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第14课时电流和电路电压电阻考点梳理夯实基础考向探究逐个击破考点一电荷1.摩擦起电(1)定义：用摩擦的方法使物体带电,叫摩擦起电。(2)实质：电子的。物体失去电子带电,得到电子带电。(3)带电体的性质：带电体能够吸引。(4)两种电荷正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带电负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒带电转移正负轻小物体正负考点梳理夯实基础考向探究逐个击破2.电荷间的相互作用(1)同种电荷相互,异种电荷相互。[注意]互相排斥的两个带电物体一定带同种电荷;互相吸引的两个物体,一个带电时,另一个可能带异种电荷,也可能不带电。(2)检验物体是否带电的仪器是。①原理：。②箔片张开的角度越大,带电体所带的电荷越多。(3)物体所带电荷的多少叫带电量,单位是库仑(C)。排斥吸引验电器同种电荷相互排斥考点梳理夯实基础考向探究逐个击破3.原子的结构原子原子核质子(带电)(电)核外(带负电)正中子不带电子考点梳理夯实基础考向探究逐个击破4.物质的导电性名称导体绝缘体半导体超导体定义容易导电的物体不容易导电的物体导电性介于导体和绝缘体之间的物质某些物质在很低的温度时,电阻变为0举例金属、人体、大地、食盐水溶液等橡胶、陶瓷、玻璃、塑料等硅、锗、二极管等输电线(减少电能损耗)、发电线圈(减少产生热量)联系导体和绝缘体之间没有绝对的界限,当条件改变时(高温、潮湿)时,绝缘体可以变成导体考点梳理夯实基础考向探究逐个击破考点二电流和电压及其测量电流(I)电压(U)形成电荷的定向移动形成电流,把定向移动的方向规定为电流的方向电路中有电流,就一定有电压单位及换算单位：安培(A)1mA=A,1uA=A单位：伏特(V)1mV=V,1kV=V常见值家庭用节能灯电流约0.1A;家用空调电流约5A一节新干电池电压为1.5V;我国家庭电路的电压为220V;人体的安全电压不高于36V正电荷10-310-610-3103考点梳理夯实基础考向探究逐个击破(续表)电流(I)电压(U)测量仪表：电流表(0~0.6A和0~3A)仪表：电压表(0~3V和0~15V)使用规则：①电流表和电压表使用前必须先,用试触法选择合适的量程②电流表与被测元件,电压表与被测元件③都是“+”进“-”出调零串联并联考点梳理夯实基础考向探究逐个击破(续表)电流(I)电压(U)读数分度值为,示数为;若接0~0.6A的量程,则该表示数为分度值为,示数为;若接0~15V的量程,则该表示数为0.1A0.6A0.12A0.1V0.3V1.5V考点梳理夯实基础考向探究逐个击破考点三电路(1)电路的三种状态：、和(分为用电器短路和电源短路)。(2)获得持续电流的条件：电路两端有,电路为。1.电路的构成电源：提供电能用电器：消耗电能导线：输送电能开关：控制电路的通断通路断路短路电压通路考点梳理夯实基础考向探究逐个击破2.串联电路和并联电路规律串联并联电流规律处处相等,I=I1=I2=…=In干路电流等于,I=I+I2+…+In电压规律总电压等于各用电器电压之和,即U=U1+U2+…+Un电源电压与各用电器两端电压相等,即U=U1=U2=…=Un各支路电流之和考点梳理夯实基础考向探究逐个击破考点四电阻1.定义：导体对电流阻碍作用的大小,用R表示,单位欧姆(Ω)。2.影响因素：①长度：同种材料、横截面积相同的导体,长度,电阻越大。②横截面积：同种材料、长度相同的导体,横截面积越小,电阻。③温度：大多数导体的温度越高,电阻越大。越长越大考点梳理夯实基础考向探究逐个击破3.滑动变阻器(1)原理：通过改变连入电路中电阻丝的来改变电路中的电阻。(2)接法：滑动变阻器与用电器串联,采用“一上一下”接法,如图14-1所示。图14-1①当滑片P靠近下接线柱移动时,阻值;②当滑片P远离下接线柱移动时,阻值。长度变小变大考点梳理夯实基础考向探究逐个击破(3)如图14-2所示,滑动变阻器在电路中的作用：①;②;③。