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第六部分专题三精彩作文点评专题三精彩作文点评第六部分专题三精彩作文点评-2-准确的审题、恰当的立意和精巧的谋篇布局能使作文出彩,具体而言,观点之正确、立意之深刻、内容之充实、结构之严谨、头尾之精彩、修辞之多样、感情之真挚、细节之感人、手法之变化、句式之灵活、创意之新颖等,都可以使文章精彩。下面从九个方面选取例文做一个点评。第六部分专题三精彩作文点评-3-一、紧扣题旨,辩证说理【题目】(2017·全国Ⅰ卷)阅读下面的材料,根据要求写作。据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有:“一带一路”、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。第六部分专题三精彩作文点评-4-【审题分析】这是一道材料作文题,作文材料给出了来华留学生较为关注的十二个“中国关键词”。题目要求选择其中的两三个词来呈现你所认识的中国,并且找到所选关键词的有机关联,也就说,所选的关键词,要具有相关性,能反映某一方面的情况,据此写成一篇能帮助外国青年读懂中国的文章。这些关键词搭配组合的自由度很大,如可由“长城”“京剧”讲讲拥有古老文明的传统中国,可由“高铁”“移动支付”谈谈现代开放的高科技中国,可由“中华美食”“广场舞”说说好玩的中国或热情的中国,可由“共享单车”“移动支付”聊聊生机勃勃的时尚中国或新生事物层出不穷的互联网中国,可由“一带一路”“高铁”谈互惠共赢的中国……第六部分专题三精彩作文点评-5-选好了关键词之后,根据关键词,确立文章的主题,然后构思写作。可以写议论文,确立一个中心论点,然后选择材料,阐述自己对中国的看法。也可以写记叙文,通过写人记事,具体反映中国某一方面的特色。行文过程中,还要注意读者对象是外国青年,外国青年眼里的中国历史悠久、日新月异,而又独具特色。我们应该在国际比较中坚定信心,全面客观地认识当代中国,看待外部世界。第六部分专题三精彩作文点评-6-【例文】丝路驼铃驶向和平漠北之雪带来朔方的问候,江南的风吹来南方的祝福,这是我站立的黄土,这是我自信的中国。此刻,这个高速发展加速快进的中国,在驼铃的轻响中,在高铁的轰鸣中,载着无数国人的荣光和梦想,驶向和平远方。依我所认识的中国,让我为她赋上21世纪的关键词——“一带一路”、高铁奔驰!第六部分专题三精彩作文点评-7-这是一个风云变幻的时代,英国“脱欧”昭示着全球旧秩序的岌岌可危,特朗普的新政则拉开了新时代不确定性的帷幕。而就在此时,远古的丝绸之路上再次响起清脆的驼铃。中国携手沿线伙伴,为干旱的大漠汇入一缕缕甘泉,各国积水成渊,汇聚成一条和平与发展之河,为热浪侵蚀的沙漠送去清凉。“一带一路”,是中国21世纪发展的重要一步,我们背负着“复兴中华”这一沉重却坚定的理想,在国家棋局上走出“新丝路”这至关重要的一子,这体现了中国作为有责任有担当大国的和平崛起,更是对“永不扩张”诺言的庄严履行。“一带一路”,惠及的不仅仅是中国,更是发展中国家。发展本国,兼顾他国,这是我所认识的中国。第六部分专题三精彩作文点评-8-“一带一路”是中国智慧,而高铁则是承载“一带一路”计划的载体。中国高铁,是“中国创造”技术“走出去”的世界名片。极高的速度、可靠的安全性、尖端的高新技术,都彰显了中国不再受困于“国际流水线”的决心,以及为国攀登“微笑曲线”上游的斗志。“一带一路”的基本办法是通过扶持周边及沿线国家,大力兴办基础设施来促进各发展中国家的发展,而高铁正是兴办基础设施的不二之选!于是,一条条钢铁巨龙在非洲、亚洲的版图中飞驰,在新丝路上行驶……这一条条高铁,带动的不仅是各国经济的飞跃,更是各国文化的交流、政治的互信。一条条铁轨,让相隔遥远的人们握手拥抱,一个个“子弹头”列车,随着黎明的曙光,为沿线的人们带来新的机遇。新丝路上飞驰的高铁、华夏版图内交错的高铁,是我所认识的中国。