小学学生综合素质评价表.

南汶西联小学生综合素质评价表学生姓名：陈然班级：五年级学校评价等级：A一级指标二级指标实证材料自评互评师评总评道德品质遵纪守法1、学年内的班主任期末评语的原始证据2、学生学年内的奖励或处分等原始记录3、为集体争得荣誉的原始证据。ABAA关心集体AAA诚实守信BCB公民素质行为习惯1、言行、习惯、观察等方面的记录。2、社区服务或社会公益活动、学校或班级劳动等的原始记录。3、为同学、集体、社会等服务方面的证据。4、参加社会实践活动方面的记录。AAAB学会负责ABB热心公益BAC实践能力情感态度集体荣誉1、体现爱校爱班具有集体荣誉感的事例。2、体现有学习欲望、能体验学习愉悦成功、热爱学习的表现。AABA进取精神AAA日常表现活动能力1、态度认真,按时完成作业或活动任务2、阶段性的学业水平考试与考查成绩3、班级以上各种比赛获奖记录或证据4、有自我反思的学习行为习惯。AACA学习水平BAA反思行为ACA合作精神乐于合作1、合作过程中表现记录。2、与他人合作共同完成任务的记录3、校本课程选修记录，出勤、活动记录ABCC尊重他人BAA方法运用BAC综合评语热爱班集体、爱劳动、遵守课堂纪律班主任签名王中翔学校评价领导小组负责人签名段光鑫说明：(1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。(2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级特色。（3）评价结果分别为：A（优）、B（好）、C（合格）、D（等合格）评价时间：2017年6月11日南汶西联小学生综合素质评价表学生姓名吴芳芳班级：五年级学校评价等级：B一级指标二级指标实证材料自评互评师评总评道德品质遵纪守法1、学年内的班主任期末评语的原始证据2、学生学年内的奖励或处分等原始记录3、为集体争得荣誉的原始证据。BAAA关心集体ABA诚实守信BAB公民素质行为习惯1、言行、习惯、观察等方面的记录。2、社区服务或社会公益活动、学校或班级劳动等的原始记录。3、为同学、集体、社会等服务方面的证据。4、参加社会实践活动方面的记录。ACBB学会负责BAC热心公益CBA实践能力情感态度集体荣誉1、体现爱校爱班具有集体荣誉感的事例。2、体现有学习欲望、能体验学习愉悦成功、热爱学习的表现。ABBA进取精神ABC日常表现活动能力1、态度认真,按时完成作业或活动任务2、阶段性的学业水平考试与考查成绩3、班级以上各种比赛获奖记录或证据4、有自我反思的学习行为习惯。ABBB学习水平ABA反思行为BAB合作精神乐于合作1、合作过程中表现记录。2、与他人合作共同完成任务的记录3、校本课程选修记录，出勤、活动记录ABCA尊重他人BAA方法运用ABB综合评语热爱集体,关心同学，帮助别人，乐于助人，保护同学，爱学校班主任签名王中翔学校评价领导小组负责人签名段光鑫说明：(1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。(2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级特色。（3）评价结果分别为：A（优）、B（好）、C（合格）、D（等合格）评价时间：2017年6月11日南汶西联小学生综合素质评价表学生姓名：王帅班级：五年级学校评价等级：A一级指标二级指标实证材料自评互评师评总评道德品质遵纪守法1、学年内的班主任期末评语的原始证据2、学生学年内的奖励或处分等原始记录3、为集体争得荣誉的原始证据。AAAA关心集体AAA诚实守信AAB公民素质行为习惯1、言行、习惯、观察等方面的记录。2、社区服务或社会公益活动、学校或班级劳动等的原始记录。3、为同学、集体、社会等服务方面的证据。4、参加社会实践活动方面的记录。AAAA学会负责AAB热心公益AAA实践能力情感态度集体荣誉1、体现爱校爱班具有集体荣誉感的事例。2、体现有学习欲望、能体验学习愉悦成功、热爱学习的表现。AAAA进取精神AAB日常表现活动能力1、态度认真,按时完成作业或活动任务2、阶段性的学业水平考试与考查成绩3、班级以上各种比赛获奖记录或证据4、有自我反思的学习行为习惯。