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第7课时盐化肥【考试要求】1.了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。(B)2.知道一些常用化肥的名称和作用。(A)命题热点透析知识体系梳理盐化肥知识体系常见的盐盐的化学性质复分解反应粗盐提纯化肥命题热点透析知识体系梳理金属(或铵根)酸根食盐中Na2CO3纯碱碱NaHCO3小苏打可碱2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑胃酸过多CaCO3大理石难CaCO3CaO+CO2↑补钙剂稀盐酸澄清石灰水命题热点透析知识体系梳理化合物化合物水气体沉淀命题热点透析知识体系梳理氮元素磷元素钾元素白易刺激性气味碱性物质命题热点透析知识体系梳理重点梳理1.盐的化学性质化学性质通式及条件举例与金属单质反应条件:强换弱通式:金属+盐→(新)金属+(新)盐(置换反应)铁与硫酸铜:①(写化学方程式,下同)(现象:②)铜与硝酸银:③_____________________________________Fe+CuSO4FeSO4+Cu铁表面有红色固体析出,溶液由蓝色变为浅绿色Cu+2AgNO3Cu(NO3)2+2Ag命题热点透析知识体系梳理（续表）化学性质通式及条件举例与酸反应通式:盐+酸→(新)盐+(新)酸(复分解反应)碳酸钙与稀盐酸:④______________________________________碳酸氢钠与稀盐酸:⑤_________________________________________与碱反应条件:盐、碱均可溶通式:盐+碱→(新)盐+(新)碱(复分解反应)硫酸铜与氢氧化钠:⑥____________________________________________(现象:⑦)碳酸钠与氢氧化钙:⑧_____________________________________________CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑NaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2↑2NaOH+CuSO4Cu(OH)2↓+Na2SO4有蓝色沉淀产生Ca(OH)2+Na2CO3CaCO3↓+2NaOH命题热点透析知识体系梳理（续表）化学性质通式及条件举例与盐反应条件:两盐均可溶通式:盐1+盐2→(新)盐1+(新)盐2(复分解反应)碳酸钠与氯化钙:⑨________________________________________碳酸钠与氯化钡:⑩_________________________________________Na2CO3+CaCl2CaCO3↓+2NaClNa2CO3+BaCl2BaCO3↓+2NaCl命题热点透析知识体系梳理2.粗盐提纯实验用品烧杯、⑪、⑫、⑬、酒精灯、药匙、量筒、托盘天平(砝码)、坩埚钳、铁架台(带铁圈)、滤纸实验装置漏斗玻璃棒蒸发皿命题热点透析知识体系梳理（续表）实验步骤溶解:将称量好的粗盐慢慢加入到水中,边加边搅拌,直到粗盐不再溶解为止玻璃棒作用:⑭过滤:装配好装置,进行过滤(注意“一贴、二低、三靠”)玻璃棒作用:⑮蒸发:将过滤后的滤液倒入蒸发皿中,边加热边用玻璃棒搅拌,⑯_____________时,停止加热,利用余热将其蒸干玻璃棒作用:⑰搅拌,加快溶解速率引流有较多量搅拌,使溶液受热均匀,防止液滴飞溅固体析出命题热点透析知识体系梳理（续表）实验步骤计算产率:用玻璃棒把蒸发皿中的固体转移到纸上称量并倒入指定的容器产率=⑱×100%玻璃棒作用:转移固体误差分析产率偏低:粗盐未完全溶解;蒸发时液体溅出;固体未完全转移产率偏高:过滤时液面高于滤纸边缘;蒸发未完全蒸干精盐质量粗盐质量命题热点透析知识体系梳理易错判断1.盐中一定都含有金属元素()2.食盐属于盐,侯德榜侯氏制碱法制得的纯碱属于碱()3.K2CO3(草木灰)、HNO3、P2O5、NH3·H2O均可作化肥()4.