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第7单元燃料及其利用命题热点透析知识体系知识体系梳理燃烧与灭火燃烧概念：燃烧通常是指可燃物跟①发生的一种发光、放热的剧烈的②反应物质必须为③________可燃物与④接触达到可燃物燃烧所需的⑤（即可燃物的⑥）燃烧条件的探究（详见重点梳理）灭火清除⑦或使其与其他物品隔离，如森林失火，设置隔离带⑧，如油锅着火用锅盖盖灭，用灯帽盖灭酒精灯使温度降到可燃物的⑨以下，如高压水枪喷水灭火干粉灭火器——扑灭一般失火及油、气等燃烧引起的失火CO2灭火器——扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等燃烧引起的失火水基型灭火器——扑灭汽油、柴油及木材、棉布等引起的失火灭火原理与方法常见灭火器易燃物与易爆物安全知识燃烧条件氧气氧化可燃物氧气(或空气)最低温度着火点三者同时具备，缺一不可三者破坏其一即可可燃物隔绝氧气(或空气)着火点命题热点透析知识体系知识体系梳理燃烧与灭火燃烧灭火爆炸：可燃物在⑩内急剧燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体体积⑪而引起爆炸相同点：都是氧化反应，都放出热量不同点：剧烈程度不同，缓慢氧化不易察觉，燃烧、爆炸反应剧烈关系：在有限空间内剧烈燃烧引起⑫；缓慢氧化聚积热量达到可燃物着火点引起⑬______生活中的安全常识与燃烧和爆炸物有关的图标易燃物与易爆物安全知识燃烧、缓慢氧化和爆炸的比较有限的空间迅速膨胀爆炸自燃命题热点透析知识体系知识体系梳理燃烧与灭火燃烧灭火爆炸：燃烧、缓慢氧化和爆炸的比较a.在加油站、面粉厂、煤矿矿井等地要严禁烟火，严禁拨打手机b.煤气泄漏，应立即关闭阀门，开窗通风，杜绝明火，查找泄漏原因，切不可开灯或打开排风扇c.点燃可燃性气体前，一定要先检验气体的⑭，防止爆炸d.电器着火时，应立即切断电源，再用灭火器灭火e.室内起火，不能打开门窗，防止因开创提供足量的氧气，导致火势更旺f.使用煤炉取暖时注意通风，防止煤气（CO）中毒g.发生火灾时的自救方法与燃烧和爆炸物有关的图标易燃物与易爆物安全知识生活中的安全常识纯度命题热点透析知识体系知识体系梳理燃烧与灭火燃烧灭火爆炸：燃烧、缓慢氧化和爆炸的比a.b.c.e.f.若火势较小，根据起火原因，可以用适当的灭火器材和方法将火扑灭火势较大，有蔓延的可能，应拨打火警电话119用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离火宅区域（原因是⑮）或到窗口呼救高层遭遇火灾，不可乘坐电梯，更不能盲目跳楼与燃烧和爆炸物有关的图标易燃物与易爆物安全知识生活中的安全常识g.发生火灾时的自救方法有毒气体温度高，密度小，浮于上层命题热点透析知识体系知识体系梳理燃料、能源及其分类可再生能源：不随自身的转化或被人类利用而减少的能源，如风能、水能、太阳能、沼气、乙醇等不可再生能源：随自身的转化或被人类利用而减少的能源，如煤、石油、天然气、可燃冰、核能等主要含有⑯元素，还含有氮、硫等元素，属于混合物，被称为“工业的粮食”干馏得到焦炭、煤焦油、煤气等，属于⑰变化主要含⑱元素，属于混合物，被称为“工业的血液”根据石油中各成分的⑲不同，将石油分馏可得到汽油、煤油、柴油等产品，属于⑳变化能源分类化石燃料煤石油天然气化石燃料对环境的影响绿色能源化学变化中的能量变化碳化学碳和氢沸点物理命题热点透析知识体系知识体系梳理燃料、能源及其分类绿色能源化学变化中的能量变化主要成分是㉑（写化学式），沼气、瓦斯的主要成分，属于混合物甲烷是无色、无味的气体，㉒溶于水，密度比空气小，有㉓性，燃烧产生㉔色火焰，放出热量，燃烧的化学方程式为㉕________________________燃料充分燃烧条件：燃烧时有足够的㉖；使燃料与空气有足够大的㉗_________的条件及意义意义：提高燃料的利用率，减少环境污染化石燃料燃烧对环境的影响保护环境的措施能源分类化石燃料煤石油CH4难可燃蓝天然气CH4+2O2CO2+2H2O化石燃料对环境的影响空气接触面积命题热点透析知