中考总复习《全等三角形》教学设计

中考总复习《全等三角形》教学设计课题中考总复习全等三角形课型复习课课时1教学目标知识与技能理解全等三角形的性质与判定定理，以及角的平分线性质，会应用在实际的问题中过程与方法经历探究全等三角形有关性质和判定等概念，掌握几何的分析思想，能应用“综合法”表达问题．情感态度价值观发展学生的逻辑思维，提高合情推理能力，体会几何学的实际应用价值．教学重点应用全等三角形性质与判定定理解决实际问题．教学难点分析思路的形成．教具多媒体课件教学方法采用“精讲─精练”的教学方法，让学生自主构筑知识体系．教学过程教学环节教师活动学生活动备注谈话导入知识梳理，构建知识网络体系牛刀小试典例剖析走近中考出示2014-2016部分中考题，体会全等三角形在中考中的重要性。以问题串形式，引导学生交流讨论，复习有关知识点（课件出示）播放课件，出示练习题例题讲解，规范解题步骤认真听讲，体会这一章的重要作用。激发求知欲。积极思考，回答问题学生完成练习题分析解题策略，形成技能教学环节教师活动学生活动备注巩固练习课堂小结：1.全等三角形的性质:2.全等三角形的判定3.应用布置作业设计：1、熟读教材，熟练应用全等三角形的性质定理和判定定理解决问题。2、思考如何根据已知条件找到恰当的方法证明全等（比如已知两组边相等，怎么办？）4、完成习题109---112布置练习巡视指导师生共同回顾本节所学，有哪些收获？布置作业独立完成练习回顾整理本节所学板书设计复习全等三角形一、知识梳理二、典例剖析三、巩固练习四、课堂小结教学反思