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江苏省苏州市2014年中考物理试卷一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共21分．每小题给出的选项中只有一个选项符合题意）1．（2分）（2014•苏州）在国际单位制中，压强的单位是以哪位科学家的名字命名的（）A．牛顿B．帕斯卡C．托里拆利D．伽利略考点：物理量的单位及单位换算．专题：压强、液体的压强．分析：在国际单位制中，为了纪念科学家在物理学研究中的杰出贡献，好多单位以他们的名字来命名的，例如：电压﹣伏特、电流﹣安培、电阻﹣欧姆、功和能量﹣焦耳、功率﹣瓦特、力﹣牛顿、压强﹣帕斯卡等，据此判断选择．解答：解：在国际单位制中，压强单位是帕斯卡；力的单位是牛顿，第一次测出大气压强数值的实验是由意大利科学家托里拆利完成的，后来就用他的名字命名了这一著名的实验，伽利略的理想斜面实验证明力不是维持物体运动的原因．物体不受外力作用时，不一定处于静止状态．故选B．点评：通过本题激励学生学好物理、打好基础，为将来能在物理学研究中作出一定的贡献而努力．2．（2分）（2014•苏州）下列数据最接近实际的是（）A．一个中学生重约50NB．人步行的速度约14m/sC．洗热水澡时感觉舒适的水温约42℃D．液晶电视机的工作电流约10A考点：重力大小的估测；温度．专题：估算综合应用题．分析：本题考查根据日常经验或自然现象粗略估测一些物理量．知识覆盖面广，解题方法是以平时积累的数据作为根据，有时要进行单位换算或利用基本公式求未知物理量．解答：解：未成年人的重力约500N，故A错误；人正常步行的速度是1.1m/s，故B错误；人体正常体温在37℃，洗热水澡时感觉舒适的水温约42℃，故C是正确的；液晶电视机的工作电流约0.5A，故D错误．故选：C．点评：对生活中物体的数据进行估测，往往能考查同学们的综合能力，同学们在学习中要注意观察，多思考．3．（2分）（2014•苏州）2013年6月20日，我国航天员王亚平在“天宫一号”上位全国中小学生授课，成为中国首位“太空教师”，下列说法中正确的是（）A．王亚平说话发出声音是由于声带振动产生的B．王亚平讲课声音很大是因为她的音调很高C．王亚平讲课的声音是靠声波传回地球的D．天宫一号里声音传播的速度为3.0×108m/s考点：声音的产生；声速；音调、响度与音色的区分．专题：声现象．分析：（1）解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播．（2）声音的强弱叫响度；（3）声音不能在真空中传播，电磁波可以在真空中传播；（4）声音在空气中的传播速度是340m/s．解答：解：A、一切声音都是由物体振动产生的，王亚平说话发出声音是因为声带在振动，故A正确；B、王亚平讲课声音很大是因为她的响度大，故B错误；C、地球上的学生听到王亚平的声音是靠电磁波传回地球的，故C错误；D、声音在空气里的传播速度是340m/s，真空不能传声，故D错误；故选A．点评：该题考查了声音的产生、声音的传播等基本知识，是一道综合题．4．（2分）（2014•苏州）关于温度、内能和热量，下列说法正确的（）A．物体温度越低，分子运动越剧烈B．物体温度越高，含有的热量越多C．水沸腾时吸收热量，温度保持不变D．物体的温度为0℃时，其内能为零考点：温度、热量与内能的关系．专题：分子热运动、内能．分析：（1）热运动和温度有关，温度越高分子扩散就越快．（2）热量是个过程量，不能说含有热量，只能说吸收或者放出热量；（3）液体沸腾的特点：温度达到沸点，不断吸热，温度不变．（4）内能是指物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和，任何物体都具有内能．解答：解：A、物体的温度越高，具有的内能越大，不能说含有的热量越多，该选项说法不正确；B、物体温度越高，分子的运动越剧烈．该选项说法不正确．C、水沸腾时吸收热量，温度不变，内能增加，该选项说法正确．D、任何物体都具有内能，该选项说法不正确．故选D．