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第2课时光现象考点梳理夯实基础考向探究逐个击破考点一光源、光线、光速、光年1.光源：能自行发光的物体叫光源,如太阳、正在发光的白炽灯等,但是月亮光源。2.光线：用来表示光的传播径迹和方向的带箭头的直线叫光线。光线的引入利用了理想模型法。3.光速：光不仅能在介质中传播,还能在真空中传播。真空中的光速c=m/s=km/s。光在各介质中的速度一般为v气v液v固。4.光年：光在一年内传播的距离,是(选填“长度”或“时间”)单位。不是3.0×1083×105长度考点梳理夯实基础考向探究逐个击破考点二三种光现象光现象定义传播介质传播方向举例光的直线传播光在介质中沿直线传播同种均匀介质不变①一叶障目;②坐井观天;③影子;④日食;⑤激光准直光的反射光遇到物体表面被反射回去的现象同种介质改变①镜花水月;②平面镜成像;③看见不发光的物体;④汽车后视镜;⑤自行车尾灯光的折射光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向会发生的现象同种密度不均匀的介质或两种介质垂直时,不变斜射时,改变①海市蜃楼;②潭清疑水浅;③铅笔在水中折断;④彩虹;⑤凸透镜成像同种均匀偏折考点梳理夯实基础考向探究逐个击破考点三光的反射定律、折射定律图示内容反射定律①反射光线、入射光线、法线都在内;(三线共面)②反射光线、入射光线分别位于法线;(两线分居)③反射角入射角;(两角相等)补充：光路反射类型：镜面反射和漫反射。它们都遵循光的反射定律,光路都可逆同一平面两侧等于可逆考点梳理夯实基础考向探究逐个击破（续表）图示内容折射定律①折射光线、入射光线、法线都在内;(三线共面)②折射光线、入射光线分别位于法线;(两线分居)③该图中,折射角入射角(空气中的角始终是大角,垂直除外);补充：光路同一平面两侧小于可逆考点梳理夯实基础考向探究逐个击破考点四平面镜成像的特点1.原理：光的。2.特点：①像、物大小。②像、物到平面镜的距离。③像、物的连线与镜面。④平面镜所成的像是像,呈现在光屏上。即成像规律为：平面镜所成的像与物体关于镜面。3.应用：穿衣镜、潜望镜。反射相等相等垂直虚不能对称考点梳理夯实基础考向探究逐个击破4.球面镜：凸面镜和凹面镜5.实像与虚像：①实像是由实际光线会聚而成,可以用光屏承接,作图时用实线表示。如小孔成像、照相机、投影仪成的像均为实像。②虚像是实际光线的反向延长线会聚而成,不能用光屏承接,作图时用虚线表示。如平面镜成的是正立、等大的虚像;岸上看鱼鱼变浅,水下看树树更高,是折射形成的物体的虚像;放大镜成的是正立、放大的虚像。项目凸面镜凹面镜特点对光线有作用对光线有作用应用汽车后视镜、街头路口反光镜汽车前灯的反光装置、太阳灶相同点都遵循光的反射定律发散会聚考点梳理夯实基础考向探究逐个击破考点五光的色散1.定义白色的太阳光是由多种色光混合而成的,白光被分解成多种色光的现象叫光的,这些色光排列成的光带叫光谱。红外线在光谱中红光的外侧,是不可见光,常用于红外线夜视仪、电视遥控器等。紫外线在光谱中紫光的外侧,也是不可见光,它能使荧光物质发光,也能杀死微生物。2.太阳光太阳光可被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光,说明太阳光是复色光。大自然中的彩虹、霓、晕等现象就是光的色散形成的。最早通过实验研究光的色散的科学家是。色散牛顿考点梳理夯实基础考向探究逐个击破3.色光的三原色色光三原色由三种基本色光组成,利用这三种色光可以混合出各种色光。红、绿、蓝探究一光的直线传播考点梳理夯实基础考向探究逐个击破1.2018年1月31日晚,天空中上演了一场万众瞩目的“超级蓝血月全食”的天文盛宴。如图2-1所示表示月全食时太阳、地球、月球位置的示意图,图中的A处是球,B处是球,月全食现象可用光的来解释。图2-1地月直线传播[解析]当不透明的地球位于太阳与月球之间时,地球挡住了沿直线传播射向月球的太阳光,在地球上完全看不到月球的现象是月全食,由图示可知A是地球,B是月球。