第六部分专题三精彩作文点评-9-我所认识的中国,是拥有千年文明的华夏古国,而这个古老的国家,正躬逢着属于她的大时代。这是她艰难转型的困难时期,却也是她高速发展的飞跃时期。我所认识的中国,由每一个国民个体所构成,我们为高铁经过的每一段路程而骄傲,为新丝路上每一次中国担当而备感荣光。这是自信的中国,这是我所认识的中国。和平高铁,驶向发展的未来;丝路驼铃,摇响自信的中国。第六部分专题三精彩作文点评-10-【点评】作者抓住“一带一路”和“高铁”两个关键词,勾勒出自己眼中的中国形象。“一带一路”既包含了中国古代“丝绸之路”的内涵,又是中国新时代发展的智慧;而“高铁”则是中国技术和中国经济高速发展的象征。这两个关键词的选择既有代表性,又有典型性,准确而恰当。作者以“丝路驼铃”和“和平高铁”统领标题、开头和结尾,同时,又以“我所认识的中国”一句贯串文章主体,将关键词所体现的中国精神和中国形象有机融合,既有个人情感的融入,又有国际视野的解读,同时兼顾时代特色和科技特征,显示了作者较高的政治素养和文学功底。可以说,整篇文章,字里行间透露的都是作者的骄傲和自信。第六部分专题三精彩作文点评-11-二、立意深刻,切中时弊【题目】(2017·全国Ⅲ卷)阅读下面的材料,根据要求写作。今年是我国恢复高考40周年。40年来,高考为国选材,推动了教育改革与社会进步,取得了举世瞩目的成就。40年来,高考激扬梦想,凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感,饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年,1977的高考标志着一个时代的拐点;看今天,你正与全国千万考生一起,奋战在2017的高考考场上……请以《我看高考》或《我的高考》为副标题,写一篇文章。要求:选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。第六部分专题三精彩作文点评-12-【审题分析】若选择以《我看高考》为副标题写作,须从标题的拟定开始,就聚焦对“高考”的看法与评价:既可肯定高考对国家、社会、个人的意义与价值,如对社会进步的推动作用,对公平社会的建设意义,对个人提升的引领作用等;也可质疑讨论高考考查的科学性、录取制度的公平性以及高考催生的教育乱象等。若选择以《我的高考》为副标题写作,可供写作的空间比较大,可供选择的文体较多,如记叙类文体,可以围绕材料的触发点对自己的高考经历或憧憬进行筛选整合,传达出“我”对“高考”的内心期许,甚至通过个人轨迹折射时代变迁。有能力的考生还可以将其虚构为小说,间接传达“我”对“高考”的独特体验与个性理解。此题也有散文、诗歌等文体的写作空间。第六部分专题三精彩作文点评-13-【例文】走过独木桥开启阳关道——我看高考近千万考生汇聚在这一刻,在人潮中,我挤上通向理想彼岸的独木桥——高考,面对这个热了40年、还将持续热下去的“高考”,我写下了《我看高考》这个作文题目,我不想说我挤过去了就成了人才,也说不透高考推动了教育改革与社会进步的道理。我只能说说我十二年寒窗的泪珠汗水与笑语欢声,说一说这一刻我的领悟。当我走过2017年6月7日,我应该开启我生命的阳关道。26年前,高考让老爸从农村到城市成功突围,喜脱“农皮”。十二年寒窗苦读,听惯了“要好好读书,不然将来没有出息”之类的谆谆教诲,我心里也扎根了成功通过高考就有了好人生的观念。这不只是我的想法。第六部分专题三精彩作文点评-14-不过,这一刻,我突然想:如果我经过高考,却掉下了独木桥,那该如何?就算人生失败了吗?十二年的苦读就白费了吗?我的小学同学小林,读完高二就留学去了,高考都不参加呢,他是不是比我更加失败?反过来,我挤过了高考的独木桥,就算成功了吗?高考之于我们,到底意味着什么?季米里亚捷夫说:“人类唯有在实现自己美好理想的过程中才能前进。”我以为这也适合每一个人。十二年寒窗,我从懵懂孩童成长为奋斗的青年,这期间,有知识的不断增长和成绩进步的喜悦,也有过失败和受挫的伤痛,体味到学习的艰辛和酸楚,也磨砺了意志的不屈和顽强,还懂得了一些人生的道理。