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专题十科学探究专题概览建构核心整合突破科学探究本部分知识在历年中考中都占有很大比重。其考查形式主要是与其他专题的内容相结合,或单独设置问题情境,考查学生对科学探究的理解。在复习时要特别注意对照实验的设置,控制单一变量,增加重复次数等。素养渗透:在生物学科的学习过程中开展科学探究,有利于促进学习方式的改变,从而使学生能主动地获取生物科学知识,体验科学过程与科学方法,形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观,培养创新精神。核心整合突破例题(2018·湖南长沙中考)小华家制作的水煮花生味道好,深受顾客喜爱。但水煮花生的保质期仅一天,小华父母想购买一台真空包装机,以延长水煮花生的保质期,拓展网络销售。小华就此进行了探究。①取沥干冷却的水煮花生,分装成20袋,每袋50克,平均分为两组:甲组进行真空包装,乙组装入普通包装袋。②将两组花生放入橱柜,常温保存。③每隔24小时,从甲、乙两组中各取出3袋花生,邀请顾客进行评价,其结果如下。甲组:24小时后无异味、口感正常;48小时后有轻微异味。乙组:24小时后无异味、口感正常;48小时后异味明显。核心整合突破(1)本实验探究的问题:(2)本实验控制的变量是。每次取出3袋花生而不是1袋进行评价,目的是。(3)根据所学知识分析,导致真空包装水煮花生变质的主要原因是。在实践中,除解决水煮花生变质问题外,小华还应考虑水煮花生的。答案:(1)真空包装能否延长水煮花生的保质期?(2)空气避免偶然性,减少实验误差(3)水煮花生包装前未灭菌品质解析:(1)该实验探究的问题是真空包装能否延长水煮花生的保质期。(2)取沥干冷却的水煮花生,分装成20袋,每袋50克,平均分为两组:甲组进行真空包装,乙组装入普通包装袋。可见该实验的变量是空气。每次取出3袋花生而不是1袋进行评价,目的是避免偶然性。(3)导致甲组水煮花生48小时后有轻微异味的原因是包装前未灭菌,在实践中,除解决水煮花生变质问题外,小华还应考虑水煮花生的品质。核心整合突破素养要求:探究实验是中考的重点和难点,也是生物学科教学中需要培养的核心素养之一。本题通过探究“真空包装能否延长水煮花生的保质期”,考查了学生对变量的分析和控制,进一步领悟、获取食品保存的方法。素养训练提高1.在测定种子发芽率时,选出了300粒玉米种子,在适宜的条件下,分三组测定,一组97粒萌发,二组98粒萌发,三组96粒萌发,这一批种子的发芽率为(C)A.96%B.95%C.97%D.98%2.维生素C可使高锰酸钾褪色,在质量分数为0.1%的高锰酸钾溶液(紫红色)中逐渐滴入下列物质,不会发生褪色的是(C)A.苹果汁B.白菜汁C.糖水D.橘子汁3.(2018·雅安)马铃薯露出地面的部分常会变成绿色,而地下部分则不会,这可以说明(C)A.叶绿体中含叶绿色B.光合作用能制造淀粉C.叶绿素只有在光下才能合成D.叶绿素在光下才能进行光合作用素养训练提高4.(2018·天门)分析下表“不同光照条件下的发芽率”数据,得出结论正确的是(C)A.种子的萌发需要光B.种子的萌发不需要光C.光对烟草种子和苋菜种子的萌发有影响D.数据无法证明光对种子的萌发是否有影响光照条件蚕豆种子烟草种子苋菜种子见光97.1%98.5%1.8%不见光96.8%2.4%96.6%素养训练提高5.(2018·昆明)为探究馒头在口腔中的变化,某小组设计了如下实验方案。对实验目的、过程的补充和结果的预测不合理的是(C)A.该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用B.将两支试管一起放入37℃的温水中保温5~10分钟C.滴加碘液后,1号试管的现象一定是不变蓝D.滴加碘液后,2号试管的现象一定是变蓝素养训练提高6.如图是某小组进行实验时设置的装置图,可用于验证植物光合作用产生氧气的是(C)7.为说明吸烟有害健康这个事实,某学习小组做了“烟草浸出液对水蚤心率影响”的探究实验,下列说法错误的是(C)A.水蚤心跳很快,实验中可以计数10秒内水蚤的心跳次数B.一只水蚤可以做两次实验,即在清水中和某一浓度的烟草浸出液中C.实验探究的变量是清水和酒精D.需在显微镜下观察水蚤的心率变化素养训练提高8.(2017·眉山)许多农作物在春天播种,而不是冬天,提示我们温度、光照会影响种子的萌发。某同学为检验这一假设,用大豆做了如下实验。下列相关说法正确的是(C)A.实验过程中所加水分越多越好B.①③组为实验组,②为对照组C.由实验结果可知温度影响大豆种子的萌发而光照不影响D.所用种子除数量相同以外,其余如大小、饱满度可以不作要求组别种子数处理方法萌发数/粒①20有光,加水,25℃18②20有光,加水,0℃0③20无光,加水,25℃18素养训练提高9.(2018·威海)春雨潇潇,滋润万物,酸雨却会腐蚀建筑物和户外雕塑。那么,酸雨会不会对植物产生不利影响呢?请设计模拟实验加以探究。(1)请你根据“酸雨会不会对植物产生不利影响呢?”这一问题,进一步提出一个可以探究的具体问题。(2)针对上述具体问题,你作出的假设是,作出这一假设的依据是。(3)如果用食醋和自来水配制供实验用的模拟酸雨,在其他条件相同且适宜的情况下,实验中与模拟酸雨形成对照的水,应选用。A.蒸馏水B.自来水C.池塘里的水D.不是酸雨的雨水(4)你准备以什么现象或数据(要可观察或可测量)来呈现实验结果?。答案:(1)酸雨对种子萌发有影响吗?(2)酸雨对种子萌发有影响酸雨会腐蚀建筑物和户外雕塑(3)B(4)种子的发芽率素养训练提高10.(2018·菏泽)一些中学生沉溺于电脑网络游戏,影响了学业,长时间的电脑辐射对身体是否也会产生影响呢?有人做了这样的实验:将生长状况相同的健康成年雄性大鼠随机分成A、B两组,每组10只;在相同的环境中,将A组置于开机的电脑前,B组置于未开机的同样的电脑前;其他饲养条件相同。两个月后获得实验数据如图甲、乙,请回答有关问题。素养训练提高(1)参与实验的雄性大鼠生长状况、饲养条件、所用电脑及实验环境均相同的目的是。(2)设计B组是为了形成。(3)每组都用了10只而不是1只雄性大鼠,目的是。(4)从图中可看出,电脑辐射影响了组雄性大鼠的体重增长和精子的正常发育。通过本实验可知,长时间的电脑辐射对身体有害。中学生正处于身心发育的关键时期,不要沉溺于电脑网络游戏,要拓展兴趣爱好,树立远大志向。答案:(1)控制单一变量(2)对照(3)避免偶然性,使实验结果更可靠(4)A