2.如图2-2所示,林红同学用一个空的易拉罐,用螺丝刀在易拉罐底部的中央钻一个小孔,将易拉罐的顶部剪去后,蒙上一层塑料薄膜,这样就制成了一个小孔成像的实验装置,将点燃的蜡烛置于小孔前的适当位置,观察并探究小孔成像的特点：(1)烛焰在塑料薄膜上所成的像是(选填“实像”或“虚像”),其成像的原理是。(2)此实验最好在较(选填“暗”或“亮”)的环境中进行。考点梳理夯实基础考向探究逐个击破图2-2实像光的直线传播暗3.林红同学可以从不同方向看到地上的书,是因为照射到书上的太阳光发生了反射现象;有一天林红在逛街,突然远处的玻璃幕墙上一束耀眼的强光把林红的眼睛给照花了,这是当太阳光照射在玻璃幕墙上时,发生了反射,造成光污染。探究二光的反射考点梳理夯实基础考向探究逐个击破漫镜面4.岸上景物在湖水中形成清晰的倒影,如图2-3所示。下列有关“水中倒影”的说法正确的是()A.是光的反射形成的虚像B.是光的折射形成的虚像C.是光沿直线传播形成的影子D.“水中倒影”比岸上景物大一些考点梳理夯实基础考向探究逐个击破图2-3A5.林红同学通过平面镜能看到小月同学的眼睛,则小月同学从这块平面镜中()A.一定不能看见林红的眼睛B.一定可以看见林红的眼睛C.可以看见林红的眼睛,与两人所处的位置环境无关D.可以看见林红的眼睛,与两人所处的位置环境有关考点梳理夯实基础考向探究逐个击破考点梳理夯实基础考向探究逐个击破[答案]D[解析]在光的反射中,光路是可逆的。当两人处于明亮程度相同的环境中时,林红同学通过平面镜能看到小月同学的眼睛,那么小月同学也一定可以通过平面镜看到林红同学的眼睛;但如果林红同学在暗屋而小月同学在亮处,则小月看不到林红同学的眼睛。探究三平面镜成像的特点及作图考点梳理夯实基础考向探究逐个击破6.小梦同学身高160cm,站在竖直放置的平面镜前1.5m处,当她以0.2m/s的速度向平面镜走近时,她在平面镜中的像高度(选填“大于”“小于”或“等于”)160cm;经过3s后,小梦和她的像之间的距离是,小梦从平面镜中看到墙上挂钟的指针如图2-4所示,则挂钟显示的实际时间是。图2-4等于1.8m8:20考点梳理夯实基础考向探究逐个击破[解析]平面镜成正立、等大、等距的虚像,小梦同学以0.2m/s的速度向平面镜走近时,其身高没有变化,故她在平面镜中的像高度也不变。由v=𝑠𝑡得经过3s后,小梦向前移动的距离:s=vt=0.2m/s×3s=0.6m,此时物距1.5m-0.6m=0.9m,像距始终等于物距,因此小梦和她的像之间的距离0.9m+0.9m=1.8m。方法一:根据平面镜成像特点,即物像关于平面镜对称,作出平面镜中挂钟指针的实际情况,如图所示,可以看到挂钟的实际时间是8:20。方法二:把试卷翻过来,注意上下不要颠倒,直接从试卷的反面看挂钟的实际时间是8:20。考点梳理夯实基础考向探究逐个击破7.[2017·江西]如图2-5甲所示是小安同学自制的潜望镜,利用它能在隐蔽处观察到外面的情况,用它正对如图乙所示的光源“F”,则所观察到的像是图丙中的()图2-5[答案]B[解析]潜望镜是利用平面镜成像原理来工作的,且潜望镜中使用的是两块平面镜;物体在两个平面镜中均成正立、等大的虚像。所以眼睛看到正立、等大的虚像。8.[2015·江西]如图2-6所示是光在空气和玻璃之间发生折射的光路图,从图中可以看出,空气在界面的(选填“左”或“右”)侧。此过程中还有部分光发生了反射,反射角的大小是。探究四光的折射、光的色散考点梳理夯实基础考向探究逐个击破图2-6左60°[解析]先垂直于界面作出法线,可知入射角为60°,反射角等于入射角,也为60°;折射角小于入射角,因此界面左侧为空气。考点梳理夯实基础考向探究逐个击破9.如图2-7所示,小刚将一枚硬币放在碗底,眼睛在A处恰好看不到它,沿碗壁缓缓向碗内加水,小刚又能看到“硬币”了,这是因为来自硬币的光从斜射入中发生了光的现象。图2-7水空气折射考点梳理夯实基础考向探究逐个击破10.有经验的渔民都知道只有瞄准鱼的下方才能把鱼叉到,如图2-8所示。