点评：本题重点考查内能与温度的关系，一定要记住晶体熔化、晶体凝固、液体沸腾这三个特殊例子．5．（2分）（2014•苏州）下列物态变化，属于液化的是（）A．夏天打开冰柜看到白雾B．深秋草叶上结出白霜C．洗过的湿衣服被晾干D．衣柜中的樟脑球变小考点：液化及液化现象．专题：汽化和液化、升华和凝华．分析：物体由液态变为固态的过程叫凝固，物体由固态变为液态的过程叫熔化．物体由液态变为气态态的过程叫汽化，汽化的两种方式是蒸发和沸腾．物体由气态变为液态的过程叫液化．物体由固态变为气态的过程叫升华．解答：解：A、夏天打开冰柜看到白雾，是空气中水蒸气遇冷液化成的小水滴；符合题意；B、深秋空气中的水蒸气遇到温度很低的草叶，对它放热，直接凝华形成了固态小冰晶，是凝华现象；不符合题意；C、洗过的湿衣服被晾干是水由液态变为气态，是汽化现象；不符合题意；D、衣柜中的樟脑球变小是由固态直接变为气态，属于升华现象；不符合题意．故选A．点评：本题考查学生对液化定义的掌握情况，同时要结合生活中的常见现象进行合理的解释．要学会用物理语言来解释身边现象，这是一种基本技能．6．（2分）（2014•苏州）下列关于光现象的说法正确的是（）A．月食是由于光的折射形成的B．光从空气射入水中，传播速度变小C．物体通过平面镜能成正立、等大的实像D．光发生漫反射时，不遵循光的反射定律考点：光的传播速度与光年；光在均匀介质中直线传播；漫反射；平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案．专题：光的传播和反射、平面镜成像．分析：发生日食和月食时，太阳、月球、地球三者都在同一直线上，都可以用光沿直线传播来解释，不同的是发生日食时月球在中间；发生月食时地球在中间；光在真空中的传播速度为3×108m/s，光在其他各种介质中的速度都比在真空中的小；平面镜成像特点：平面镜所成的像是虚像；像与物大小相等；它们到平面镜的距离相等；它们的连线与镜面垂直；一束平行光射到粗糙的物体表面时，反射光不再平行，而是射向各个方向，这种反射叫做漫反射；漫反射和镜面反射都遵循光的反射定律．解答：解：月食的形成是光的直线传播形成的，故A叙述错误；光在其它透明介质中的传播速度都小于在空气中的传播速度，所以光从空气射入水中时传播速度变小，故B叙述正确；物体通过平面镜能成正立、等大的虚像，故C叙述错误；漫反射和镜面反射都遵循光的反射定律，故D叙述错误．故选：B．点评：本题考查知识点较多，结合所学知识点理解记忆即可．7．（2分）（2014•苏州）关于物质的组成，下列说法中错误的是（）A．物质是由大量分子组成的B．原子是由原子核和中子组成的C．原子核是由质子和中子组成的D．质子和中子是由更小的微粒组成的考点：分子和原子组成物质．专题：粒子与宇宙、材料世界．分析：根据物质、分子、原子、原子核、电子的关系即可得出答案．解答：解：物质是由分子组成，分子又由原子组成的，原子又由原子核和核外电子组成，且核外电子绕原子核高速运动，原子核又是由质子和中子组成，比质子中子还小的微粒还有夸克．故ACD正确，B错误．故选B．点评：本题考查了原子的结构，相对比较简单，但越是简单的题越要细心，防止粗心大意而出错．8．（2分）（2014•苏州）体育活动中蕴含很多物理知识，下列相关说法中正确的是（）A．用力扣杀排球时手感到疼痛，说明力的作用是相互的B．足球被踢出后仍能继续运动，是因为受到惯性力作用C．乒乓球被扣杀后飞向对方，说明力可以维持物体运动D．铅球落地后将地面砸了个坑，说明铅球受力发生了形变考点：力作用的相互性；力的作用效果；惯性；力与运动的关系．专题：运动和力．分析：（1）物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施力的同时，也受到另一个物体对它的作用力，所以，一个物体既是施力物体，同时也是受力物体．（2）物体都有保持原来运动状态的性质称之为惯性；（3）力是改变物体运动状态的原因．（4）力的作用效果有两个：一是力能改变物体的形状，二是力能改变物体的运动状态；运动状态的改变包括运动快慢（速度大小）和运动方向的改变．