类需适宜,刺激的强度也需适宜。-7-2.反射弧中传入神经和传出神经的判定(1)根据是否有神经节:有神经节的是传入神经。(2)根据突触结构:图示中与“”相连的为传入神经,与“”相连的为传出神经。(3)根据脊髓灰质结构判断:与前角(粗大部分)相连的为传出神经,与后角(狭窄部分)相连的为传入神经。-8-(4)根据切断实验法判断:若切断某一神经,刺激外周段(远离中枢的位置),肌肉不收缩,而刺激向中段(近中枢位置),肌肉收缩,则切断的为传入神经;反之,则为传出神经。这种方法相对比较复杂,实验题中会涉及。-9-3.兴奋的产生和传导(1)兴奋的产生-10-(2)兴奋在神经纤维上的传导-11-(3)兴奋在神经元之间的传递①传递特点:单向传递。②神经递质释放的方式为胞吐。③神经递质被突触后膜上的受体(糖蛋白)识别,其作用效果是促进或抑制下一个神经元的活动。-12-4.神经纤维上电位测量的方法(1)静息电位的测量灵敏电流计一极与神经纤维膜外侧连接,另一极与膜内侧连接,可观察到指针偏转一次。两极都与神经纤维膜外侧(或膜内侧)相连接时,指针不偏转。-13-(2)动作电位的测量灵敏电流计的两极都连接在神经纤维膜外(或内)侧,在右侧电极的右侧给予一个适宜的刺激,可观察到指针发生两次方向相反的偏转。下图表示在图①中a点给予适当的刺激时,兴奋沿神经纤维传导并依次通过“a→b→c→c右侧”时灵敏电流计的指针变化(“”表示产生动作电位的区域)。-14-(3)电位变化曲线解读分段曲线解读形成原因运输方式AB段静息电位:内负外正主要是K+外流协助扩散(K+)BC、CD段动作电位:内正外负;膜外Na+越多,动作电位峰值越高主要是Na+通道开放,Na+内流协助扩散(Na+)DE段静息电位恢复主要是K+外流协助扩散EF段静息电位恢复后通过Na+-K+泵,泵出Na+,泵入K+主动运输-15-5.兴奋传导特点的实验探究(1)探究兴奋在神经纤维上的传导方法设计:电刺激图中①处,观察A的变化,同时测量②处的电位有无变化。结果分析:若A有反应,且②处电位改变,说明兴奋在神经纤维上的传导是双向的;若A有反应,而②处无电位变化,或A处无反应,②处有电位变化,则说明兴奋在神经纤维上的传导是单向的。-16-(2)探究兴奋在神经元之间的传递方法设计:先电刺激图中①处,测量③处电位变化;再电刺激③处,测量①处电位变化。结果分析:若两次实验的检测部位均发生电位变化,说明兴奋在神经元间的传递是双向的;若只有①处电位改变,则说明兴奋在神经元间的传递是单向的,且传递方向为③→①。-17-二、体液调节及其与神经调节的关系1.归纳总结激素及其作用的靶细胞(器官)(1)(2)(3)(4)(5)(6)-18-2.理解激素分泌的分级调节和反馈调节(1)神经调节:此方式中某些内分泌腺本身就是反射弧中效应器的一部分,如在体温调节中肾上腺素的分泌。(2)激素的分级调节:受分级调节的激素主要有甲状腺激素、性激素和肾上腺皮质激素。-19-(3)反馈调节:以甲状腺激素的分泌过程为例,甲状腺激素含量过高时,可以反过来调节下丘脑和垂体的活动,分别抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成与分泌。(4)内环境中理化因素的变化:如血糖降低→胰岛A细胞分泌胰高血糖素→血糖升高。-20-3.把握生命活动的4种调节方式(1)神经调节:通过反射弧完成,如各种反射活动。(2)体液调节:通过体液的调节,如激素、CO2、H+等。(3)神经-体液调节(如水盐平衡的调节)神经调节体液调节(4)体液—神经调节(如呼吸运动的调节)体液调节神经调节-21-4.掌握验证激素功能的常见实验方法(1)一般思路-22-(2)示例①验证甲状腺激素的功能a.饲喂法b.摘除法和注射法-23-②验证胰岛素的生理功能-24-考点一考点二神经调节考向1反射、反射弧的结构和功能1.(2018天津理综)下列关于人体神经调节的叙述,正确的是()A.结构基础是反射弧B.不受激素影响C.不存在信息传递D.能直接消灭入侵病原体2.(2019安徽合肥一模)下列对膝跳反射过程的分析,正确的是()A.当膝盖下的韧带受刺激后,参与膝跳反射的所有肌肉都收缩B.膝跳反射的中枢位于脊髓,脊髓受大脑皮层的高级中枢控制C.膝跳反射的神经冲动在神经纤维上的传导是双向的D.用电极直接刺激传出神经也能引起膝跳反射AB-25-考点一考点二3.下图表示反射弧的结构模式图,①~⑤表示相关结构。下列有关叙述正确的是()A.⑤是效应器,是指肌肉或腺体B.分别电刺激②④处,观察电流表指针偏转次数,可验证兴奋在神经元间单向传递C.神经递质的合成与释放及作用于突触后膜均需要消耗ATPD.若乙为抑制性神经元,丙释放兴奋性神经递质后,乙的膜电位仍然是外正内负B-26-考点一考点二4.用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分析的实验,破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构,观察双侧后肢对刺激的收缩反应,结果如右上表:刺激部位反应破坏前破坏后左后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢不收缩右后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢收缩上述结果表明,反射弧被破坏部分可能是()A.感受器B.感受器和传入神经C.感受器和效应器D.效应器C-27-考点一考点二通易错有关反射及感觉的3个易错点(1)反射的完成路径为反射弧,反射弧的任一部位受损,反射都不能完成。(2)感觉都形成于大脑皮层,其产生路径为感受器→传入神经→上行传导至大脑皮层。