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基础·自主学习核心·互动探究第33讲启蒙运动简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。基础·自主学习核心·互动探究考点启蒙运动封建专制1.背景(1)经济基础：欧洲资本主义经济进一步发展。(2)阶级基础：新兴资产阶级要求摆脱统治和教会压迫。(3)政治基础：封建专制统治和教会思想束缚阻碍资本主义发展。(4)思想基础：文艺复兴的推动，思想解放。(5)斗争武器：自然科学取得很大进展，人们有了更多的自信。基础·自主学习核心·互动探究2.核心“”，即主张人自己去思考，否定一切外在权威。3.内容(1)呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建一个的时代。(2)抨击的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡、自由和平等。理性民主和科学天主教会科学基础·自主学习核心·互动探究4.代表人物代表作观点伏尔泰《哲学通信》《路易十四时代》(1)抨击____________，反对君主专制，倡导____________(2)提倡“____________”，法律面前人人平等孟德斯鸠《论法的精神》(1)反对君主专制，提出“____________”学说(2)法律应当是理性的体现卢梭《社会契约论》(1)提出“天赋人权”“社会契约”及“____________”思想(2)认为人类不平等的根源是财产的私有康德《纯粹理性批判》(1)认为人应该独立思考，理性判断(2)人非工具(3)主权属于人民，人要自由也要___________天主教会君主立宪制天赋人权三权分立人民主权自律基础·自主学习核心·互动探究孟德斯鸠的法治观法就是这个根本理性和各种存在物之间的关系，同时也是存在物彼此之间的关系。……有一条基本规律，就是只有人民可以制定法律……立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。——孟德斯鸠《论法的精神》基础·自主学习核心·互动探究5.影响(1)欧洲①是一次空前的思想解放运动，进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的_____________统治。②为法国大革命做了充分的思想动员。(2)世界①鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取_____________的斗争。②启蒙思想成为人们追求解放的精神武器。封建专制民族独立基础·自主学习核心·互动探究【构图解史】启蒙运动内容信息提取：启蒙运动用理性判断一切事物，批判锋芒直指专制主义和教权主义，追求政治民主、权利平等和个人自由，为资产阶级民主革命做了充分的思想动员。基础·自主学习核心·互动探究【构图解史】欧洲人文精神的发展信息提取：西方人文主义的发展经历了起源(智者运动)、形成(文艺复兴)、发展(宗教改革)和高潮(启蒙运动)四个历史阶段；人文主义的发展也经历了由低级到高级、由感性到理性的变化，不同时期的人文精神具有不同的内涵。基础·自主学习核心·互动探究探究1从“唯物史观”角度认识启蒙动的影响(1)对近代世界的影响“社会契约论”和“人民主权说”论证了革命的合理性；君主立宪制和三权分立不仅提供了依法治国的理论，还为资产阶级的政权组织形式设计了不同的方案。启蒙思想对专制主义和教权主义的批判推动了欧美资产阶级革命的发生，成为资产阶级夺取政权、建设政权的强大思想武器。基础·自主学习核心·互动探究(2)对各国政体的影响①对英国：资产阶级革命胜利后，议会通过了《权利法案》和《王位继承法》，确立了责任制内阁和君主立宪制，限制了王权，扩大了议会权力，确立了议会权力高于王权，司法权独立于王权的原则，实践了启蒙思想家的分权思想和人民主权思想。