识体系知识体系梳理燃料、能源及其分类绿色能源化学变化中的能量变化燃料充分燃烧的条件及意义能源分类化石燃料化石燃料对环境的影响化石燃料燃烧时产生烟尘和有害气体（如㉘、㉙、㉚等），其中㉛、㉜气体溶于水，会形成“㉝”汽车使用的燃料是汽油和柴油，它们燃烧的尾气中主要污染物有CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等工厂废气任意排放，其中二氧化碳含量增多会使“㉞”加剧化石燃料燃烧对环境的影响保护环境的措施提高化石燃料的利用率和使用效率，减少污染物的排放，节约能源减少化石燃料的燃烧，开发新能源和使用清洁能源工厂废气达标后排放积极植树造林，禁止乱砍滥伐森林，倡导“低碳生活COSO2NO2SO2NO2酸雨温室效应命题热点透析知识体系知识体系梳理燃料、能源及其分类化学变化中的能量变化能源分类化石燃料化石燃料对环境的影响乙醇绿色能源性质：俗称酒精，化学式为㉟，无色、有特殊气味液体，易挥发，能与水以任意比互溶，能溶解多种有机物；易燃烧，其燃烧化学方程式为㊱_________________________________制法：粮食发酵（属于化学变化）用途：可用作燃料、溶剂和消毒剂，并且是重要的化工原料优点：可再生，节约石油资源，减少污染C2H5OHC2H5OH+3O22CO2+3H2O氢气目前正在利用和开发的新能源有㊴、㊵、㊶等，这些能源的利用，可缓解化石能源面临耗尽的问题，并在一定程度上减少了对环境的污染太阳能潮汐能地热能(合理即可)命题热点透析知识体系知识体系梳理燃料、能源及其分类化学变化中的能量变化能源分类化石燃料化石燃料对环境的影响乙醇绿色能源性质：无色、无味、密度最小的气体；可燃，燃烧放出大量热，其燃烧的化学方程式为㊲____________________制法：金属锌和稀硫酸反应，化学方程式为㊳_____________________________用途：可用作火箭、宇宙飞船的燃料，冶炼金属等优缺点：可由水分解得到，原料广泛，热值高，产物无污染，是最清洁的能源；目前因其制取成本高，贮存困难，还未广泛应用目前正在利用和开发的新能源有㊴、㊵、㊶等，这些能源的利用，可缓解化石能源面临耗尽的问题，并在一定程度上减少了对环境的污染太阳能潮汐能地热能(合理即可)氢气2H2+O22H2OZn+H2SO4ZnSO4+H2↑命题热点透析知识体系知识体系梳理燃料、能源及其分类化学变化中的能量变化能源分类化石燃料化石燃料对环境的影响绿色能源人类需要的大部分能量是由化学反应产生的，这些能量被人类广泛利用放热：燃烧、中和反应、金属与酸反应、氧化钙与水反应、呼吸作用铁生锈等吸热：碳酸钙分解、二氧化碳与碳反应等化学能转化为电能，如电源放电电能转化为化学能，如蓄电池充电光能转化为化学能，如光合作用化学能与热能之间的转化化学能与其他能量之间的转化命题热点透析重点梳理燃烧条件的探究知识体系梳理实验装置铜片作用：导热热水作用：提供①；隔绝空气(或氧气)硬纸圈作用：固定白磷，以免被氧气冲走设计原理对比实验铜片上的白磷与红磷是一组对比实验；铜片上的白磷与水中的白磷是另一组对比实验条件控制控制可燃物的其中两个条件不变，改变要探究的条件热量命题热点透析知识体系梳理（续表）实验现象a.甲中铜片上的白磷②b.甲中铜片上的红磷③c.甲中热水中的白磷④d.乙中往热水中通氧气后的白磷⑤实验分析a、b对比，证明燃烧需要⑥；a、c对比，证明燃烧需要⑦；c、d对比，证明燃烧需要⑧实验结论燃烧需要的条件是可燃物、⑨、温度达到⑩，三者缺一不可燃烧不燃烧不燃烧燃烧温度达到可燃物的着火点可燃物与氧气接触可燃物与氧气接触与氧气接触可燃物的着火点命题热点透析易错判断1.物质燃烧需要可燃物、与空气或氧气接触、温度达到着火点，三个条件满足其一即可()2.可燃物达到着火点一定燃烧()3.用水灭火的原理是降低了可燃物的着火点()4.室内着火时应打开门窗让浓烟散出去()5.人类需要的能量都是由化学变化产生的()6.天然气、沼气主要成分都是甲烷，均是不可再生能源()7.石油分馏是物理变化，煤干馏是化学变化()知识体系梳理××××××√知识体系梳理命题热点透析考向一燃烧条件及探究（6年3考）1.