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第一部分专题一识记字音,正确书写汉字高考能力解读高考能力突破专题一识记字音,正确书写汉字第一部分专题一识记字音,正确书写汉字高考能力解读高考能力突破高考能力解读-2-专题知识脉络能力目标解读第一部分专题一识记字音,正确书写汉字高考能力解读高考能力突破高考能力解读-3-专题知识脉络能力目标解读高考天津卷对“识记现代汉语普通话常用字的字音”的考查,重点是和人们日常生活联系紧密、使用频率较高又容易误读的多音字、形似字等。对“识记并正确书写现代常用规范汉字”的考查,以《通用规范汉字表》为基础,重点是同音字、形似字等常见易写错的字。考查的词语有一部分来自教材。设题形式固定,都以选择题的形式出现。2016年和2017年,字音、字形是结合起来考查的,考查形式是“下列词语中加点字的字音和字形,全都正确的一组是”。复习时要注意巩固教材必修1至必修5中的词语,重视多音字、形似字、同音字。2018、2019年出现了在语段中综合考查字音、字形和词语运用的新题型,更加强调综合运用能力。第一部分专题一识记字音,正确书写汉字高考能力解读高考能力突破高考能力突破-4-突破点一突破点二考查方向突破方略突破模型迁移训练字音从近几年高考天津卷来看,字音、字形题中的字词大多来源于课本内容,这提醒我们应当关注课本、回归课本。未来几年,高考天津卷对字音的考查会继续关注生活中的常用、常错字,特别是因音近、形近、义近或音义相近而相混淆致误的常见、常用字。第一部分专题一识记字音,正确书写汉字高考能力解读高考能力突破高考能力突破-5-突破点一突破点二考查方向突破方略突破模型迁移训练判断字音是否正确可以运用以下几种方法。1.根据字义辨音不管是多音字还是形声(近)字,都可以根据这个字在具体语境中的意义来判定读音。如判断“倾轧(zhá)”中“轧”的读音是否正确,应明确当“轧”义为“压(钢坯)”时读“zhá”,如“轧钢”;当“轧”义为“碾、排挤”时读“yà”,如“倾轧”;当“轧”义为“挤、结交、核算”时读“gá”,如“轧账”“轧朋友”。据此判断,“倾轧(zhá)”读音是错误的。2.根据组词辨音有些汉字的读音与它所组的词有关,和不同的词组合会有不同的读音,所以我们可以根据所组的词来判定读音。如“埋”只在“埋怨”中读“mán”,而在与其他词组合时都读“mái”;再如“河蚌”中的“蚌”字,“蚌”只在地名“蚌埠”中读“bèng”,与其他词组合时都读“bàng”,如“河蚌”“鹬蚌相争”。第一部分专题一识记字音,正确书写汉字高考能力解读高考能力突破高考能力突破-6-突破点一突破点二考查方向突破方略突破模型迁移训练3.根据词性辨音在现代汉语中,有些字会由于词性的不同而有不同的读音,根据词性也可以判断字的读音。如“长进/身无长物”,“长”作形容词时读“cháng”,如“长城”“长途”;而当它作动词和名词时读“zhǎng”,如“生长”“长进”“校长”“首长”。4.根据词源辨音汉语中有的词来源于寓言故事、古诗文、成语等,有固定的读音,因此我们可以根据词语的来源判断其中某个字的读音是否正确。如“否．极泰来(pǐ)”,在《孔雀东南飞》一文中,有“否．泰如天地(pǐ)”,可以据此判断“否(pǐ)”的读音正确。“不见经传．(chuán)”“弱不禁．风(jìn)”“乳臭．未干(chòu)”等词语都是成语,依据平常的知识储备也能很容易判断加点字的读音都不正确。第一部分专题一识记字音,正确书写汉字高考能力解读高考能力突破高考能力突破-7-突破点一突破点二考查方向突破方略突破模型迁移训练5.根据语体辨音有些字由于语体色彩不同字音也会有所不同,所以根据汉字的语体色彩也可以辨别字音。如“血”,在口语中读“xiě”,如“血糊糊、血淋淋、吐了两口血”;在书面语中读“xuè”,如“血红、血泪、血型”。“露”在口语中读“lòu”,如“露头、露相、露丑、露馅儿、露一手”;在书面语中读“lù”,如“露宿、揭露、吐露、露营”。第一部分专题一识记字音,正确书写汉字高考能力解读高考能力突破高考能力突破-8-突破点一突破点二考查方向突破方略突破模型迁移训练一形声字、多音字【例1】下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是()A.