粗盐提纯时,蒸发滤液时要用玻璃棒不断搅拌,并持续加热直到蒸干为止()5.分别向烧碱和纯碱两种溶液中滴加酚酞溶液进行区分()6.向某固体上滴加稀盐酸,有气泡产生,该固体不一定是碳酸盐()7.两种化合物反应生成另外两种化合物的反应一定是复分解反应()8.与熟石灰混合加热后无刺激性气味气体生成,该化肥一定不是氮肥()××××√×××命题热点透析知识体系梳理化学方程式网络构建图7-1图7-2知识体系梳理命题热点透析考向一常见的盐及用途（6年5考）1.[2016·河北]化学与我们的生产、生活有着密切的联系。现有维生素、金刚石和碳酸氢钠,常用作发酵粉的是。2.[2015·河北]生活与化学密切相关。“小苏打”的化学名称是。3.[2014·河北]化学与生活、生产密切相关。可用来制作糕点或用于治疗胃酸过多的物质是。碳酸氢钠碳酸氢钠碳酸氢钠(或NaHCO3或小苏打)知识体系梳理命题热点透析4.拓展下列有关物质的俗称(或主要成分)、化学式、类别及常见用途的说法中,完全正确的一组是()B选项俗称或主要成分化学式类别常见用途A石灰石主要成分Ca(OH)2碱用作建筑材料、改良酸性土壤、配制波尔多液B食盐主要成分NaCl盐用于农业选种、制取生理盐水、融化积雪命题热点透析知识体系梳理（续表）选项俗称或主要成分化学式类别常见用途C小苏打NaHCO3酸用于焙制糕点、治疗胃酸过多D纯碱Na2CO3碱用于玻璃、洗涤剂的生产知识体系梳理命题热点透析考向二盐的化学性质（6年6考）5.[2019·河北]A~G表示初中化学常见的物质,它们之间的转化关系如图7-3所示(部分生成物已略去)。其中A、B、C中均含有同一种元素,D是温室气体,G是重要调味品。请回答下列问题。(1)G的化学式为。(2)反应①的基本反应类型为。(3)反应③的化学方程式为。(4)F的一种用途是。图7-3知识体系梳理命题热点透析[答案](1)NaCl(2)复分解反应(3)NaOH+HClNaCl+H2O(4)生产玻璃(合理即可)[解析]D是温室气体,所以D为二氧化碳;G是重要调味品,所以G是氯化钠;C能和二氧化碳反应,又能和B反应生成氯化钠,所以C为氢氧化钠,B为稀盐酸;A、B、C含有同一种元素,所以A可以为氢氧化钙;氢氧化钙和稀盐酸反应生成氯化钙,E为氯化钙;二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠,F为碳酸钠;碳酸钠和氯化钙反应生成氯化钠和碳酸钙。代入验证,推导合理。知识体系梳理命题热点透析6.拓展下列各组物质在水中能大量共存且溶液为无色的是()A.NH4Cl、K2CO3、NaOH、Na2SO4B.MgSO4、NaCl、Ba(NO3)2、CuCl2C.KOH、Na2SO4、HCl、NaHCO3D.HCl、NaNO3、K2SO4、NH4ClD知识体系梳理命题热点透析7.拓展[2019·唐山滦州一模]下列实验操作不能达到实验目的的是()C选项实验目的实验操作A鉴别NaOH和NaCl两种固体分别加入少量水溶解B除去NaCl溶液中少量Na2SO4先加入适量的BaCl2溶液,后过滤C鉴别纯碱和烧碱分别滴几滴酚酞试剂D鉴别化肥KCl和NH4Cl取样,与熟石灰混合研磨,闻气味知识体系梳理命题热点透析8.拓展小明在实验室验证盐酸化学性质时,将碳酸钠溶液倒入装有稀盐酸的烧杯中,看到有气泡产生。为了解两种物质间的反应情况,他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究。(1)小明对反应后溶液的溶质组成有两种猜想,请你再补充一种猜想。猜想1:溶质为NaCl和Na2CO3;猜想2:溶质为NaCl和HCl;猜想3:溶质为。NaCl知识体系梳理命题热点透析8.拓展小明在实验室验证盐酸化学性质时,将碳酸钠溶液倒入装有稀盐酸的烧杯中,看到有气泡产生。为了解两种物质间的反应情况,他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究。(2)比较三种猜想,说明你提出猜想3的理由:。