因此,传出神经或效应器受损时仍可产生感觉,但感受器或传入神经及神经中枢受损时不能形成感觉。(3)神经中枢的兴奋只影响效应器的效应活动,而不影响感受器的敏感性。-28-考点一考点二考向2兴奋的产生、传导和传递5.(2018江苏)右图是某神经纤维动作电位的模式图,下列叙述正确的是()A.K+的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要原因B.BC段Na+大量内流,需要载体蛋白的协助,并消耗能量C.CD段Na+通道多处于关闭状态,K+通道多处于开放状态D.动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大C-29-考点一考点二6.γ-氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如下图所示。下列分析错误的是()A.神经细胞兴奋时,膜外由正电位变为负电位,膜内由负电位变为正电位B.γ-氨基丁酸与突触后膜上的受体结合,促进Cl-内流,抑制突触后膜产生兴奋C.局部麻醉药和γ-氨基丁酸都属于抑制性神经递质,使突触后膜动作电位增大D.局部麻醉药作用于突触后膜上的Na+通道,阻碍Na+内流,抑制突触后膜产生兴奋C-30-考点一考点二7.(2019全国Ⅰ理综)人的排尿是一种反射活动。回答下列问题。(1)膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋。兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的,其原因是。(2)排尿过程的调节属于神经调节,神经调节的基本方式是反射。排尿反射的初级中枢位于。成年人可以有意识地控制排尿,说明排尿反射也受高级中枢控制,该高级中枢位于。(3)排尿过程中,尿液还会刺激尿道上的,从而加强排尿中枢的活动,促进排尿。答案:(1)神经递质由突触前膜释放,作用于突触后膜(2)脊髓大脑皮层(3)感受器-31-考点一考点二通技法膜电位曲线图的变换分析图1曲线表示离体神经纤维某一部分受到适当刺激时,膜内外两侧电位差的变化曲线。图2曲线为离体神经纤维某一部分受到适当刺激时,膜外侧电位的变化曲线。曲线解读如下:-32-考点一考点二AB段——兴奋传到左侧电极时,膜外电位由正电位变成负电位,而右侧电极处仍为正电位;BC段——兴奋传至两电极之间;CD段——兴奋传到右侧电极时,膜外电位由正电位变成负电位,而左侧电极处恢复为正电位。-33-考点一考点二考向3神经系统的分级调节及人脑的高级功能8.(2017海南)下列关于人体中枢神经系统的叙述,错误的是()A.小脑损伤可导致身体平衡失调B.人的中枢神经系统包括脑和脊髓C.大脑皮层具有躯体感觉区和运动区D.下丘脑参与神经调节而不参与体液调节9.(2018天津期末)下列关于人体大脑皮层功能的叙述,错误的是()A.长期记忆可能与新突触的建立有关B.能听懂别人的谈话,但不能用词语表达自己的思想是因为V区受损C.正常情况下,成年人的大脑皮层能控制位于脊髄的排尿中枢D.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成DB-34-考点一考点二体液调节及其与神经调节的关系考向1激素的分级调节及特点1.肾上腺糖皮质激素是一种可以升高血糖浓度的激素,当人体受到刺激时,体内会发生如下图所示的过程。下列相关叙述错误的是()A.肾上腺糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用B.刺激引起肾上腺糖皮质激素分泌是神经—体液调节C.下丘脑中有神经递质和肾上腺糖皮质激素的受体D.肾上腺糖皮质激素可以促进肌糖原分解和非糖物质转化D-35-考点一考点二2.下图表示与人体内环境稳态调节有关的部分结构及其关系。下列描述错误的是()A.a细胞为下丘脑分泌细胞,①处的效应为抑制作用B.激素C能增强分解代谢C.严寒环境下,激素C分泌量将上升,体内酶的活性上升以增强产热D.激素A、B、C分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素C-36-考点一考点二3.(2016天津理综)哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。下图表示了光暗信号通过视网膜→松果体途径对雄性动物生殖的调控。-37-考点一考点二请据图回答问题。(1)光暗信号调节的反射弧中,效应器是,图中去甲肾上腺素释放的过程中伴随着信号到信号的转变。(2)褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用,该过程属于调节。在HPG轴中,促性腺激素释放激素(GnRH)运输到,促使其分泌黄体生成素(LH,一种促激素);LH随血液运输到睾丸,促使其增加雄激素的合成和分泌。(3)若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH,随后其血液中GnRH水平会,原因是。答案:(1)松果体电化学(2)体液(或激素)垂体(3)降低LH促进雄激素的分泌,雄激素抑制下丘脑分泌GnRH-38-考点一考点二通技法示意图类试题的解题模板有关动物激素的试题多数以示意图的形式呈现。示意图类试题的解题模板如下:第一步,阅读试题,认清结构。第二步,联系教科书知识,及时回顾激素的名称及作用。第三步,结合问题或选项进行回答或判断。-39-考点一考点二考向2神经调节和体液调节的关系4.(2019四川绵阳诊断)下图是人体神经调节和体液调节的示意图。据图