ACAA学习水平CAA反思行为AAA合作精神乐于合作1、合作过程中表现记录。2、与他人合作共同完成任务的记录3、校本课程选修记录，出勤、活动记录AAAA尊重他人AAA方法运用AAA综合评语爱人民、爱祖国、帮助别人、爱人们、爱学习。班主任签名王中翔学校评价领导小组负责人签名段光鑫说明：(1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。(2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级特色。（3）评价结果分别为：A（优）、B（好）、C（合格）、D（等合格）评价时间：2017年6月11日小学学生综合素质评价表学生姓名：杨家祥班级：五年级学校评价等级：A一级指标二级指标实证材料自评互评师评总评道德品质遵纪守法1、学年内的班主任期末评语的原始证据2、学生学年内的奖励或处分等原始记录3、为集体争得荣誉的原始证据。ABAA关心集体BCA诚实守信AAC公民素质行为习惯1、言行、习惯、观察等方面的记录。2、社区服务或社会公益活动、学校或班级劳动等的原始记录。3、为同学、集体、社会等服务方面的证据。4、参加社会实践活动方面的记录。CAAB学会负责AAA热心公益AAA实践能力情感态度集体荣誉1、体现爱校爱班具有集体荣誉感的事例。2、体现有学习欲望、能体验学习愉悦成功、热爱学习的表现。AAAA进取精神AAA日常表现活动能力1、态度认真,按时完成作业或活动任务2、阶段性的学业水平考试与考查成绩3、班级以上各种比赛获奖记录或证据4、有自我反思的学习行为习惯。AAAA学习水平ABA反思行为AAB合作精神乐于合作1、合作过程中表现记录。2、与他人合作共同完成任务的记录3、校本课程选修记录，出勤、活动记录AAAA尊重他人BAA方法运用AAA综合评语乐于助人，热爱学习，学习习惯好，爱读书，学习成绩优秀，爱劳动，关心同学,热爱祖国。班主任签名王中翔学校评价领导小组负责人签名段光鑫说明：(1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。(2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级特色。（3）评价结果分别为：A（优）、B（好）、C（合格）、D（等合格）评价时间：2017年6月12日小学学生综合素质评价表学生姓名：李梦佳班级：五年级学校评价等级：A一级指标二级指标实证材料自评互评师评总评道德品质遵纪守法1、学年内的班主任期末评语的原始证据2、学生学年内的奖励或处分等原始记录3、为集体争得荣誉的原始证据。AAAA关心集体ABA诚实守信BAA公民素质行为习惯1、言行、习惯、观察等方面的记录。2、社区服务或社会公益活动、学校或班级劳动等的原始记录。3、为同学、集体、社会等服务方面的证据。4、参加社会实践活动方面的记录。AAAA学会负责AAB热心公益ACA实践能力情感态度集体荣誉1、体现爱校爱班具有集体荣誉感的事例。2、体现有学习欲望、能体验学习愉悦成功、热爱学习的表现。AAAA进取精神AAA日常表现活动能力1、态度认真,按时完成作业或活动任务2、阶段性的学业水平考试与考查成绩3、班级以上各种比赛获奖记录或证据4、有自我反思的学习行为习惯。AACA学习水平ABA反思行为AAB合作精神乐于合作1、合作过程中表现记录。2、与他人合作共同完成任务的记录3、校本课程选修记录，出勤、活动记录AAAA尊重他人AAA方法运用AAA综合评语关心同学，爱班级，爱团体，热在劳动，热爱学习。班主任签名王中翔学校评价领导小组负责人签名段光鑫说明：(1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。(2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级特色。（3）评价结果分别为：A（优）、B（好）、C（合格）、D（等合格）评价时间：2017年6月11日南汶西联小学生综合素质评价表学生姓名：李家成班级：五年级学校评价等级：A一级指标二级指标实证材料自评互评师评总评道德品质遵纪守法1、学年内的班主任期末评语的原始证据2、学生学年内的奖励或处分等原始记录3、为集体争得荣誉的原始证据。