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第4课时平等待人与人为善【考试要求】每个人在人格和法律地位上是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感；学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。核心考点梳理中考考向探究知识思维导图考点一平等待人1.平等的含义是什么?在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究【易错警示】平等并不等于一视同仁，也不等于相同的机会和权利。2.如何理解法律面前人人平等?（1）法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”（2）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。（3）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究3.如何做到平等待人?（1）要树立正确的平等观念。每一个人在人格和法律上是平等的，人人生而平等，没有高低贵贱之分。（2）要增强平等意识，平等待人、互相取长补短，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。（3）要平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究考点二与人为善1.什么是换位思考?（1）换位思考是一种想人之所想、理解至上的处理人际关系的思考方式。（2）具体表现为“己所不欲，勿施于人”等。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究2.如何换位思考?（1）体谅他人，宽容待人，自己不喜欢的事，不要强加在别人身上。（2）我们应该站在对方的立场上体验和思考问题，方能化解矛盾、修复友谊。3.什么是宽容?宽容是指宽厚和宽容，原谅和不计较他人。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究4.为什么要宽容?（1）由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特征不同，品德修养上存在差异，人与人之间出现矛盾是非常正常的。面对这些矛盾，和而不同、求同存异，是我们宽容合作的基础。（2）我们要宽容人与人之间存在的各种差异，我们要宽容别人对自己无意之中的伤害。5.宽容的意义是什么?（1）宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足；宽容能赢得友谊和尊敬。（2）学会理解与宽容，我们就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。宽容是一种美德，更是一种境界。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究6.怎么做到宽容?（1）宽容并不意味着是非不分、爱憎不明，也不是曲直不辨、麻木不仁。宽容要讲原则，不是盲目的，宽容要讲究策略。（2）不仅要学会宽容他人，更要学会宽容自己。（3）宽容要学会换位思考，想人所想，理解至上。我们既要坚持自己认为正确的意见，又要听得进不同的意见。学会与伙伴和同学在存异中求同、在协商的基础上合作。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究7.为什么要尊重他人?（1）尊重是交往的起点。（2）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。（3）每个人都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。相反，往往会产生自卑感、挫败感等。（4）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步、提高社会文明程度。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究【深度解析】（1）—总体概述；（2）—表层含义；（3）—内在需要层面；（4）—社会层面。8.如何做到尊重他人?（1）积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注。重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。（2）平等对待他人。发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁，不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。（3）学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。（4）学会欣赏他人。要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究知识思维导图核心考点梳理中考考向探究【一目了然】9.什么是与人为善?与人为善就是以善良之心待人，帮助他人，关心和体谅别人。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究10.与人为善的意义是什么?（1）与人为善，理解他人的感受为他人着想，就是给自己的人生喝彩，利人利己。（2）有了善良的人和善良的人的行为才能有美好和谐的社会。（3）只有理解他人，才能与人为善。当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、友善。11.如何做到与人为善?（1）加强与他人的沟通，做到平等待人。（2）关心和尊重他人，能够换位思考。（3）与人相处能够理解至上、助人为乐。（4）真心诚意地为别人的成功而高兴，为别人的幸福而祝福。（5）不凌弱欺生，不以残忍冷酷的方式对待别人。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究探究一平等待人例1[2019·安徽]2019年我国政府继续提高退休人员基本养老金；适当提高城乡低保、专项救助等标准；加强困境儿童保障。从平等角度看，对这些特殊群体所采取的政策措施理解正确的是（）A.体现同等情况同等对待B.在我国允许特殊群体享有特权C.体现不同情况差别对待D.人们在人格与法律地位上不同知识思维导图核心考点梳理中考考向探究【思路点拨】本题考查平等。平等是指同等情况下同等对待，不同情况下差别对待。题中对这些特殊群体所采取的政策措施体现的是不同情况下的差别对待，A不符合题意，C符合题意；B表述错误，在我国没有特权和例外；D表述错误，人们在人格与法律地位上是平等的。故选C。【参考答案】C知识思维导图核心考点梳理中考考向探究【变式1】图书馆是城市文化的标志，杭州图书馆对无业游民和拾荒者进入的唯一要求是把手洗干净。无业游民、拾荒者和其他读者一样在设有空调的馆内阅读、上网、听音乐等。因此，杭州图书馆被称为“史上最温暖的图书馆”。对此认识正确的是（）A.彰显了公民的人格都是平等的B.彰显了社会对弱势群体的特殊关怀C.彰显了社会对知识的尊重D.彰显了社会对公民受教育权的尊重知识思维导图核心考点梳理中考考向探究A【变式2】国家最高科学技术奖获得者师昌绪先生说：“我觉得我自己，如果是有一点优点的话，就是所有和我接触的人，不管你是什么政府高官，还是司机、同事，都是一视同仁。”师昌绪先生的话告诉我们，建立良好合作关系的基础是（）A.平等待人B.与人为善C.豁达待人D.理解和宽容知识思维导图核心考点梳理中考考向探究A【变式3】平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们与之同行。当今社会生活中，与这一要求相符的是（）①尊重从事脏活、重活、苦活的人②盗版者与版权所有者收益相同③解决农民工子女入学难问题④保证农村考生都能被大学录取A.①③B.②③C.①②④D.②③④知识思维导图核心考点梳理中考考向探究A探究二与人为善例2[2019·江西]九江市退休民警尹先明，25年如一日坚持护送小学生上下公交车；连续40多年为孤残老人义务理发、洗头、打扫卫生，还帮扶了20多名孤儿。2019年4月，他被推荐为第七届全国道德模范候选人。下列选项与材料蕴含的道理相符的是（）A.海纳百川，有容乃大B.吾生有涯，而知无涯C.赠人玫瑰，手有余香D.一箭易断，十箭难折知识思维导图核心考点梳理中考考向探究【思路点拨】九江市退休民警尹先明的事迹，体现出帮助他人，与人为善的品质，与之相符合的是赠人玫瑰，手有余香。A强调宽容，B强调终生学习，D强调团结力量大。故选C。【参考答案】C知识思维导图核心考点梳理中考考向探究【变式1】以下说法中，最能反映漫画核心含义的是（）A.公民在行使权利时，不得损害他人的合法权利B.尊老爱幼是中华民族代代传承的美德C.言谈举止彬彬有礼，是我们赢得他人尊重的前提D.换位思考、与人为善，利于形成和谐的人际关系知识思维导图核心考点梳理中考考向探究D【解析】本题考查与人为善。最能反映漫画核心含义的是两代人能换位思考、与人为善，有利于形成和谐的人际关系，所以D符合题意；A属于行使权利的要求，与题干不符；B属于传统美德，与题干不符；尊重他人是赢得他人尊重的前提，C说法错误。故选D。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究【变式2】新房的装修噪声很大，容易引起邻里纠纷。最近，一对夫妇装修新房前，给邻居手写小卡片提前告知并送上糖果，让邻居们心生暖意。这告诉我们（）①尊重能减少摩擦和矛盾②装修是公民的权利，没必要这样做③将心比心，学会体会他人的感受④关爱、理解是社会和谐稳定的润滑剂A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④知识思维导图核心考点梳理中考考向探究D