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第8课时和谐相处【考试要求】体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈，调适“逆反”心理，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力；体会交往与友谊对生命成长的意义，增进与教师的感情，建立同学间的真诚友谊。核心考点梳理中考考向探究知识思维导图考点一亲情之爱1.我们为什么要孝亲敬长?（1）我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。（2）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究【经典概括】给予生命、哺育成长、传统美德、法定义务2.我们应如何孝亲敬长?（1）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。（2）尊敬：尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。（3）倾听：和双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。（4）感恩：知恩、感恩；用行动表达感恩之情。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究3.我们与父母之间为什么会产生爱的碰撞?处理不好有什么危害?（1）原因：①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化，产生了独立性与依赖性共存的矛盾心理；②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了；③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突难以避免。（2）危害：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究4.如何化解亲子冲突，传递我们对父母的爱?（1）可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。（2）爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。（3）我们要学习应对冲突的方法。如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究【经典概括】接纳理解、互动沟通、方法得当知识思维导图核心考点梳理中考考向探究【易错警示】“家不是说理的地方，与父母发生冲突时，没有必要与父母交流”的观点是错误的。我们与父母的冲突往往是基于父母对我们的爱而产生的，家庭纠纷往往夹杂着父母子女的亲情。因此，在家庭交往中，与父母不能太计较，即使父母错了，也没必要与父母争个高下。但与父母发生冲突，要和父母多交流，在互动沟通中增进亲子之爱。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究5.逆反心理的内涵是什么?逆反心理是一种正常心理，它表现为青少年的成人感，自我意识和独立意识明显增强，对成人的依赖性越来越小。6.青少年逆反心理的表现和危害是什么?（1）表现：①不喜欢父母过多地照顾、管理或干预，而要自己独立去实践；②在很多事情的处理上，不大愿意跟父母商量，而是自己决定；③对于父母的话不再言听计从；④对于传统观念、现成结论和权威往往不迷信盲从，而是持批判的态度；⑤过度逆反心理表现为，对父母态度冷淡、不愿与父母交流、顶撞父母、离家出走；等等。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究（2）危害：①会伤害父母的感情，与父母产生敌对情绪，导致尖锐的家庭矛盾；②容易形成多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格，使我们信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎靡等；③进一步发展还会向病态心理甚至犯罪转化，会对家庭、学校、社会造成危害。7.如何克服逆反心理?（1）体谅父母，学会欣赏父母的优点，宽容父母的缺点，理解父母的关心。（2）正确认识自我，经常自我反思，及时改正缺点，不断展现自我价值，赢得父母的信赖和尊重。（3）掌握科学的情绪宣泄方法，学会换位思考问题。（4）努力提高自身素质，广闻博见，心胸宽广，积极乐观，不与长辈斤斤计较。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究知识思维导图核心考点梳理中考考向探究8.怎样创建和睦家庭?（1）家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。（2）有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。（3）以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究【一目了然】考点二师生之间知识思维导图核心考点梳理中考考向探究1.谈谈你对教师职业的理解。（1）职业特点：教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（2）责任使命：在现代社会，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（3）时代发展对教师提出了更高的要求：今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。【经典概括】三个角度：历史、现代、当今。三个特点：传承文明、教书育人、要求更高。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究2.为什么老师会有不同的风格?如何面对不同风格的老师?（1）原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。（2）面对：①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方；②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。【指点迷津】承认不同、尊重不同，有利于走进老师、了解老师。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究3.怎样理解“教学相长”?教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。【易错警示】“老师就是权威，我们就要服从；老师就是学习的管理者，我们就是被管理者”的观点是错误的。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以与老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。我们完全可以形成教学相长、亦师亦友的关系。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究4.我们应怎样正确面对老师的引领和指导?（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。（2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。（3）与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究5.如何对待老师的表扬和批评?（1）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。（2）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。（3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究6.为什么要尊重老师、理解老师?（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（2）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。（3）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。（4）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师，理解老师。【经典概括】重要性：尊重老师，是开始，是传统美德。必要性：老师是指导者，是引路人，生活上关心，情感上关怀。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究7.如何与老师建立亦师亦友的师生关系?（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。【经典概括】亦师亦友的师生关系三要素：彼此尊重、平等相待、相互促进。考点三友谊的天空知识思维导图核心考点梳理中考考向探究1.友谊具有怎样的力量?（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程。（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。2.友谊的特质有哪些?（1）友谊是一种亲密的关系。（2）友谊是平等的、双向的。（3）友谊是一种心灵的相遇。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究3.我们要澄清哪些对友谊的错误认识?（1）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。【经典概括】友谊的认识：两个“不”，一个态度。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究4.如何建立友谊?（1）建立友谊，需要开放自己。（2）建立友谊，需要持续的行动。【方法指津】先要开放自己，然后需要行动，而且是持续行动。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究5.怎样呵护友谊?（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。（4）呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。【经典概括】呵护友谊需关怀、尊重、处理冲突、承受伤害知识思维导图核心考点梳理中考考向探究6.男女同学之间的交往有何影响?（1）可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。（2）可以扩大交往范围，锻炼交往能力。（3）可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生生长为男子汉，女生成为好姑娘。（4）男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理，如果处理不当，就会产生一些情绪、行为的困扰，影响和妨碍学习和身心健康。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究7.男女同学之间怎样进行正常、健康的交往?（1）既要互相尊重，又要自尊自爱。（2）既要放开自己，又要掌握分寸。（3）既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。（4）只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重与友情。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究8.在与异性相处时，我们要如何保护自己?（1）社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界保护。（2）增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。【观点辨析】“男女同学之间不应该交往。”此观点错误。男女同学之间应该要合理交往。男女同学之间的交往，要遵循“自然”和“适度”的交往原则。既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。探究一亲情之爱例1[2019·济宁]“小华最近一段时间不愿与父母交流，有时候还顶撞父母。为了改善与父母的关系，他为自己制订了与父母沟通的计划。你认为正确的是（）①父母“唠叨”自己，过问自己的学习成绩，自己不反感，及时沟通②尝试接纳父母的全部做法，理解父母对自己的爱③为了让父母放心，回家给父母说自己在学校的优点，用“善意的谎言”掩饰自己的错误④当父母批评自己时，要认真倾听，心平气和地与父母交流A.①②④B.②③C.①③④D.①④知识思维导图核心考点梳理中考考向探究【思路点拨】本题考查与父母沟通的方法。亲子之间发生矛盾时，首先要冷静下来，心平气和的商量，商量就是沟通的过程。①正确，父母的“唠叨”是对自己关爱的表现，要及时沟通；②错误，尝试全部接纳父母的做法不可取，父母的做法也不可能全部正确；③错误，这是欺骗父母的做法；④正确，这是尊重父母孝敬父母的表现，①④符合题意。故选D。【参考答案】D知识思维导图核心考点梳理中考考向探究【变式1】为拯救患肝癌父亲的生命，濮阳花季少女沈晓晓将自己的半个肝脏移植给父亲；为医治被煤气罐爆炸大面积烧伤的女儿，新乡市民李志峰悄悄将整条左腿的皮肤移植给女儿。从他们身上，我们能感受到（）A.家中有爱，每个家庭的亲情表现完全相同B.父慈女孝，我国的传统孝道得到全面传承C.生命至上，我们只需关爱家中亲人的生命D.亲情无价，亲子之间血浓于水的温情牵挂知识思维导图核心考点梳理中考考向探究D【解析】本题考查亲情之爱。材料中的人物为了亲情之爱，做出了巨大的牺牲，体现了亲子之间