图14-2(4)铭牌“5Ω3A”的意义：①最大阻值为5Ω,②允许通过的最大电流为3A。保护电路改变电路中的电流改变小灯泡两端的电压探究一电荷考点梳理夯实基础考向探究逐个击破1.甲、乙、丙三个带电的轻质小球相互作用情况如图14-3所示,已知乙带负电,则下列判断正确的是()A.甲带正电,丙带正电B.甲带正电,丙带负电C.甲带负电,丙带正电D.甲带负电,丙带负电图14-3[答案]C[解析]甲、乙、丙三个轻质小球都带电,因为乙带负电,且乙与甲排斥,故甲带负电,由于乙与丙吸引,故丙带正电,故ABD错误,C正确。考点梳理夯实基础考向探究逐个击破2.[2019·江西]如图14-4所示,甲、乙是两个轻小的物体,它们见面时相互吸引。由图中对话可以判断：甲物体可能带电或。图14-4负不带电3.如图14-5所示,用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球,则验电器的金属箔片带电荷,金属杆中的电流方向是(选填“金属球到金属箔”或“金属箔到金属球”)。图14-5考点梳理夯实基础考向探究逐个击破负金属箔到金属球探究二电路考点梳理夯实基础考向探究逐个击破4.[2018·江西]简单电路是由电源、用电器、开关和导线组成的。给充电宝充电时,充电宝相当于简单电路中的;充电宝给手机充电时,充电宝相当于简单电路中的。5.[2018·江西]华灯初上,路灯的连接方式是联;回到家中,按下开关,电灯亮了,开关与电灯的连接方式是联。用电器电源并串6.如图14-6所示的电路中,若同时闭合开关S1和S3、断开S2,电阻R1与R2是的;若只闭合开关S2,电阻R1和R2是的。(均选填“串联”或“并联”)图14-6考点梳理夯实基础考向探究逐个击破并联串联考点梳理夯实基础考向探究逐个击破7.请根据下表中给出的信息,用笔画线代替导线将图14-7中实物图连接成完整电路。图14-7开关状态灯泡发光情况闭合S,断开S1、S2L1、L2均不发光闭合S、S1,断开S2L1发光、L2不发光闭合S、S2,断开S1L1不发光、L2发光断开S,闭合S1、S2L1、L2均不发光如图所示探究三电流、电流的规律考点梳理夯实基础考向探究逐个击破8.如图14-8所示,林红同学把两只不同规格的小灯泡L1、L2连入电路,闭合开关,两只小灯泡均发光,但一亮一暗,经测量通过较暗灯泡的电流是0.4A,那么通过较亮灯泡的电流将()图14-8A.大于0.4AB.小于0.4AC.等于0.4AD.无法确定[答案]C[解析]由题图可知,两灯泡L1、L2串联;串联电路中各处的电流相等,即通过两灯泡的电流相等,均为0.4A。考点梳理夯实基础考向探究逐个击破9.如图14-9甲所示,闭合开关S,电流表测量的是通过(选填“电源”“L1”或“L2”)的电流,电流表的指针偏转如图乙所示,电流表的示数为A。图14-9L20.28[解析]由题图甲可知,两灯泡并联,电流表与L2串联,则电流表测L2支路的电流,由图乙可知,电流表所用的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,示数为0.28A。考点梳理夯实基础考向探究逐个击破10.在图14-10甲所示的电路中,闭合开关S后,两个电流表的指针指在图乙所示的同一位置。则通过灯泡L1中的电流I1=A,通过灯泡L2中的电流I2=A。图14-100.20.8探究四电压、电压的规律考点梳理夯实基础考向探究逐个击破11.[2018·益阳]在图14-11所示的电路中,开关闭合后电压表测量的是()A.L1两端的电压B.L1和L2两端的电压C.L3和电源两端的电压D.电源两端的电压图14-11[答案]B[解析]由图可知,三个灯泡串联,电压表与灯泡L1、L2并联,所以电压表测量灯泡L1和L2两端的电压,故B正确。考点梳理夯实基础考向探究逐个击破12.如图14-12甲所示电路,电源由4节新干电池组成,则电源电压是,其中电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示,则灯泡L2两端的电压是,通过灯泡L1的电流是。