搜索
第三部分研析中考题型掌握答题技巧一、单项选择题选择题一直是历史中考试题的主要题型，其分值占总分一半，成为决定历史成绩成败的关键。其特点是考查内容覆盖面广，题型丰富，目的明确，答案具有客观性、唯一性、科学性。题型1表述型（肯定型或概念型）选择题这种题型题干中常用“……是”“表现在”“反映出”“标志是”“开始于”“内容是”“性质是”“特点有”等提示语，主要考查的是历史基础知识的识记及再认再现能力，是选择题中最常见的一种类型。【例1】[2017·聊城，4题]全面阐述中医理论和治疗原则，奠定了中医治疗学基础的著作是（）A.《丹经》B.《九章算术》C.《伤寒杂病论》D.《本草纲目》【答案】C【例2】[2017·聊城]陈旭麓说：“对于中国人来说，这场战争是一块界碑。它铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼迫下赶往近代的最初的一步。”因在“这场战争”中战败，清政府被迫签订了（）A.《尼布楚条约》B.《南京条约》C.《马关条约》D.《辛丑条约》【答案】B【技法点拨】此类题目的答案一般可以直接确认，题干往往可以和答案直接连缀成一个完整的陈述句。复习时多看课文的主干部分。1.[2017·潍坊中考]著名史学家傅乐成先生认为：秦国举国上下都以对外战争为主要出路，倾力向外发展，自然战无不胜。这是因为秦国（D）A.鼓励农业生产B.承认土地私有C.建立县制D.奖励军功2.[2017·邵阳中考]1947年6月，刘伯承、邓小平率晋冀鲁豫解放军主力强渡黄河，揭开了的序幕。（C）A.战略防御B.战略相持C.战略反攻D.战略决战专项训练3.[2017·临沂中考]英国著名经济史学家麦迪森写道：“早在公元10世纪时，中国人均收入就已经是世界经济中的领先国家，而且这个地位一直持续到15世纪。”这期间，被金灭亡的汉族政权是（B）A.辽朝B.北宋C.西夏D.南宋4.[2017·海南中考]“吾为官择人，唯才是与，苟或不才，虽亲不用……如其有才，虽仇不弃”，反映了唐太宗（D）A.勤于政事B.善于纳谏C.节俭治国D.唯才是用题型2组合型选择题组合型选择题是指将同一类的事件或现象按一定的关系进行组合的选择题，通常在题干中列出3个或3个以上的历史事物或现象，并冠之以数字序号，然后将序号组合成若干选项作为备选答案。组合型选择题主要有3种形式：双序式——即试题有2个正确的序号；三序式——即试题有三个正确的序号；不定式——即试题正确的序号数量不定。命题有以下可能：小切口型——将同一历史时期或同一历史事件影响下的知识进行归类组合，此类题的跨度不大，但分析深，角度广，考查分析理解能力。大跨度型——将不同历史时期的同类知识进行归类，此类题分析程度不深，但时间、空间跨度大，主要考查归纳和比较能力。【例】[2016·聊城，9题]康熙、雍正、乾隆统治时期，一方面社会安定、经济繁荣、国力强盛，另一方面却潜藏着巨大的危机。“危机”的表现主要有（）①文化专制达到顶峰②压制打击工商业③鄙薄科学技术④白银大量外流A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【思路点拨】本题考查清朝所面临的危机的表现。清朝采取闭关政策，看不到世界变化，也无法赶上世界近代步伐，而是对工商业发展、科学技术、文化采取了压制和打击，造成了与西方距离的拉大，面临被侵略的危机。④白银大量外流是嘉庆、道光年间的事情，排除。【答案】A【技法点拨】解答此类题型的常见方法是排除法。（1）排谬，把题肢本身错误的排除掉；（2）排异，把题肢正确但与题干不相符的排除掉；（3）排倒，把题肢与题干因果要求颠倒的排除掉；（4）排重，把题肢与题干简单重复的排除掉。5.[2017·连云港中考]有学者认为：“在许多方面，宋朝在中国都是个最令人激动的时代，它统辖着一个前所未见的发展、创新和文化繁盛期。”此时的“创新和文化繁盛”主要表现为（D）①造纸术②交子③活字印刷术④指南针普遍用于航海A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.