解答：解：A、用手击排球，手对球施加力，排球飞走了；同时手感到疼，说明排球对手也施加了力，这个现象表明：物体间力的作用是相互的．故A正确；B、足球被踢出后仍能继续运动，是因为足球具有惯性，仍要保持原来的运动状态，惯性不是力，不能说受到惯性力作用．故B错误；C、乒乓球被扣杀后飞向对方，说明力可以改变物体的运动状态，不是维持物体的运动状态，故C错误；D、铅球落地时将地面砸出了一个小坑，说明力可以使物体的形状发生改变，说明地面受力发生了形变，而不是铅球受力发生了形变，故D错误．故选A．点评：此题涉及到了力作用的相互性，力的作用效果，惯性、力与运动的关系等多个知识点，是一道综合性较强的题目．9．（2分）（2014•苏州）如图所示的四个装置可以用来演示物理现象或原理，下列表述正确的是（）A．可用来演示电磁感应现象B．可用来演示电动机原理C．可用来演示发电机原理D．可用来演示电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系考点：通电直导线周围的磁场；影响电磁铁磁性强弱的因素；直流电动机的原理；电磁感应．专题：磁现象、电生磁；电动机、磁生电．分析：电流磁效应是指电流能产生磁场；电磁感应是指闭合电路的一部分导体在磁场中切割磁感线，电路中会产生感应电流；研究磁场对电流的作用要先给导体通电，再将其放入磁场中．根据不同实验的特点，对照各图进行判断即可；比较电磁铁磁性强弱一般用不同的电磁铁来吸引大头针．解答：解：A、是演示电流的磁效应的实验装置，故不合题意；B、是研究电磁感应现象的实验装置，故不合题意；C、是演示磁场对电流作用的实验装置，故不合题意；D、是演示电磁铁中线圈匝数的多少与磁性强弱的关系的实验装置，故符合题意．故选D．点评：图中所示的四个实验，是电与磁这一单元最典型的四个实验，它们各自的特点不同，代表了不同的含义，学习中我们应该加以重点区分才行．10．（2分）（2014•苏州）如图所示，物体在重力、支持力和摩擦力的作用下沿水平面向右做减速直线运动．假设在运动过程中重力突然消失，物体将（）A．立即停止运动B．向右沿水平方向做减速直线运动直至停止C．向右沿水平方向做匀速直线运动D．向右上方做匀速直线运动考点：力与运动的关系．专题：运动和力．分析：根据牛顿定律进行分析，即物体在不受任何外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态．解答：解：物体因受到重力作用，对水平面产生压力，压力等于重力；物体间力的作用是相互的，物体对水平面有压力，水平面对物体有一个支持力，二力平衡；因压力的存在，产生了摩擦力；假设在运动过程中重力突然消失，对水平面的压力、水平面对物体的支持力、摩擦力都会同时消失，根据牛顿第一定律我们知道，物体不受外力作用时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变．因为物体原来是向右运动，当外力突然消失，物体仍然保持原来的运动状态，所以物体将做保持原来的速度向右做匀速直线运动．故选项ABD错误，选项C正确．故选：C．点评：牢记牛顿第一定律，会根据牛顿第一定律判断物体的状态；明确重力和支持力、摩擦力的关系．11．（2分）（2014•苏州）放在同一水平桌面上的甲、乙两个相同的容器盛有不同的液体，现将两个相同的物块分别放入两容器中，当两物块静止时，两容器中液面恰好相平，两物块所处的位置如图所示．则（）A．甲容器中液体的密度较大B．乙容器底部受到液体的压强较大C．甲容器中物块排开液体的重力较大D．乙容器中物块受到液体的浮力较大考点：物体的浮沉条件及其应用；液体的压强的特点．专题：推理法；压强、液体的压强；浮力．分析：（1）漂浮和悬浮时受到的浮力都等于重力，由此可知两个相同的物块受浮力大小关系；（2）根据漂浮和悬浮时液体密度和球的密度关系，找出两种液体的密度关系，又知道两容器液面等高（深度h相同），利用液体压强公式分析两种液体对容器底压强的大小关系．解答：解：（1）∵物块在甲容器悬浮，∴ρ甲=ρ物，∵物块在乙容器的漂浮，∴ρ乙＞ρ物，∴两种液体的密度：ρ甲＜ρ乙，故A正确；又∵两容器液面等高，p=ρgh，∴两种液体对