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第一单元走进社会生活 构知网·记易考点一养成亲社会行为研考点·学易1.什么是亲社会行为亲社会行为是指谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等社会行为。例[2018·山西,19(7)]一道特殊的寒假作业教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》出台后,山西某初中积极落实,诸如布置假期作业:开展实地社会调查。今年正月十四,该校一个学习小组来到大树李村,调查当地贫困现状。该村地处吕梁山深处,传统文化基本得以保存。去年随着山西“黄河1号”旅游公路修通,该村开始搞原生态乡村旅游,老外都慕名而来。假如你也是他们小组的成员,请你帮小王完成下列一天的任务。活动结束后,小王感慨颇多,写总结时意义和问题都要有,请你帮他各说一条。(2分)答案意义:①使我们对国家的教改有更深入的理解,并在多个层面进行了综合探索;②使我们有机会接触到鲜活的农村现实生活,培养了大家的亲社会行为;③通过一天的调查活动,大家的团队合作、表达交流、组织协调等多方面的社会实践能力都得到了锻炼与提高;④将课本知识与社会实践有机结合起来,活学活用,学以致用;⑤进一步了解了山西农村的风土民情,增强了热爱家乡的情感;⑥直接触摸到了十九大后基层农村的最新变化,感受到新时代带来的新气象;⑦拓宽了视野,增长了见识,尤其是增强了对中外文化的了解与体验,包括与世界文明对话的意识。问题:①一整天的实践活动,明显偏离了本次调查“当地贫困现状”的活动主题;②整个调查活动过程存在随意性,看不出应有的活动安排与计划;等等。命题亮点本题通过实地调查吕梁大树李村,创设真实任务情境,考查关心社会发展这一知识点,渗透责任担当的核心素养。解题思路材料中是关于大树李村的实地调查,设问是活动结束后总结意义和问题,该题只要考生能从多角度谈活动给自己的带来的收获并能回答出存在的问题,一般情况都能得分。1.明代学者顾宪成曾写过一副出名的对联:“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。”这告诉我们应该 ()A.大小事情要自己做,事必躬亲B.关心社会发展,关注国家大事C.具有回报社会的意识D.干一番大事B2.“假如你有一个苹果,我有一个苹果,我们彼此交换,每个人还是一个苹果;假如我有一个思想,你有一个思想,我们彼此交换,每个人就会有两个甚至更多的思想。”对此理解错误的是 ()A.分享就是把自己有价值的东西与他人共同拥有和享受,就意味着失去B.把自己的知识和经验与人分享和交流,你会有新的提高和收获C.在社会生活中我们要学会分享D.学会分享有利于塑造健康的人格A2.为什么要养成亲社会行为【必要性】青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。【重要性】(1)亲社会行为有利于青少年养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。(2)参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。3.如何养成亲社会行为亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。3.情境共享单车极大地方便了人们的生活,但无序停放共享单车,给市容环境、交通秩序管理等带来不少负面影响。小明暑假和妈妈一起把小区周围的共享单车停放整齐,对损坏、上私锁的共享单车上报维修。太原市为公共自行车管理立法,开始面向社会征求意见时,小明还利用互联网给太原市有关部门提了一个意见,希望把共享单车的停放纳入管理。(1)请对小明的行为进行评价。(4分)答案人的成长是不断社会化的过程,小明将共享单车放整齐,对损坏、上私锁的共享单车上报维修,是一种亲社会的行为。同时他利用网络给太原市有关部门提意见和建议,体现了公民通过互联网表达自己的观点,网络促进民主政治的进步。答案在植树节参加社区组织的植树活动;参加学校组织的公共卫生宣传活动;给灾区小朋友邮寄书籍和学习用品;等。(2)你曾经参加过哪些亲社会活动?(列举两例即可)(2分)学法提点由于亲社会行为具有利他性、社交性等特征,所以亲社会行为的形成落实到人际交往和社会实践中,要学会乐于交往,遵守社会规则和习俗,友善待人,善于合作,乐于分享;要主动了解社会,关心社会发展变化,积极投身社会实践。具体途径可以是观看新闻联播,阅读报纸,浏览网站上的新闻资讯,关心班级、学校和社区事务,关心国家发展,关心当前发生的热点问题,乐于参加集体活动,乐于参加社会服务活动,以力所能及的方式承担社会责任。考点二理性利用互联网,做网络生活的主人1.为什么要合理利用网络【积极影响】(1)对个人:①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。②网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。(2)对社会:①网络为经济发展注入新的活力。②网络促进民主政治的进步。③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。【消极影响】①网络信息良莠不齐。②沉迷于网络,影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。2.如何合理利用网络(1)理性参与网络生活:①我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,不应在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”。