[2017·青岛中考]吕思勉在《吕著中国通史》中写到：“秦始皇，向来都说他是暴君，把他的好处一笔抹杀了，其实这是冤枉的。”“他的好处”包括（A）①统一六国②焚书坑儒③推行郡县制④统一货币、度量衡⑤修建陵墓A.①③④B.①②③④⑤C.②⑤D.①③④⑤7.[2017·德州中考]国家统一始终是中国历史发展的主流。下列结束长期分裂局面、实现国家统一的四个封建王朝，按时间先后顺序排列正确的一项是（C）①秦朝②隋朝③西晋④元朝A.②①③④B.①④②③C.①③②④D.③①②④8.[2017·淮安中考]从唐朝中晚期至五代、宋朝，南方经济大发展。下列属于这一时期现象的是（C）①出现了著名的青铜器司母戊鼎和四羊方尊②民间流传着“苏湖熟，天下足”的谚语③海船上装有指南针，能准确地辨别航向④出现了世界上最早的纸币⑤由政府特许的“广州十三行”统一经营管理贸易A.①②③B.①②④C.②③④D.③④⑤题型3图片型选择题图片型选择题主要以表现历史文物、人物、事件的漫画或图片为主，形式多样新颖，角度独特，不仅提供了生动灵活的试题意境，使试卷出现了图文并茂的效果，而且为考生答题提供了丰富的感知材料和直观印象，既考查学生的历史读图能力，也考查学生处理图片资料的能力。【例】[2017·聊城，1题]距今约六七千年前，氏族聚落已在中华大地星罗棋布。代表当时生产力最高水平的生产工具是（B）【思路点拨】首先确定题干要求：氏族聚落时期、最高水平的生产工具，然后分析选项。北京人使用打制石器，距今约70万～20万年；半坡和河姆渡聚落使用磨制石器，距今约六七千年，符合题干要求；铁农具广泛应用于春秋战国时期；曲辕犁是唐代发明的农具。最后，判断B项符合题意。【答案】B【技法点拨】解答此类题目，需要把图片和题干进行仔细准确“对照”。在仔细读图和认真审题的基础上，把两者的有效信息相对照，联系教材内容，很容易就可得出正确结论，选出正确的答案。专项训练11.［2017·武威中考］下面两幅图片分别是习近平主席与美国前任总统奥巴马、现任总统特朗普会晤的照片，它们从一个侧面反映了近年来的中美关系。新中国成立以后，打破中美关系僵局的历史事件是（D）A.抗美援朝战争的结束B.中美正式建立外交关系C.中国恢复在联合国的合法席位D.美国总统尼克松访华题型4材料型选择题材料型选择题就是以文献、图表等材料为载体而设计出来的选择题。试题选材广泛，设置新情境、新问题，以考查学生运用基础知识和利用信息分析、解决实际问题的能力。按材料的类型划分有：文字型材料和图表型材料。按材料在试题中的位置来划分有：一是题干上引入一些材料，根据材料创设新情境，并设置备选项；二是以材料作为备选项，材料内容与题干要求对比进行选择。【例】［2017·聊城，3题］“在政府组织上，他给中国历代王朝奠定了权威性的规范，使得以后几百个帝王只能在其所想到的圈子里作小小的修正，而无力作巨大的改变。”“他”是指（C）A.周武王B.秦始皇C.汉武帝D.隋文帝【思路点拨】阅读材料、抓关键信息：政府组织、奠定权威性的规范——链接教材知识：历代王朝基本沿用秦朝开创的中央集权制度——确定答案：B项正确。【答案】B专项训练二、主观解答题主观解答题一般都有一个综述，综述中概述了本题考查的主题，如对外交流、资产阶级革命、改革、思想解放、战争、科技等。题目类型包括图表类和文字类。题型1图表型材料题图表型材料题往往是围绕一定的历史主题，展示表格、实物图片、地图、漫画、图示等图表资料，同时也可以结合一定的文字材料，创设有效的问题情境，它不仅融阅读、判断、理解及阐释本质和内在联系为一体，而且因其材料精炼、内涵丰富、信息含量大而生动直观等特有优势，成为中考测试综合能力的重要方式。这类试题对学生考查面比较广，如分析表格的能力、识图辨图的能力及理解文字的能力。【例】［2017·聊城，35题］阅读下列材料，回答问题。材料发达国家、发展中国家、世界贸易组织、科技革命在世界经济全球化进程中扮演着不同的角色。（1）将世界贸易组织、科技革命分别填入示意图一中的相应空白方框中。根据示意图二，概括经济全球化进程中发达国家与发展中国家之间的关系。（2）根据材料和所学知识，谈谈发展中国家应如何应对经济全球化。【思路点拨】本题主要考查经济全球化和应怎样应对经济全球化。