[2014·江西]燃烧需要同时满足三个条件。图7-1所示的探究燃烧条件的实验中，只能得出燃烧需要氧气的结论的是()图7-1[答案]A[解析]B是探究燃烧需要温度达到可燃物的着火点；C是探究燃烧需要可燃物；D中既能得出燃烧需要氧气的结论，也能得出燃烧需要温度达到可燃物的着火点的结论。知识体系梳理命题热点透析2.[2013·江西]对下列词语的有关化学原理解释不合理的是()A.火上浇油——隔绝空气B.风助火威——为燃烧提供足够多的氧气C.釜底抽薪——燃烧需要可燃物D.钻木取火——使温度达到可燃物的着火点A知识体系梳理命题热点透析3.[2017·江西节选]图7-2是“探究燃烧的条件”实验活动的部分操作示意图。图7-2(1)仪器①的名称为。(2)实验一加热片刻观察到A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，B中棉球上的水不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是。酒精灯燃烧需要可燃物知识体系梳理命题热点透析(3)实验二观察到先燃烧的物质是；若将铜片上的物质换成等量的木屑和煤粉进行实验，观察到木屑先燃烧，说明木屑的着火点比煤粉的。乒乓球碎片低知识体系梳理命题热点透析4.拓展[2019·山西]土星是太阳系里的气态行星，约含有92.4%的H2、7.4%的He和0.2%的CH4等，平均温度为-150℃。它没燃烧成火球的原因可能有①可燃物种类太多；②氦气含量太高；③没有适宜的温度；④没有支持燃烧的氧气。其中分析正确的一项是()A.①②B.①③C.②④D.③④知识体系梳理命题热点透析[答案]D[解析]物质燃烧的条件是可燃物、温度达到可燃物的着火点、与氧气接触。土星上约含有92.4%的H2、7.4%的He和0.2%的CH4等，平均温度为-150℃。但它没有燃烧成火球的原因可能有③没有适宜的温度，燃烧必须达到可燃物的着火点，才能燃烧；④氧气能支持氢气和甲烷燃烧，没有氧气则燃烧不能发生。知识体系梳理命题热点透析5.拓展[2019·永州]在老师的指导下，化学兴趣小组利用图7-3所示的装置进行了“可燃物燃烧的条件”的探究实验。图7-3实验目的探究可燃物燃烧的条件实验步骤①将所需仪器按照装置图连接起来；知识体系梳理命题热点透析②打开K1和K2，向上拉动任意一支注射器的活塞；③将实验所需药品加入对应的仪器中；④将装有适量白磷的具支试管放入冷水中；⑤打开K1，关闭K2，往装置甲中加入适量的过氧化氢溶液，氧气进入具支试管中；⑥关闭K1，打开K2，往装置乙中加入适量的盐酸，二氧化碳进入具支试管中；⑦将装有适量白磷的具支试管放入80℃的热水中；⑧打开K1，关闭K2，往装置甲中加入适量过氧化氢溶液，氧气进入具支试管中；⑨关闭K1，打开K2，往装置乙中加入适量的盐酸。知识体系梳理命题热点透析问题解答(1)实验步骤②的目的是。(2)装置乙中发生反应的化学方程式是。(3)在实验步骤⑥中，具支试管中氧气已经排尽的实验现象是___________________。(4)能看到白磷燃烧起来的实验步骤是。实验结论可燃物燃烧必须同时满足两个条件：可燃物与氧气接触；温度达到可燃物的着火点。检查装置气密性Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2↑烧杯中石灰水变浑浊⑧知识体系梳理命题热点透析[解析](1)打开K1和K2，向上拉动任意一支注射器的活塞，如果装置气密性良好，则具支试管支管内液面上升，否则无明显现象，即该步骤的目的是检查装置的气密性。(2)装置乙中盐酸滴入碳酸钠中，盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2↑。(3)实验中装置甲先反应，即开始是向具支试管中充入氧气，然后再向具支试管中充入二氧化碳，如果氧气全部被二氧化碳排出，则有二氧化碳从具支试管的支管进入盛澄清石灰水的烧杯中，可看到澄清石灰水变浑浊。知识体系梳理命题热点透析[解析](4)根据燃烧的条件可知，白磷燃烧需有氧气且温度达到着火点，在步骤⑤中，虽然接触氧气，但温度没有达到着火点，白磷不能燃烧，