写到这里,我瞬时明白,高考这座独木桥我是挤过去了还是掉下去了不是太重要,能够挤上这座桥,本身就是一种成功。高考不是成功或者失败的终点,而是开启人生新天地的起点。第六部分专题三精彩作文点评-15-尽管每年大学录取比例都在提高,但每年高考结束总是几家欢喜几家愁,落榜的考生和不如意者不在少数。每年大学毕业生找不到工作的大有人在,甚至有些还是名牌大学的。理想大学梦的实现不一定是人生必需的选择。因此我想,假如我挤过独木桥进入了心仪的大学,我定然会珍惜继续学习和深造的机会,让自己成为优秀的人才。但如果我掉下了独木桥,我也不会黯然神伤,游泳上岸,还是可以从无数条道路中选择一条通向我人生幸福的道路,因为经历过十二年备考的磨砺,承受了今朝高考的淬炼,我已经获得了不少成长和前行的力量,足以让我走上人生的阳关道。第六部分专题三精彩作文点评-16-流星之所以美丽在于燃烧的过程,人生之所以美丽在于奋斗的过程。高考的独木桥,是人生奋斗过程中的重要一段,认真对待过,这就够了,重要的是走过之后,还要开启人生的阳关道,继续努力奋斗。最后在我写下“走过独木桥,开启阳关道”这个标题的时候,我想说,这是我的想法,也应该引起战友们和未来者的思考。第六部分专题三精彩作文点评-17-【点评】这是一篇围绕高考,发表“我看高考”观点的议论文佳作。文章由考场起笔,开篇点题,接着引出谈论的重点“我的领悟”,给人以不蔓不枝、开门见山的明快之感。“当我走过2017年6月7日,我应该开启我生命的阳关道”一句,独立成段,彰显了文章的观点,而这一观点用比喻的形式说出,既有文采,又生动形象地指出了高考的重要意义,同时再点标题。文章中间的议论,用自己的切身感受与同学小林的对比设疑,用季米里亚捷夫的名言解疑,用例生动、真实,多样,手法巧妙。接下来作者用流星的美丽在于燃烧的过程、人生的美丽在于奋斗的过程,将自己对于高考的认识拓展深化,这就明显高于对成败的一般认识,显示了作者思想的成熟和深刻。最后一段,再回到题目上来,结尾扣题,首尾照应,显示了文章论证结构的严密。第六部分专题三精彩作文点评-18-三、思维缜密,说理有力【题目】阅读下面的文字,根据要求作文。古人说“言为心声”“文如其人”。性情褊急则为文局促,品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真,文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。对此你有什么看法?写一篇文章阐明你的观点。要求:①题目自拟,观点自定;②明确文体,不得写成诗歌;③不得少于800字;④不得抄袭、套作。第六部分专题三精彩作文点评-19-【审题分析】这段文字的关键句是“言为心声”“文如其人”“作品的格调趣味与作者人品应该是一致的”。命题者的导向是十分明确的,即“作品的格调趣味与作者人品应该是一致的”。两则材料从正反两方面来印证,说的是同一个观点,即为文为人应该做到“言为心声”“文如其人”。第六部分专题三精彩作文点评-20-【例文】言自心,文成人古人云:言为心声,文如其人。作者的性格特质乃至人品在很大程度上都溶解在个人作品之中,性格褊急则为文局促,品性澄淡则下笔悠远。固然“心画心声总失真,文章宁复见为人”,文品与文章有背离的可能,然也有边角可见其为人。内在人品、精神形象与外化表现息息相关,即便达不到完全一致,也终有相应透射。美国史学界在研究“二战”时曾流行过一句话:一个性格温驯善良的男人,他做梦也不会把刀插进一个孕妇的肚中。同样,人的人品特质也是如此,倘若纯情温良,怎会行文浮躁局促?倘若个性褊急,又怎能完全定性行文呢?因而文章或多或少都会透露出作者的性格特质与人品,即“文如其人”。人清,文明,此之谓“言为心声”。第六部分专题三精彩作文点评-21-内在人品特质是外化表现的最大操纵者,常有人说我心思细腻,因而行文结构缜密,文字灵动,大抵也出于此。生命的经历塑造了性格与人品