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专题十七西方人文精神的起源与发展第34讲西方人文精神的起源与文艺复兴1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述,理解人文精神的内涵。指导意见2.知道薄伽丘等人的主要作品,认识文艺复兴时期人文主义的含义。时空定位线索1人文主义的起源:智者学派强调人的价值和尊严,是西方思想史上人文主义精神的最初体现;苏格拉底重视人的伦理道德,提出“美德即知识”,奠定了人文主义的基础;亚里士多德创立了逻辑学,对人的研究进一步深入,是人文主义精神的升华。线索2人文主义的复兴:14世纪,以意大利为中心的古典文化复兴的文艺复兴运动兴起。文艺复兴强调以人为中心而不是以神为中心,要求肯定人的价值和尊严,促进了人们思想的解放。线索归纳第34讲西方人文精神的起源与文艺复兴考点呈现考点一西方人文精神的起源考点二文艺复兴1.背景(1)政治:公元前5世纪,雅典等一些古希腊城邦奴隶制①民主政治发展到顶峰。(2)经济:古希腊奴隶制经济的繁荣。(3)②人在社会中的地位日益突出。考点一西方人文精神的起源必备知识2.兴起代表人物主张意义智者学派(1)提出“③人是万物的尺度”;(2)反对迷信,强调自由;(3)在社会道德方面,不应强求一律推动了雅典民主思想启蒙和解放,是西方近代人文主义思想的起源苏格拉底(1)倡导“有思想力的人是万物的尺度”;(2)提出“④美德即知识”,教育对美德同样重要;(3)提出善是人的内在灵魂使哲学真正成为一门研究“人”的学问,影响深远及晚期智者的末流堕于诡辩,柏拉图和亚里士多德把其看成是歪曲真理、玩弄似是而非的智慧的人。因而智者在历史上又成为诡辩论者的同义语。教材补充智者学派智者学派是公元前5—前4世纪希腊的一批收徒取酬的职业教师的统称。公元前5世纪前,智者泛指聪明并具有某种知识技能的人,后来自然科学家、诗人、音乐家乃至政治家,也被称为智者。由于智者能言善辩3.发展(1)柏拉图a.主张:关注的焦点是人类社会,鼓励人们独立理性思考。b.意义:为⑤理性主义的发展奠定了基础。(2)亚里士多德:关注⑥自然界和人类生活,强调在整个自然界中,人类是最高级的。易混提醒苏格拉底与智者学派的主张(1)智者学派主张“人是万物的尺度”,导致极端个人主义的泛滥。(2)苏格拉底倡导“美德即知识”,弥补了其缺陷和不足,是对智者学派思想的继承和发展,而不是否定。微点拓展古希腊人文精神的基本内涵(1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会再到人自身。(2)提倡怀疑精神,反对迷信和绝对权威。(3)强调人的价值,崇尚人的理性,追求思想自由。(4)重视知识的作用,强调好学深思,发挥人的主体作用。探究点智者学派的启蒙和苏格拉底的智慧【史料实证】史料一希腊英雄们都是出现在法律尚未制定的时代,或者他们自己就是国家的创造者,所以正义和秩序,法律和道德,都是由他们制定出来的。——黑格尔合作探究史料二苏格拉底在受审时申辩说:“打一个可笑的比喻,我就像一只牛虻,整天到处叮住你们不放,唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道,要是杀死像我这样的人,那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”史料三在公元前800年至公元前200年间发生了人类精神的奠基。这个时代称为“轴心时代”。在此时代中,许多杰出的思想家几乎同时产生于中国、印度与西方,而他们互不知晓。——摘编自雅斯贝斯《哲学导论》读史提示(1)史料一主要阐述了智者学派的主张。史料中智者学派认为正义和秩序、法律和道德都由希腊英雄们制定,表明智者学派强调个人的主观意志和作用。(2)史料二主要叙述了苏格拉底的主张。史料以省略为界,省略号前苏格拉底形象地比喻自己唤醒人们“认识自己”,省略号后则强调人们要捍卫自身的思想自由和人格尊严。(3)史料三反映了同一历史时期人类文明的演进。问题思考(1)史料二反映了苏格拉底捍卫思想自由的原则。结合所学知识谈谈你对这一结论的理解。提示原则:苏格拉底强调自己是一个不断纠正存在社会问题的人,如果处死他,就没有人再敢对存在的社会问题进行评论,即思想自由不再存在,最终会导致雅典民主政治的失败。理解:苏格拉底之死体现了遵守法律、捍卫思想自由和人格尊严的人文精神。