第（1）题，世界贸易组织（WTO）的宗旨是通过开放市场和公平贸易，实现世界贸易的自由化，据此可知世界贸易组织是一个交流平台，而科技革命是经济全球化的根本动力。从示意图二中可以看出经济全球化进程中，“游戏规则”是由发达国家制定的，它存在许多不公正、不合理的方面；发展中国家由于科技水平和经济实力较弱，在国际竞争中常常处于不利境地，但他们之间既相互竞争也相互依存。第（2）题，发展中国家由于经济实力、科技水平远远落后于发达国家，在经济全球化中处于被动和不利地位，全球化对发展中国家的民族工业造成了冲击，所以发展中国家在全球化过程中必须保持清醒头脑，制定合理对策，在积极主动的参与中谋求发展【答案】（1）世界贸易组织（上）科技革命（下）关系：相互竞争，相互依存。（2）积极参与经济全球化；加快国内改革；遵守世界贸易组织规则；重视科技和教育，发挥资源、劳动力优势；大力培育跨国公司。【技法点拨】一看＋二结＋三通＝四作答看：看问题、与图相关的文字注释和图的表面信息，一一获取直接信息点。结：把所获取信息与所学的基本史实相结合，揭示图片中的暗含（本质）信息。通：探究多幅图片之间的联系，并揭示深层信息。答：根据问题选择所需信息作答。16.2013年，习近平主席提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（简称“一带一路”）的重大倡议，得到国际社会积极响应。2017年5月14日，习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲中谈到：“2000多年前，我们的先辈筚路蓝缕，穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路；我们的先辈扬帆远航，穿越惊涛骇浪，闯荡出连接东西方的海上丝绸之路。”“一带一路”东牵亚太经济圈，西接欧洲经济圈，穿越非洲、连接亚欧，是世界上跨度最长、最具潜力的合作带。阅读下列材料，完成有关问题。专项训练（2）依据材料二和所学知识，概括“海上丝绸之路”从汉朝以来交往越来越发达的原因，概括从汉朝以来强化管理所起到的作用。原因：唐朝及两宋时期经济繁荣；造船业发达，航海技术高；政府设立专门机构管理海外贸易；经济重心的南移；实行开放的外交政策；地理知识的进步等。（任意两点即可）作用：贸易交流范围越来越广泛；有利于中外文化交流；促进汉、唐、两宋经济繁荣；政府财政收入增加；海外贸易管理有序、规范。材料三：在2015年全国两会外长记者会上，有外国记者提问，有人将“‘一带一路’比‘马歇尔计划’，问中国对此如何看待。外交部长王毅做了精彩回答：“‘一带一路’比‘马歇尔计划’古老得多，也年轻得多，二者不可同日而语。说古老，是因为“一带一路”`传承者具有2000多年历史的古丝绸之路精神。我们要把这条各国人民友好交往、互通有无的路走下去，并且让它焕发新的时代光芒。说年轻，是因为“一带一路”诞生于全球化时代，它是合作开放的产物，而不是地缘政治的工具，更不能用过时的冷战思维去看待。”（3）结合材料三和所学知识，概述美国实施马歇尔计划的主要内容及目的。内容：经济上援助西欧。目的：控制西欧，遏制共产主义。（4）综合上述材料，结合所学知识，简要说明当前我国实施“一带一路”战略的有利条件。有利条件：古代海陆丝绸之路奠定历史基础；中国不断深化改革开放提升综合国力；中国确立市场经济体制；中国国际地位不断提高；世界经济全球化不断深入发展；区域经济集团化日益加强。（任意两点即可）类型2文字型材料题摘录史论、史述方面的简短文字，以材料为情境，考查学生对所学知识的记忆、理解和应用。命题方式可分为两种，一种是以某一线索或主题为题轴，引用多则历史材料或史论作为情境，设题时对多则材料进行综合考查；另一种摘录多条史率、史实性的文字作为材料，每一组材料单独设题，构成结构模式，将大题化为一组由易到难的小题。【例】［2017·聊城，31题］阅读下列材料，回答问题。材料一魏晋以来，官员大都从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