图14-126V3.7V0.48A考点梳理夯实基础考向探究逐个击破[解析]一节新干电池的电压是1.5V,电源由4节新干电池串联组成,电源电压为U=1.5V×4=6V。由题图甲可知,电压表测量L1两端的电压,由图乙可知,电压表示数是2.3V;两灯泡L1、L2串联,串联电路两端的总电压等于各串联导体两端的电压之和,所以L2两端的电压是U2=U-U1=6V-2.3V=3.7V。由图丙可知,电流表示数是0.48A,串联电路的电流处处相等,所以通过灯泡L1的电流是0.48A。探究五电阻、变阻器考点梳理夯实基础考向探究逐个击破13.下列说法正确的是()A.通过电阻丝的电流越小,电阻丝的电阻越大B.电压一定的情况下,导体的电阻与导体中的电流成反比C.温度一定时,长导线的电阻比短导线的电阻大D.将导线A剪去一段后,再将其拉长到原来的长度,其阻值大于导线A的原阻值D考点梳理夯实基础考向探究逐个击破14.实验室中常用的滑动变阻器是通过改变来改变电阻的。在如图14-13所示的电路中,当滑动变阻器的滑片P向右移动时,小灯泡的亮度会变。图14-13连入电路中的电阻丝的长度暗[解析]滑动变阻器通过改变连入电路中的电阻线的长度来改变电阻的大小;由题图知,当滑片P向右移动时,连入的长度变大,连入电路的电阻丝的电阻变大,使得电路中的电流变小,小灯泡变暗。探究六电路故障考点梳理夯实基础考向探究逐个击破15.如图14-14所示,开关S闭合后,电路正常工作,电压表有一定的示数。一段时间后,电压表的示数突然变为零,则故障可能是R1或R2。(均选填“短路”或“断路”)图14-14短路断路考点梳理夯实基础考向探究逐个击破[解析]电压表测电阻R1两端的电压,R1和R2串联,电压表由有示数变为无示数,说明电路出现了断路或短路。如果R1断路,电压表就会和R2串联,电压表的示数接近电源电压,不符合题意。如果R1短路,电压表也被短路,电压表示数为零。如果R2短路,则R1正常工作,电压表有示数,不符合题意。如果R2断路,整个电路也断路,电压表无示数。考点梳理夯实基础考向探究逐个击破16.如图14-15所示,已知灯L处发生了断路或短路故障,在不拆开电路的情况下,利用一个电压表可快速对故障进行判断。具体做法：将开关断开,把电压表接在A、B两点间。如果电压表有示数,则灯L路;如果电压表无示数,则灯L路。图14-15短断[解析]故障出现在灯泡处,若A、B间电压表有电压,说明电路是通路,因此灯泡短路;若没有示数,说明灯泡断路。考点梳理夯实基础考向探究逐个击破17.如图14-16所示为林红同学连接的电路,她检查导线连接无误后,闭合开关S,发现两灯均不发光,于是她用一根导线分别连接到ab、bc、cd和ac两点,灯L1、L2均不发光,再用导线连接到bd两点时,灯L1发光、L2不发光,由此判定电路的故障是()A.灯L1与开关S均开路B.灯L2与开关S均开路C.灯L1与开关S均短路D.灯L2与开关S均短路图14-16考点梳理夯实基础考向探究逐个击破[答案]B[解析]由实物图可知：L1与L2是串联电路,在电路中任意一处断开,则灯泡都不能工作。(1)当导线分别连接到ab、bc、cd和ac两点时,灯L1、L2均不发光,说明电路都为断路。(2)当导线并联在ac两点间时,灯L1、L2均不发光,说明cd间有断路,即灯L2开路。(3)当导线并联在cd两点间时,灯L1、L2均不发光,说明灯L1开路或开关开路。(4)当导线并联在bd两点间时,灯泡L1发光,说明灯L1正常。因此电路故障为灯L2与开关S均开路。实验突破素养提升【设计和进行实验】1.画电路图或连接实物图,在连接电路时,开关要断开。2.电流表和电压表的“+”“-”接线柱不能接反。3.电流表、电压表要选择合适的量程,为了使读数精确,能用小量程的一定不要用大量程,可用“试触法”选择合适的电表量程。4.连好电路后,先用开关试触,观察电表指针偏转情况,确认无误后,方可进行实验。5.电表异常原因判断：①反向偏转,说明正、负接线柱接反;②正向偏转幅度过小,说明量程选择过大;③正向偏转幅度过大,指针到达右边没有刻度处,说明量程选择过小。突破一探究串、并联电路中电流的规律实验突破素养提升6.更换不同规