②对美国：资产阶级革命胜利后，制定了1787年联邦宪法，确立了共和政体和三权分立的政治体制，体现了启蒙运动中的人民主权思想和三权分立思想。③对法国：在19世纪70年代制定了法兰西第三共和国宪法，从法律上确立了共和政体，体现了主权在民的思想。基础·自主学习核心·互动探究(3)对近代中国的影响①19世纪末，中国资产阶级维新派宣传进化论思想，主张实行君主立宪制。②20世纪初，中国资产阶级革命派主张用暴力推翻清王朝的统治，建立资产阶级民主共和政体。③辛亥革命后，建立了中华民国，颁布了《中华民国临时约法》，规定国家主权属于国民全体，并按照三权分立原则确立了行政、立法、司法三权分立的政治体制。④新文化运动时期，高举民主与科学的旗帜，进一步解放了人们的思想。基础·自主学习核心·互动探究(2018·山东烟台适应练)欧洲启蒙思想家大多认为：国家是“必不可少的恶”，是人们不得已而为之的一种强制工具。为此，他们都主张()A.推翻君主制，建立共和制B.消灭私有制，实现社会平等C.建立有效机制，实现权力制衡D.取消国家机构，实现公民自治解析材料反映的是对国家的否定，不是实行何种政体，故A项错误；材料中并未涉及私有制问题，故B项错误；材料中认为国家是必不可少的，但是需要对其进行制约，故C项正确；材料中认为“国家是‘必不可少的恶’”说明不是主张取消国家机构，故D项错误。答案C基础·自主学习核心·互动探究探究2从“历史解释”角度理解不同时期对人文精神的诠释阶段对人文精神的诠释智者运动智者学派将研究重点从自然界和神转移到人本身，这是西方思想史上人文主义精神的最初体现文艺复兴强调人的尊严和人的价值；肯定人的现世生活，要求个人自由和个性解放；对教会与贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判，揭露禁欲主义对人性的扭曲宗教改革主张信仰得救，实际上否定了教皇的权威，使人民获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，具有鲜明的人文主义色彩启蒙运动由思想领域深入到政治领域，要求实行法治和一整套民主政治制度；倡导经济自由、人身自由、政治平等、议会制民主、三权分立等基础·自主学习核心·互动探究(2012·山东文综)“兴起于18世纪初的美国文化，实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根本。”这里的“美式思维模式的根本”是指()A.反抗权威，强调个人自由B.崇尚理性，重视法制C.崇尚理性，强调个人自由D.反抗权威，重视法制解析本题考查透过18世纪初美国的文化现象分析启蒙思想和宗教改革运动本质的能力，解题的关键在于认识清楚“美式思维模式的根本”是“两项运动”的“共通之处”，而宗教改革显然不具有“崇尚理性(建立在科学基础上)”、“法制”的特点，排除含有二者的选项，A项为正确答案。答案A基础·自主学习核心·互动探究探究3从“史料实证”角度解读启蒙运动对人文主义思想的发展启蒙运动较之人文主义，主要在下列几点有了新的发展：一是不仅在自由和个性解放上继续追求，而且要根本变革国家体制，实行法治和一整套民主政治制度。人文主义则基本上不涉及整个国家制度。其次是提高到哲学角度论述问题，而且还不给宗教留下一块阵地，用无神论完全否定了任何宗教与神学。再一个是为未来的“理性”社会即思想家们的理想社会描绘了一幅蓝图，而且，其中空想的成分并不很多。像经济自由、人权自由、政治平等、议会制民主、三权分立……后来都成为绝大多数资本主义国家奉行的原则，而且行之有效。——刘芃、朱汉国《历史学习精要》核心论点：启蒙运动由提倡人性到崇尚理性；集中批判专制主义；注重人权，提出了天赋人权、人民主权说、社会契约论、三权分立和君主立宪等学说；把人文主义思想上升到社会政治制度层面。基础·自主学习核心·互动探究(2018·山东潍坊高二期末)17世纪下半叶，法国启蒙思想家培尔断定中国人无神论最彻底，并试图以此为例，证明“由清一色的无神论者所组成的社会是可能存在的”，认为一个健全的社会不一定需要宗教的维系。