(2)根据史料三并结合所学知识,指出“轴心时代”中国思想家孔子思想的主要内容。东西方先哲都重视“人”。关于人性的主张二者有何不同?提示内容:仁、礼、中庸。不同:西方先哲强调“个体”的人;先秦儒家强调“社会”的人。【史论归纳】1.古希腊先哲的思想成为西方人文精神滥觞的原因(1)智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识人类社会上,提倡怀疑精神,强调人的价值,构成了古希腊人文精神的基本内涵。(2)苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问,他对探索知识和自由的理性精神的崇尚与追求,对后世西方哲学产生了深远的影响。(3)柏拉图鼓励人们独立理性思考,为理性主义的发展奠定了基础。2.智者学派的研究对象及影响(1)研究对象:主要以人和人类社会为探索主题,研究人类,反思人类自己;以人的眼光去考察和认识社会、政治和法律问题,关注人与人之间的关系、社会组织和伦理规范等。(2)影响①积极影响:智者学派是希腊社会发展的产物,对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的促进作用;强调人作为认识客观事物主体的意义,否定了神或命运等超自然力量对社会、人生的作用,树立了人的尊严。②消极影响:智者学派过分强调个人的主观感受,忽视人们认识的共同性,认为没有是非之别,这样的思想给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。1.(2018天津部分区质查二)汪太贤在《人文精神与西方法治传统》中说:西方社会是在“人的发现”时候塑造了它的人文精神,同时又是在“人的发现”过程中“孵化”出了自己的法治。这段话意在强调 ()A.“人的发现”的作用B.人文主义的产生和发展C.法治社会的重要意义D.人文和法治的相互影响考点集训A答案题干材料中西方社会人文精神和法治出现的过程都突出了“人的发现”的作用,故选A项。2.(2016课标Ⅲ)古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是,普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事,剧中借普罗米修斯之口说:“说句老实话,我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人 ()A.宗教意识淡薄B.反对神灵崇拜C.注重物质生活D.强调人的价值D答案从材料中的台词“我憎恨所有的神”可判断该剧反对以神为中心,强调人的价值和作用,这正是古希腊人文精神的基本内涵,故应选D项。A、B两项皆不符合古希腊的社会现实;C项与题干材料主旨不符。3.(2019广东湛江调研)苏格拉底在狱中说道:“死是他生存的目标。别人不大可能意识到,真正从事哲学的人所研究的没有别的,就是死而已。”由此可见,苏格拉底主张 ()A.知识即美德B.捍卫思想的自由C.认识你自己D.人是万物的尺度C答案题干材料中“真正从事哲学的人所研究的没有别的,就是死而已”说明苏格拉底借助对死亡的认识进一步提升了对于人自己的认识,故选C项。考点二文艺复兴1.背景(1)经济:14、15世纪,意大利出现了①资本主义萌芽。(2)阶级:手工工场主、商人和金融家形成新兴资产阶级。(3)政治:新兴资产阶级希望创造财富,也追求现世的享乐。(4)文化:意大利人能够接触到大量的②古代希腊罗马文化遗存和典籍。必备知识 图解历史文艺复兴运动兴起的条件误区警示文艺复兴时期虽然号称复兴古典文化,但只是借助其形式,内容主要是宣扬资产阶级思想和文化,实质是资产阶级文化的兴起。新兴的资产阶级为维护和发展其政治经济利益,首先在意识形态领域展开了反封建斗争。2.实质:一场宣传③新的资产阶级思想的思想解放运动。3.核心:人文主义,要求肯定④人的价值和尊严。4.主要诉求(1)反对教会宣扬的禁欲苦行,抨击教会的腐败。(2)提倡追求自由、幸福和物质享受,鼓励发财致富和冒险精神。(3)崇尚⑤理性和科学,追求知识。5.成就领域代表人物作品及思想文学⑥薄伽丘《十日谈》,抨击封建道德和教会的禁欲思想,主张发展人的个性但丁《⑦神曲》,表达了对教会的憎恶彼特拉克《歌集》,最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”,被称为“⑧人文主义之父”莎士比亚《哈姆雷特》,称人是“宇宙的精华,万物的灵长”美术达·芬奇等根据自己的感受和对人类世界的细致观察,自由发挥6.