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第3课时秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固【时空坐标】核心考点梳理考点一秦统一中国【课标内容】知道秦始皇统一中国,了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。1.秦灭六国(1)兼并六国:公元前230年,秦国先后攻灭了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。(2)完成统一:年,秦国完成统一大业,建立秦朝,定都咸阳。(3)意义:秦的统一,结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面,建立起我国历史上的封建国家。【误区警示】我国历史上第一个国家是夏朝,我国历史上第一个统一多民族的封建国家是秦朝。公元前221第一个统一的多民族核心考点梳理2.巩固统治(1)政治:①中央:国家的最高统治者称为皇帝,总揽全国的一切军政大权。中央政权机构由、太尉、统领,分别掌管行政、和监察事务。②建立由中央直接管辖的,郡下设县,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。(2)文化:统一文字,制定,作为通用文字颁行全国。丞相御史大夫【图解记忆】秦朝的政治建制示意图军事郡县制小篆核心考点梳理(3)经济:①以秦国的作为标准货币在全国流通。②以秦制为基础,统一度量衡制度。(4)交通:统一车辆和道路的宽窄,修筑贯通全国的道路。秦始皇派兵开凿,沟通了湘江和漓江。(5)军事:派大将蒙恬北击匈奴,修筑西起、东到的万里长城。3.秦朝疆域:东至东海,西到陇西,北至长城一带,南达。圆形方孔半两钱灵渠【特别提示】都江堰和灵渠都是我国古代著名的水利工程。都江堰的作用是防洪灌溉;灵渠是运河,主要作用是航运。临洮辽东南海核心考点梳理考点二秦末农民大起义【课标内容】知道秦的暴政和陈胜、吴广起义,知道秦朝的灭亡。1.原因:秦的暴政(赋税、徭役和兵役沉重;严酷;秦二世统治更加残暴)。刑罚2.陈胜、吴广起义(1)时间、地点:夏,安徽大泽乡。(2)直接原因:去渔阳戍守长城的农民遇雨不能按期到达。(3)地位:中国历史上第一次农民大起义。(4)政权:攻占陈县,陈胜称王,建立“”政权。(5)结果:起义军被镇压,吴广、陈胜相继被部下杀害。公元前209年【识图学史】张楚核心考点梳理3.项羽、刘邦起义(1)项羽起义:项羽在之战中以少胜多,将秦军的主力歼灭。(2)刘邦起义:刘邦率军直抵秦都咸阳,年,秦朝灭亡。4.楚汉之争刘邦(汉王)和项羽(西楚霸王)为争夺帝位而战,项羽兵败,以刘邦的胜利而结束。巨鹿【误区警示】陈胜吴广起义是秦末农民起义的一部分,它点燃了秦末农民起义的烈火。刘邦和项羽继续领导农民起义军进行反秦斗争,最终灭掉秦王朝,它们是秦末农民起义的组成部分。公元前207垓下核心考点梳理考点三西汉建立和“文景之治”【课标内容】知道西汉的建立,了解“文景之治”。1.西汉建立:年,刘邦(即汉高祖)建议,定都长安。2.政策:汉高祖下令“兵皆罢归家”,让士兵还乡务农;释放奴婢为平民,以增加农业劳动力;采取轻徭薄赋的政策。公元前202【史料解读】“……京师之钱巨万,贯朽而不可校;太仓之粟陈陈相因,充溢露积于外,至腐败不可食。”——《史记》[解读]这一史料描写了汉文帝、景帝时期国力增强,国家积累了大量的钱粮,库存的粮食和铜钱非常充盈,史称“文景之治”。休养生息核心考点梳理3.“文景之治”(1)措施:①时期继续实行休养生息政策。②注重农业生产,提倡,要求各级官吏关心农桑,并进一步减轻赋税和徭役,把田赋降到了三十税一。③重视“”,废除了一些严刑峻法。④提倡勤俭治国,反对奢侈浮华。(2)结果:文景时期,政治清平,经济发展,人民生活安定。国力增强,国家积累了大量的钱粮,史称“”。汉文帝、景帝以农为本以德化民文景之治核心考点梳理考点四汉武帝巩固大一统王朝【课标内容】知道汉武帝巩固“大一统”王朝。1.