图2-9中的四幅光路图,能够正确说明叉到鱼道理的是()图2-8图2-9[答案]C[解析]水中鱼身上反射的光,在水面处发生了折射,折射角大于入射角,人的眼睛感觉光是沿直线传播的,所以逆着折射光线看上去,看到的是变浅的鱼的虚像,所以有经验的渔民用鱼叉瞄准看到鱼的下方位置,才能将鱼叉到。考点梳理夯实基础考向探究逐个击破11.关于光的色散实验,以下说法不正确的是()A.白光通过棱镜后,传播方向发生改变B.色散现象表明,白光是复色光C.单色光通过棱镜时,传播方向不会发生改变D.单色光通过棱镜时,不会发生色散C实验突破素养提升【设计和进行实验】1.实验主要器材：可转折的纸板(作用：①显示光的传播路径;②探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内。注意：纸板与镜面要垂直放置,否则不能在纸板上看到反射光线)、量角器。2.实验时让入射光贴着纸板入射,这是为了显示入射光线。从不同位置都能看到光的传播路径是因为光在纸板上发生了漫反射。3.光路的确定：在纸板的光线上取两点,连接两点并标出方向。突破一探究光反射时的规律实验突破素养提升4.旋转反射光线所在的纸板,纸板上反射光线消失,其目的是验证反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内。(此时反射光线和入射光线仍然在同一平面内)5.改变入射角的大小,进行多次实验,用量角器量出入射角和反射角的大小,使结论具有普遍性。6.将激光笔逆着反射光线射入,反射光线逆着入射光线射出,说明光路是可逆的。实验突破素养提升【数据处理和分析】7.设计实验数据记录表格(如下表所示),分析表格数据,得出反射角与入射角的大小关系。次数入射角∠i反射角∠r123…实验突破素养提升【交流与反思】8.实验要在较暗的环境中进行,目的是使光线更清晰、明显。9.反射角与入射角不相等的原因：可能将入射光线与平面镜的夹角当成了入射角或将反射光线与平面镜的夹角当成了反射角。实验突破素养提升例1如图2-10所示,在“探究光的反射规律”的实验中,平面镜M水平放置,白色纸板竖直放置在平面镜上,纸板由E、F两部分组成,可绕竖直的接缝ON翻折。图2-10(1)将一束光贴着纸板E沿AO射到镜面上O点,纸板F上会显示出反射光束OB,接着将纸板F绕ON向后翻折,则纸板F上(选填“能”或“不能”)显示出反射光束。此时反射光是(选填“存在”或“不存在”)的,且此时反射光线、入射光线与法线(选填“在”或“不在”)同一平面内。入射角反射角30°30°不能存在在实验突破素养提升(2)在探究反射角和入射角的关系时,收集到的数据如上表。林红同学分析表中数据,得出的结论;小月同学说,此结论不具有普遍性。请你指出实验中的不足并加以改进。不足：;改进：。反射角等于入射角只测量了一组入射角及对应的反射角的大小多次改变入射角的大小,测量并分析对应的反射角和入射角的大小,得出普遍规律实验突破素养提升(3)实验用的白色纸板的表面应尽量(选填“粗糙”或“光滑”)些,以便看清光的传播路径。(4)实验时,若测得入射光线与镜面夹角为35°,则反射角度数为;若入射光线偏离法线,则反射角将(选填“变大”“变小”或“不变”)。(5)将一束光贴着纸板沿BO入射,反射光束将沿图中的方向射出,这说明了在反射现象中,光路是的。·实验拓展·粗糙55°变大OA可逆实验突破素养提升【设计和进行实验】1.实验主要器材：用玻璃板替代平面镜(好处：便于确定像的位置。理解：玻璃板透明,在看到蜡烛A的像的同时也能看到蜡烛B);选择薄玻璃板(好处：避免有重影。理解：厚玻璃板前后表面都会发生反射,成两个像,会造成重影);两支完全相同的蜡烛(目的：确定像与物的大小关系,这用到了等效替代法);刻度尺(目的：测量物和像到玻璃板的距离)。2.玻璃板应与水平桌面垂直放置,否则在桌面上像与物不能重合。3.眼观察像的位置：在物体一侧多角度观察。将一张白纸放在像的位置上,在玻璃板后面观察白纸,白纸上没有蜡烛A的像,说明像是虚像。突破二探究平面镜成像的特点实验突破素养提升【数据处理和分析】4.设计实验数据记录表格