搜索
13.精卫填海部编版·四年级上册课时目标1.能借助教材中的注释理解课文的意思，能用自己的话讲一讲这个故事。（重点）2.体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。（难点）第二课时炎帝/之/少女，名曰/女娃。女娃/游于东海，溺/而不返，故为/精卫，常衔/西山之木石，以堙于/东海。按节奏读读课文复习导入精卫是谁？女生齐读第一句话，说一说这句话的意思，并找到答案。精读课文原文：炎帝之少女，名曰女娃。意思：炎帝的小女儿，名字叫女娃。叫小女儿精卫是炎帝的小女儿。小知识炎帝炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏。相传炎帝牛首人身，他亲尝百草，发展用草药治病;他发明刀耕火种，创造了两种翻土农具，教民垦荒种植粮食作物;他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。精卫为什么要填海？男生齐读第二句。小组合作讨论这句话的意思，并找到答案。原文：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。意思：女娃去东海游玩，溺水身亡，再也不能回来，因此她化为精卫鸟，它经常叼着西山上的树枝和石块，用它们来填塞东海。返回溺水因此填塞女娃去东海游玩时，被淹死了。她失去了年轻的生命，很愤怒。不想让大海再夺去其他人的生命。原因经过常衔西山之木石，以堙于东海。品析句子经常。说明精卫坚持不懈。填海的工具很小。浩瀚无边。用东海的浩瀚与精卫的渺小形成对比，突出了精卫勇敢、坚定、持之以恒的精神。齐读第二句话，看到精卫不顾一切地填海，你认为她是个怎样的人？锲而不舍、不惧困难、坚持不懈、矢志不渝、百折不挠、勇往直前想一想，人们通常会在什么情况下赞扬精卫填海的精神呢？和同学交流。一个人对待一件事坚持不懈，不放弃的时候。一件事情很难办成，却依然坚持去办的情况下。《精卫填海》这篇古文我们学完了，下面我们要用自己的话来讲一讲这个故事。讲故事的时候如果只讲意思，不免有些枯燥无趣，那么我们应该怎样把故事讲得更具体、更生动呢？拓展探究补充想象的内容。有画面，有声音，有动作，故事会更加生动。课时作业一、结合注释，用自己的话讲讲精卫填海的故事。二、精卫是（）的女儿。炎帝三、精卫填海表现了精卫（）的精神。（多选）A.百折不挠B.有仇必报C.坚持不懈D.注意安全AC今天的你们很棒哟！明天继续加油！！•【教材分析】•Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。•【学情分析】•1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。•2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。•【教学目标】•1.知识目标：•(1)能够听、说、认、读单词grapes。•(2)能够听懂并会说句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中灵活运用。•2.能力目标：•能在真实情境中熟练运用句型Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。•3.情感目标：•通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。