ABAA关心集体BCA诚实守信AAC公民素质行为习惯1、言行、习惯、观察等方面的记录。2、社区服务或社会公益活动、学校或班级劳动等的原始记录。3、为同学、集体、社会等服务方面的证据。4、参加社会实践活动方面的记录。CAAB学会负责AAA热心公益AAA实践能力情感态度集体荣誉1、体现爱校爱班具有集体荣誉感的事例。2、体现有学习欲望、能体验学习愉悦成功、热爱学习的表现。AAAA进取精神AAA日常表现活动能力1、态度认真,按时完成作业或活动任务2、阶段性的学业水平考试与考查成绩3、班级以上各种比赛获奖记录或证据4、有自我反思的学习行为习惯。AAAA学习水平ABA反思行为AAB合作精神乐于合作1、合作过程中表现记录。2、与他人合作共同完成任务的记录3、校本课程选修记录，出勤、活动记录AAAA尊重他人BAA方法运用AAA综合评语班主任签名王中翔学校评价领导小组负责人签名段光鑫说明：(1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。(2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级特色。（3）评价结果分别为：A（优）、B（好）、C（合格）、D（等合格）评价时间：2017年6月11日南汶西联小学生综合素质评价表学生姓名：班级：学校评价等级：一级指标二级指标实证材料自评互评师评总评道德品质遵纪守法1、学年内的班主任期末评语的原始证据2、学生学年内的奖励或处分等原始记录3、为集体争得荣誉的原始证据。关心集体诚实守信公民素质行为习惯1、言行、习惯、观察等方面的记录。2、社区服务或社会公益活动、学校或班级劳动等的原始记录。3、为同学、集体、社会等服务方面的证据。4、参加社会实践活动方面的记录。学会负责热心公益实践能力情感态度集体荣誉1、体现爱校爱班具有集体荣誉感的事例。2、体现有学习欲望、能体验学习愉悦成功、热爱学习的表现。进取精神日常表现活动能力1、态度认真,按时完成作业或活动任务2、阶段性的学业水平考试与考查成绩3、班级以上各种比赛获奖记录或证据4、有自我反思的学习行为习惯。学习水平反思行为合作精神乐于合作1、合作过程中表现记录。2、与他人合作共同完成任务的记录3、校本课程选修记录，出勤、活动记录尊重他人方法运用综合评语班主任签名学校评价领导小组负责人签名说明：(1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。(2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级特色。（3）评价结果分别为：A（优）、B（好）、C（合格）、D（等合格）评价时间：年月日南汶西联小学生综合素质评价表学生姓名：班级：学校评价等级：一级指标二级指标实证材料自评互评师评总评道德品质遵纪守法1、学年内的班主任期末评语的原始证据2、学生学年内的奖励或处分等原始记录3、为集体争得荣誉的原始证据。关心集体诚实守信公民素质行为习惯1、言行、习惯、观察等方面的记录。2、社区服务或社会公益活动、学校或班级劳动等的原始记录。3、为同学、集体、社会等服务方面的证据。4、参加社会实践活动方面的记录。学会负责热心公益实践能力情感态度集体荣誉1、体现爱校爱班具有集体荣誉感的事例。2、体现有学习欲望、能体验学习愉悦成功、热爱学习的表现。进取精神日常表现活动能力1、态度认真,按时完成作业或活动任务2、阶段性的学业水平考试与考查成绩3、班级以上各种比赛获奖记录或证据4、有自我反思的学习行为习惯。学习水平反思行为合作精神乐于合作1、合作过程中表现记录。2、与他人合作共同完成任务的记录3、校本课程选修记录，出勤、活动记录尊重他人方法运用综合评语班主任签名学校评价领导小组负责人签名说明：(1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。(2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级特色。（3）评价结果分别为：A（优）