③我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④要自觉遵守道德和法律,做一名负责的网络参与者。(2)传播网络正能量:①通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议;②践行社会主义核心价值观,不断提高网络媒介素养。4.新通过的《民法总则》第一百一十一条规定:自然人的个人信息受法律保护。任何组织和个人需要获取他人个人信息的,应当依法取得并确保信息安全,不得非法收集、使用、加工、传输他人个人信息,不得非法买卖、提供或者公开他人个人信息。这警示我们 ()①网络无限,自由无界②在互联网时代,个人隐私容易被侵犯③恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则④自觉遵守道德和法律,才能做一名负责的网络参与者A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③④C学法提点我们要辩证地看待网络的影响,既要看到它给我们带来的积极影响,也要看到它给我们带来的消极影响,从而学会合理利用网络,做网络的主人。活动建议(见下面栏目“研活动·行易”)易混点辨析对网络影响的正确认识:网络的影响是双面的,在肯定它对我们产生积极影响的同时,也要看到网络对我们的消极作用,这也是我们要合理利用网络的原因,明确网络生活和现实生活一样,也要遵循基本的行为规则——道德和法律。活动建议1.2研活动·行易活动目标能够正确使用网络。活动设计活动形式:板报形式。活动主题:合理利用网络,做网络的主人。活动目的:通过本次活动,可以使同学们辩证地认识网络的作用,从而合理利用网络,为我所用。形式和内容相统一。收获总结:活动后,同学们交流各自的心得体会,以及活动中存在的问题。活动准备:板报小组的同学进行分工,分别进行素材的搜集、整理,版面的设计,版面的制作。活动中:同学们认真完成各自任务,并加强小组的沟通与合作,努力使板报的命题角度命题角度一假如没有网络,你的生活会有哪些影响?积极的一面:①不会沉迷于网络,影响学习、工作和生活;②不会收到良莠不齐的网络信息,不会受不良信息的危害;③个人隐私不容易被侵犯。消极的一面:①我们日常生活中的信息传递和交流不再方便迅捷;②我们的人际交往会受到时空限制,阻碍我们的人际交往;③我们的生活变得没有那么便利和丰富多彩。命题角度二在今后的生活中,你将如何合理利用网络?1.理性参与网络生活。(1)我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。(2)要学会“信息节食”,要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,不应在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络。(3)要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。(4)恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。2.传播网络正能量。(1)我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策,我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议,表达我们的诉求,为决策科学化、民主化贡献自己的力量。(2)要在网上传播正能量。要践行社会主义核心价值观,不断提高网络媒介素养,共同培育积极健康、向上向善的网络文化,让网络公共空间充满正能量,高扬主旋律。互联网技术与社会生活的结合催生出全新的文化形态——网络文化,为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创造了有利条件,注入了新的活力。青少年在对待网络文化时,正确的态度是 ()①要在网上传播正能量②要践行社会主义核心价值观③要培养积极健康、向上向善的网络文化④浏览色情、暴力、迷信等网络信息时,要有所节制,不可沉迷A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④A1.(2015·山西,12)小刘考上省示范高中了!下面是她报到当天的经历,你认为她的哪一组行为是正确的 ()①宿舍的6位新同学,她都不认识,但她主动拖地,还热情地为大家打水②上电梯时,没等里边的人出来,她就挤进去了,并问一位校工:“喂,图书馆在几层?”③下午,乘公交车外出。准备下车时,她看见一个小偷正在行窃,便急中生智高喊:“我的钱包不见了!大家注意啊!”说完就跳下车跑了④街头书摊上好书真不少!有路遥的《平凡的世界》、莫言的《红高粱》等;不过这些书纸质都差,字迹也不清晰,可价格便宜呀,于是她10元钱就买了3本⑤路上,她看见一位老人摔倒,嘴里还有呕吐物,没有去扶,而是给120打电话A.④⑤B.①③⑤C.①④⑤D.②④试真题·练易B2.(2014·山西,7)网上流传:现在卖的苹果上都涂有一层蜡,看着光鲜,可吃了对人体有害。某明星立刻回应:“这些经销商真是利欲熏心,看来苹果也不能吃了!”于是,网上跟帖责骂的人更多了。看完这些信息后,你的理性选择是()A.明星是公众人物,谴责的又有道理,相信明星!以后不吃苹果了B.管它呢,该吃就吃,现在还能看媒体报道?C.抱怨食品安全问题,跟多数网民一起责骂这些经销商道德败坏D.亲自用小刀刮苹果,看是否真有蜡;然后请教专家,了解涂蜡真相,再发表意见D