举措(1)政治:①汉武帝采纳主父偃的“”建议,下诏规定诸侯王除嫡长子继承王位外,可将封地再次分封给其子弟作为侯国,由皇帝制定封号。②借口削爵、夺地甚至除国,严厉镇压叛乱。③建立________制度,把全国划分为13个州部。【误区警示】秦始皇统一后,以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币。汉武帝时期统一铸造五铢钱。推恩刺史核心考点梳理(2)思想:①接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,把儒家学说立为正统思想。②在长安兴办,以儒家的《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》作为教材,培养统治阶级需要的儒学人才,儒士进入各级政权机构。太学【知识拓展】评价汉武帝推行的“罢黜百家,独尊儒术”。(1)好。因为此项措施有利于国家的统一,有利于汉武帝把权力掌握在自己的手中(即加强中央集权),有利于儒家学派的发展。(2)不好。这种办法太专制,缺乏民主,不利于人们思想的解放,不利于科学文化的蓬勃发展,一花独放不如百家齐放。核心考点梳理(3)经济:①把铸币权收归中央,统一铸造。②在全国各地设盐官,把煮盐、冶铁等经营权收归国有,实行盐铁官营、专卖。③在全国范围内统一调配物资,平抑物价。2.评价汉武帝大一统:汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面,使西汉王朝开始进入时期。五铢钱鼎盛核心考点梳理考点五东汉的兴亡【课标内容】了解东汉的建立,知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡。1.政权更替(1)新朝:公元9年,王莽夺权建立,被农民起义推翻。(2)东汉:公元年,刘秀(光武帝)称帝,定都。25洛阳核心考点梳理2.光武中兴(1)措施:光武帝刘秀多次下令释放奴婢,减轻农民的负担,减轻刑罚;合并郡县,裁减官员,加强对官吏的监督,惩处贪官污吏;允许北方少数民族内迁,缓和民族矛盾。(2)结果:到光武帝统治后期,社会出现了比较安定的局面,经济得到恢复和发展,史称“”。【知识拓展】文景之治和光武中兴局面的相同点:(1)从背景上看,都是在农民起义推翻前朝统治,统治阶级吸取前朝灭亡教训的背景下出现的。(2)从内容上看,统治阶级都注意调整统治政策,如轻徭薄赋,减轻农民负担,减轻刑罚等。(3)从结果上看,都曾呈现出政治清明、社会安定、经济发展、国力强盛的局面。光武中兴核心考点梳理3.外戚宦官交替专权(1)时间:东汉后期形成。(2)特点:轮流把持朝政(交替专权)。(3)后果:动摇了东汉的统治,东汉王朝走向衰亡。外戚与宦官核心考点梳理4.黄巾起义184年,创立太平道的等领导的一场有组织、有准备的农民大起义爆发,起义沉重打击了东汉的统治。【史料解读】“苍天已死,黄天当立,岁在甲子,天下大吉。”[解读]这则引文反映的是黄巾起义,在张角等人的领导下,起义沉重打击了东汉的统治。张角核心考点梳理考点六沟通中外文明的“丝绸之路”【课标内容】通过“丝绸之路”的开通,了解丝绸之路在中外交往中的作用。1.张骞通西域(1)西域的概念:汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西,也就是现在和更远的广大地区称作西域。新疆核心考点梳理(2)通西域:①第一次:汉武帝为联络夹击匈奴,公元前138年张骞西出长安出使西域,使汉朝了解到西域的具体情况。②第二次:公元前119年,张骞率使团走访了乌孙等西域许多国家,促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。【家国情怀】张骞出使西域是中国古代历史上的壮举,他打通了西域要道,使汉朝和西域的经济文化交流大为加强,促进了西域地区经济和文化的发展。张骞身上忠诚国家、勇于冒险、不畏艰险、百折不挠的精神永远放射着耀眼的光芒。张骞大月氏核心考点梳理2.丝绸之路(1)陆上“丝绸之路”:①开辟时间:从张骞开辟通往西域的道路后。