意义(1)冲破了宗教神学的束缚,促进了思想的解放,天主教会的权威受到了越来越强烈的挑战。(2)促进欧洲近代⑨自然科学的产生和发展,越来越多的人从封建愚昧中解放出来,开始关注人及人生活的世界。构图解史文艺复兴探究点文艺复兴的思想内涵及评价【史料实证】史料一人生的目的不是死后升天,而是对现实美好生活的享受;人的各种欲望不应该加以抑制,而应当予以满足。——《世界通史简编》合作探究史料二我不曾抵抗就做了俘虏,因为,夫人,您那美丽的眼睛射出的无形视线将我捆缚起来,如同囚犯一般。当时我没有意识到预防爱神的纠缠,依然若无其事、自信地迈步向前……殊不知就在此刻,我的感情之苦已经伴随着人间之痛一起涌起波涟。在爱神面前我毫无防范,从眼睛到心灵全都门扉大开,双眼变成热泪流淌的通道和源泉。——[意]彼特拉克《歌集》史料三大家知道,文艺复兴挣脱了神的统治,确立了人的尊严。但是那时的教会势力仍很强大,人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的。所以马克思说,人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”,来为自己壮胆,也就是“借古喻今”的意思。——叶廷芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》读史提示(1)史料一阐述了文艺复兴运动思想的内涵。史料主张追求现实幸福享受,表明文艺复兴肯定人的价值和尊严,强调个性解放。(2)史料二表达了作者对社会生活的热爱。史料反映了彼特拉克大胆歌颂爱情,表达了其对幸福的渴望。(3)史料三主要反映了文艺复兴的特点。史料表明文艺复兴不敢公开反对基督教,不敢公开否定上帝。问题思考根据所学知识,分析史料三中“借古喻今”的含义及采取这种态度的原因。提示含义:借助古希腊罗马文化反对封建宗教神学,宣传新的资产阶级思想。原因:基督教会垄断文化;欧洲资本主义刚刚兴起,新兴资产阶级力量弱小;古希腊罗马文化有深厚的人文精神,有利于反对封建神学。【史论归纳】1.文艺复兴时期人文主义的特征(1)人文主义首先是一场文化运动,集中于人文学科,人文主义者推崇古典文化并将其作为仿效的典范。(2)主要以文学艺术的形式表现出来,并取得了辉煌的成就。(3)人文主义的实质是强调人、人的尊严和人的价值,突出人的优越性。(4)人文主义肯定人的现世生活,要求个人自由和个性解放,昭示了一种全新的个人主义的伦理观。(5)对教会和贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判,从侧面揭露禁欲主义与人性的冲突和对人性的扭曲。2.全面评价文艺复兴(1)积极方面①思想方面:冲破了基督教神学的桎梏,唤醒了人的自我意识,赞扬了为创造现世幸福而奋斗的精神,为后来启蒙思想的出现打下了基础。②精神方面:为资本主义制度开辟了道路。③文学艺术方面:文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章,永放光芒。④自然科学方面:提倡科学实验、注重实践,催生了近代自然科学。(2)消极方面①文艺复兴对人文主义的过分推崇,造成了个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱等。②文艺复兴把资产阶级一个阶级的特性看成全人类普遍的人性,掩盖了资产阶级和人民的对立。1.(2018海南单科)意大利艺术史家瓦萨里在1550年出版的人物传记中,记述了13—16世纪意大利许多杰出的建筑师、画家和雕刻家。欧洲北部城市的一位读者在写给瓦萨里的信中说:虽然我未到过意大利,但感谢上帝,我已经能阅读您的大作了。这表明 ()A.浪漫主义艺术在欧洲各地盛行B.宗教改革促进了思想觉醒C.人文主义传播到欧洲其他地区D.理性原则获得了普遍认同考点集训C答案题干材料“我已经能阅读您的大作了”,说明欧洲北部城市的民众对自身价值有了肯定,人文主义传播到欧洲其他地区,故选C项。2.(2019湖南长郡中学周考五)文艺复兴时期,艺术家们创作了大量的以宗教内容为题材的圣像画,但此时的圣像画少了高高在上、冰冷不可侵犯的畏惧感,而是多了一丝尘世的生命气息和亲近感,如圣母玛利亚的形象不再有头顶上的金色光圈,而是显得