这说明他()A.认为中华帝国政治制度无与伦比B.借用中国传统文化表达自身诉求C.肯定宗教改革是历史发展的必然D.主张加强东西方无神论比较研究解析材料中“一个健全的社会”不等于无与伦比，故A项错误；材料中“断定中国人无神论最彻底，并试图以此为例，证明……”说明启蒙思想家培尔运用中国传统文化表达自身诉求，故B项正确；C项与题干主旨不符合，故C项错误；D项与材料中“以此为例，证明……”不符，没有涉及比较研究，故D项错误。答案B基础·自主学习核心·互动探究考法1启蒙思想的传播【考题1】(2018·课标全国Ⅲ，33)18世纪前半期的法国，先前往来于凡尔赛宫的思想家、文学家、戏剧家们，开始热衷于参加沙龙聚会，讨论的话题广泛，不再局限于传统的信仰和礼仪，思想极为活跃，上流社会不少人也乐于资助他们。这表明()A.启蒙思想逐渐流行B.宫廷文化普及到民间C.专制王权已经衰落D.贵族与平民趋于平等答案A基础·自主学习核心·互动探究★明立意从启蒙运动的传播角度考查时空观念和历史解释。★抓关键“18世纪前半期的法国”明确了时空观念，知识分子“开始热衷于参加沙龙聚会，讨论的话题广泛，不再局限于传统的信仰和礼仪，思想极为活跃”，说明在思想领域突破传统的事件是启蒙运动。★清误区本题属于材料主旨型选择题，难度不大。考生易错在“先前往来于凡尔赛宫”“开始热衷于参加沙龙聚会”误选宫廷文化普及到民间或者贵族与平民趋于平等。『方法突破』基础·自主学习核心·互动探究考法2启蒙运动的影响【考题2】阅读材料，完成下列要求。材料15～16世纪是一个公认的历史分水岭，它标志着中世纪与现代之间的分界。但有学者却认为这一时期理性精神仍然受到压抑，西欧人的思想观念和意识形态并没有发生根本性的变化。西欧社会真正的变化是从17世纪才开始的，到了18世纪中叶以后，一个全新意义上的现代西方社会才真正产生。因此，西方中世纪和现代的真正分水岭，严格来说不应该放在15～16世纪，而应该放在17～18世纪。——赵林《赵林谈文明冲突与文化演进》基础·自主学习核心·互动探究思考从材料中提炼一个观点，并结合所学知识论证你的观点。(要求，观点明确，史实正确，史论结合，逻辑清晰)答案示例一观点：15～16世纪是中世纪与现代之间的分界。论证：在15～16世纪以前，西欧经历了一千年之久的黑暗、愚昧和落后的中世纪；到了15～16世纪，西欧在思想文化领域发生了两场重要的运动：文艺复兴运动和宗教改革运动，文艺复兴运动是资产阶级文化的兴起，宗教改革运动是资产阶级在宗教领域中的反封建斗争，它们弘扬了人文主义。在经济领域，15世纪前后发生了新航路开辟，促进资本主义市场雏形出现。在政治领域，王权正在加强，民族国家正在形成。总之，15～16世纪西欧社会发生转型，一个崭新的社会形态已经出现。基础·自主学习核心·互动探究示例二观点：17～18世纪才是中世纪和现代的真正分水岭。论证：社会的转型并非通过一两场运动就可以实现的，文艺复兴和宗教改革虽然弘扬了人文主义，但理性精神却仍然受到压抑，只有在17～18世纪的启蒙运动中，启蒙思想家们猛烈批判封建等级和宗教神权思想，构想了资产阶级的“理性王国”，西欧人的思想观念和意识形态才发生根本性的变化。新航路开辟只是形成世界市场的雏形，只有到17世纪，随着殖民扩张加剧，世界市场才得以拓展。紧接着英国开展工业革命，展示了新型生产力的巨大能量。总之，17～18世纪西欧社会发生剧变，工业文明到来。基础·自主学习核心·互动探究★关键信息信息1：“15～16世纪是一个公认的历史分水岭，它标志着中世纪与现代之间的分界”，这一观点的论据应该是这一时期发生的大事，如：文艺复兴、宗教改革和新航路开辟。信息2：“到了18世纪中叶以后，一个全新意义上的现代西方社会才真正产生”，这一观点的论据是启蒙运动和世界市场的拓展等。★思路点拨本题为开放型的论述题，无论是选取15～16世纪抑或17～18世纪作为中世纪与现代的分水岭都是可以的，只需从文艺复兴、宗教改革和启蒙运动等角度进行切入即可。『解题技巧』基础·自主学习核心·互动探究