狷．狂(juàn)饿殍．(piǎo)抹．桌子(mā)期．颐之年(jī)B.悭．吝(jiān)祛．除(qū)扎．小辫(zā)力能扛．鼎(ɡānɡ)C.芟．除(shān)铁砧．(zhēn)打寒噤．(jīn)呶．呶不休(náo)D.当．真(dàng)间．谍(jiàn)迫．击炮(pǎi)为．虎作伥(wèi)解题思路:A项,“期”是多音字,这里应读“qī”;B项,“悭”应读“qiān”;C项,“噤”应读“jìn”。答案:D第一部分专题一识记字音,正确书写汉字高考能力解读高考能力突破高考能力突破-9-突破点一突破点二考查方向突破方略突破模型迁移训练二形似字、同音字【例2】下列词语中加点字的字音,全都正确的一项是()A.商榷．(què)赡．养(shàn)度．假村(dù)偃．旗息鼓(yà)B.精髓．(suǐ)威慑．(shè)白内障．(zhànɡ)饮鸩．止渴(jiū)C.宽宥．(yòu)休憩．(qì)原．生态(yuán)倍．道兼程(bèi)D.斡．旋(dòu)笼络．(luò)爆．冷门(bào)夙．兴夜寐(sù)解题思路:A项,“偃”应读“yǎn”;B项,“鸩”应读“zhèn”;D项,“斡”应读“wò”。答案:C第一部分专题一识记字音,正确书写汉字高考能力解读高考能力突破高考能力突破-10-突破点一突破点二考查方向突破方略突破模型迁移训练1.下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是()A.散．落(sǎn)鹰隼．(sǔn)窈窕．(tiǎo)胼手胝．足(dǐ)B.褫．夺(chǐ)彳亍．(chù)骰．子(tóu)俾．众周知(bǐ)C.龋．齿(qǔ)踟蹰．(chú)订．正(dīng)间不容发．(fà)D.股肱．(gōng)趿．拉(tā)怆．然(chuànɡ)汗流浃．背(jiá)B解析:A项,“胝”应读“zhī”;C项,“订”应读“dìng”;D项,“浃”应读“jiā”。第一部分专题一识记字音,正确书写汉字高考能力解读高考能力突破高考能力突破-11-突破点一突破点二考查方向突破方略突破模型迁移训练2.下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是()A.档．案(dànɡ)菜畦．(qí)胡诌．(zhōu)咎．由自取(jiù)B.提供．(gōng)炮．烙(páo)贮．藏(chǔ)剑拔弩．张(nǔ)C.校．对(jiào)吮．吸(shǔn)朝．觐(zhāo)瑕瑜互见．(jiàn)D.蓬蒿．(hāo)呜咽．(yè)孝悌．(tì)开花结．果(jié)A解析:B项,“贮”应读“zhù”;C项,“朝”应读“cháo”;D项,“结”应读“jiē”。第一部分专题一识记字音,正确书写汉字高考能力解读高考能力突破高考能力突破-12-突破点一突破点二考查方向突破方略突破模型迁移训练3.下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是()A.哽噎．(yè)大嚷．(rǎng)潜．移默化(qián)屏．息以待(bǐng)B.熏陶．(táo)吱．声(zī)泡．桐林立(pāo)曲．尽其妙(qū)C.负疚．(jiù)厢庑．(wǔ)东船西舫．(fǎng)奄．奄一息(yān)D.给．予(jǐ)涸．辙(hè)汹涌澎湃．(pài)长歌当．哭(dàng)B解析:A项,“噎”应读“yē”;C项,“奄”应读“yǎn”;D项,“涸”应读“hé”。第一部分专题一识记字音,正确书写汉字高考能力解读高考能力突破高考能力突破-13-突破点一突破点二考查方向突破方略突破模型迁移训练4.下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是()A.通缉．(jī)镌．刻(juān)复辟．(pì)一蹴．而就(cù)B.创．伤(chuānɡ)伺．候(cì)剽．窃(piāo)殚．精竭虑(dān)C.味蕾．(lěi)挫．折(cuō)骨．气(ɡǔ)大动干戈．(ɡē)D.混．淆(hùn)信笺．(jiān)桎梏．