②路线:从长安穿过,经西域运往中亚、西亚,再转运到更远的;又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。③意义:丝绸之路是古代东西方往来的大动脉,对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流,起到了极大的促进作用。(2)海上“丝绸之路”:从东南沿海港口出发,经中南半岛南下,绕过马来半岛,穿过马六甲海峡,通往孟加拉湾沿岸,最远抵达印度半岛南端和锡兰,再转运到欧洲地区。河西走廊欧洲核心考点梳理【知识拓展】丝绸之路开通的条件。(1)张骞通西域为丝绸之路的开通奠定了基础。(2)汉武帝时,大破匈奴,使匈奴再也无力与西汉对抗,为丝绸之路的开通创造了条件。(3)西汉时期大一统局面的出现,社会安定,国力强盛,经济发展。(4)秦汉文化的发展以及以丝绸为主的极富地域特色的产品对外有着巨大的吸引力。核心考点梳理3.对西域的管理(1)西汉:年,西汉设立,标志着西域正式归属中央政权,其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。(2)东汉:东汉明帝时派出使西域;班超派甘英出使,开辟了通往西亚的路线。公元前60西域都护班超大秦核心考点梳理考点七两汉的科技和文化【课标内容】知道造纸术的发明对传播文化的作用;讲述张仲景和华佗的故事;知道司马迁和《史记》;知道佛教的传入和道教的产生。1.造纸术(1)纸的发明:时期,人们已经懂得了造纸的基本方法。(2)纸的改进:东汉时期,改进造纸工艺。(3)意义:纸成为人们广泛使用的书写材料,便利了典籍的流传,是中国对世界文明的伟大贡献之一。西汉【误区警示】西汉早期,我国劳动人民已掌握了造纸术的技术。到了东汉,蔡伦改进了造纸术,而不是发明了造纸术。蔡伦核心考点梳理2.医学(1)张仲景:①地位:东汉末年的名医,中医临床理论体系的开创者,被后世称为“”。②成就:写成,提出了“治未病”的理论,提倡预防疾病。(2)华佗:①地位:东汉末年的名医。②成就:擅长用针灸、汤药为人治病;能实施外科手术;发明“”;创编出“”。【识图学史】医圣《伤寒杂病论》麻沸散五禽戏核心考点梳理3.《史记》(1)作者:西汉汉武帝时期的史学家。(2)体例:中国古代第一部。(3)内容:记述了从传说中的到汉武帝时约3000多年的史事。司马迁纪传体通史黄帝核心考点梳理4.道教和佛教(1)道教:兴起,早期主要派别有张角创立太平道和张陵创立的五斗米道。(2)佛教:①创立:公元前6世纪的古印度,创始人是乔达摩·悉达多(即释迦牟尼)。②教义:熄灭欲望和烦恼,才能得到解脱;主张众生平等。③传入:张骞通西域后,佛教通过传入中国。④发展:东汉明帝时,佛教逐步在社会上传播开来。【识图学史】东汉末年丝绸之路核心考点梳理重难拓展拓展一西周分封制和秦朝郡县制的比较项目西周分封制秦朝郡县制不同点实行条件西周建立国家大一统传承方式世袭由皇帝任免,不得世袭划分基础以血缘关系为纽带按地域划分官吏权力拥有封地和相应的爵位只有俸禄,无封地与中央关系诸侯国有很强的独立性郡县是地方行政机构,绝对服从中央核心考点梳理项目西周分封制秦朝郡县制不同点历史作用有利于稳定当时的政治秩序,开发了边远地区,但也容易发展为割据势力有利于中央集权和国家统一相同点(1)巩固统治阶级统治(2)是中国古代社会重要的地方行政制度(3)一定时期内在维护国家统一方面起了积极作用（续表）核心考点梳理拓展二秦始皇的功与过项目措施作用或危害功政治灭六国,建立秦朝结束了春秋战国以来诸侯割据称雄的局面,实现了国家统一建立中央集权制度(皇帝制度、中央设丞相、太尉、御史大夫,地方推行郡县制等)对后世的政治体制产生了深远影响,为后世专制主义中央集权制度提供了蓝本文化统一文字促进了文化的统一核心考点梳理项目措施作用或危害功经济统一货币、度量衡对社会经济发展起到了巨大的促进作用交通统一车辆和道路的宽窄、修筑道路、开凿灵渠便利了全国的交通军事修筑长城,北击匈奴对中原经济的发展起到保护作用过暴政徭役、兵役和赋税沉重,法律严苛,刑罚残酷造成了阶级矛盾激化,加速了秦朝的灭亡（续表）