(kù)身陷囹圄．(yǔ)B解析:A项,“辟”应读“bì”;C项,“挫”应读“cuò”;D项,“梏”应读“gù”。第一部分专题一识记字音,正确书写汉字高考能力解读高考能力突破高考能力突破-14-突破点一突破点二考查方向突破方略突破模型迁移训练5.下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是()A.坍圮．(pǐ)船篙．(gāo)栓塞．(sāi)韦．编三绝(wéi)B.裨．将(pí)果脯．(pǔ)押解．(jiè)峨冠．博带(guān)C.翘．首(qiáo)逾．矩(yú)赋予．(yǔ)缱绻．缠绵(quǎn)D.刹．那(chà)腈．纶(qīng)盥．洗(guàn)匡．扶正义(kuāng)C解析:A项,“塞”应读“sè”;B项,“脯”应读“fǔ”;D项,“腈”应读“jīng”。第一部分专题一识记字音,正确书写汉字高考能力解读高考能力突破高考能力突破-15-突破点一突破点二考查方向突破方略突破模型迁移训练6.下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是()A.缜．密(shèn)感喟．(kuì)紫蔷薇．(wēi)暗香盈．袖(yínɡ)B.镶．嵌(xiānɡ)驰骋．(chěnɡ)栀．子花(zhī)逸兴遄．飞(chuán)C.热忱．(chén)别．扭(bié)康乃馨．(xīn)积微成著．(zhù)D.菜肴．(yáo)酣．畅(hān)蒲．公英(pú)春风拂．面(fó)B解析:A项,“缜”应读“zhěn”;C项,“别”应读“biè”;D项,“拂”应读“fú”。第一部分专题一识记字音,正确书写汉字高考能力解读高考能力突破高考能力突破-16-突破点一突破点二考查方向突破方略突破模型迁移训练字形本考点对知识能力的基本要求是识记并正确书写现代常用规范汉字,包括不写错字、别字,不写繁体字、非规范的简化字。字形设误点主要集中在同音字和形似字上,主要有以下几种情况。(括号内为正确的字)1.形近致误。如:修茸(葺);膏盲(肓);肆(肄)业;赢(羸)弱;鬼鬼崇崇(祟祟);如火如茶(荼)。2.音同(近)致误。如:反应(映)意见;礼上(尚)往来;手(首)屈一指;再接再励(厉);纷至踏(沓)来;一愁(筹)莫展。3.义近致误。如:弱不经(禁)风;遗(贻)笑大方;串(穿)插;哀(唉)声叹气。4.偏旁同化致误。如:编缉(辑);脉膊(搏);脉胳(络);沤(呕)心沥血。第一部分专题一识记字音,正确书写汉字高考能力解读高考能力突破高考能力突破-17-突破点一突破点二考查方向突破方略突破模型迁移训练1.明音辨形有些字记住字音,就能辨识字形。如:(1)“翔(xiáng)”是“盘旋地飞”的意思,组成的词语有“翱翔”“飞翔”“滑翔”等;“诩(xǔ)”是“夸耀”的意思,组成的词语有“自诩”“称诩”等。(2)“伏(fú)”有“身体向前靠在物体上”“隐藏”“屈服”等的意思,组成的词语有“伏案”“伏笔”“伏击”等;“俯(fǔ)”有“低下头”的意思,组成的词语有“俯瞰”“俯卧撑”等。第一部分专题一识记字音,正确书写汉字高考能力解读高考能力突破高考能力突破-18-突破点一突破点二考查方向突破方略突破模型迁移训练2.明义辨形对于不明词义或误解词义而造成的错别字,要准确辨识,就应以义辨形。如:(1)“溪”泛指小河沟,组成的词语有“溪水”“溪涧”“溪谷”等;“蹊”是“小路”的意思,组成的词语有“蹊径”。所以“桃李不言,下自成蹊”中的“蹊”不应写为“溪”。(2)“近”是“空间或时间距离短”的意思,组成的词语有“靠近”“近路”等;“尽”有“完”的意思,组成的词语有“说不尽”“取之不尽”等。所以“鸟近弓藏”中的“近”应为“尽”。第一部分专题一识记字音,正确书写汉字高考能力解读高考能力突破高考能力突破-19-突破点一突破点二考查方向突破方略突破模型迁移训练3.形旁辨形汉字中形声字占多数,对形声字,我们可以通过分析形旁的方式辨识字形。如:(1)“病入膏肓”中的“肓”以“”字为义,与人的器官有关,所以“病入膏肓”不能写为“病入膏盲”。(2)“辩”以“言”为义,组成的词语有“争辩”“辩论”等。所以“辩证法”不能写为“辨证法”。(3)“遐”