[答案](2)恰好完全反应时,溶质只有NaCl[解析](2)Na2CO3+2HCl2NaCl+CO2↑+H2O,当恰好完全反应时,反应后溶液的溶质只有NaCl。知识体系梳理命题热点透析8.拓展小明在实验室验证盐酸化学性质时,将碳酸钠溶液倒入装有稀盐酸的烧杯中,看到有气泡产生。为了解两种物质间的反应情况,他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究。(3)小明设计两个不同的实验方案,用两种方法验证了猜想2成立。按要求填写下表。实验操作实验现象实验结论方案一取少量反应后的溶液于试管中,加入_______猜想2成立方案二取少量反应后的溶液于试管中,加入硝酸银溶液_______猜想2成立知识体系梳理命题热点透析[答案](3)紫色石蕊溶液紫色石蕊变红产生白色沉淀[解析](3)氯化钠溶液显中性,方案一重点在于验证猜想2中的HCl,所以根据酸的通性,可用紫色石蕊溶液(变红),活泼金属镁、锌(产生气泡),碳酸钠、碳酸钙(产生气泡)验证猜想2正确。知识体系梳理命题热点透析8.拓展小明在实验室验证盐酸化学性质时,将碳酸钠溶液倒入装有稀盐酸的烧杯中,看到有气泡产生。为了解两种物质间的反应情况,他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究。(4)反思与评价你认为方案二是否正确?。说出理由:。[答案](4)不正确氯化钠也能与硝酸银反应生成白色沉淀,所以方案二不能证明盐酸的存在[解析](4)只要溶液中有氯离子,就能与银离子反应生成氯化银白色沉淀,所以方案二不能证明盐酸的存在知识体系梳理命题热点透析考向三粗盐提纯（6年4考）9.[2019·河北节选]如图7-4为蒸发溶液的实验。加热时若不搅拌,造成的后果是;当观察到时,停止加热。图7-4液滴飞溅图7-5出现较多固体知识体系梳理命题热点透析10.[2018·河北]图7-5是粗盐提纯实验中的过滤操作。过滤时,最好先将上层液体倒入过滤器,然后再倒入混有沉淀的液体,以免,使过滤速度过慢。在粗盐提纯实验中,若倾倒液体时液面高于滤纸边缘(其他操作均正确),则得到的精盐质量会(填“偏大”“偏小”或“不变”)。沉淀堵塞滤纸偏大知识体系梳理命题热点透析11.[2013·河北]某化学兴趣小组的同学做粗盐(含有难溶性杂质)提纯实验,并用所得的精盐配制50g5%的氯化钠溶液。图7-6是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。(1)操作③中用玻璃棒搅拌的作用是。(2)操作⑥中的错误是。图7-6加速溶解未用玻璃棒引流知识体系梳理命题热点透析11.[2013·河北]某化学兴趣小组的同学做粗盐(含有难溶性杂质)提纯实验,并用所得的精盐配制50g5%的氯化钠溶液。图7-6是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。(3)粗盐提纯实验的操作顺序为(填序号)、称量精盐并计算产率。(4)操作④中,当观察到时,停止加热。图7-6知识体系梳理命题热点透析[答案](3)①⑤②③⑥④(4)出现较多固体[解析](3)因为要计算精盐的产率,所以要先称量粗盐的质量,然后再按照溶解、过滤、蒸发的步骤操作。(4)蒸发食盐水时,当出现较多固体时就停止加热,利用蒸发皿的余热将水蒸干,如果继续加热,固体会飞溅出来。知识体系梳理命题热点透析12.拓展[2019·盐城改编]大海资源丰富,引人不断探索。从海水中可以提取粗盐(含少量泥沙和CaCl2、MgSO4等可溶性杂质),小明利用图7-7所示流程进行除杂,得到精盐。(1)操作1需在(填序号)中进行。A.研钵B.量筒C.烧杯D.广口瓶(2)操作2的步骤为:溶解、过滤、、结晶,过滤操作中玻璃棒的作用是。图7-7A蒸发引流知识体系梳理命题热点透析12.拓展[2019·盐城改编]大海资源丰富,引人不断探索。从海水中可以提取粗盐(含少量泥沙和CaCl2、MgSO4等可溶性杂质),小明利用图7-7所示流程进行除杂,得到精盐。(3)操作3的步骤为“盐洗”(即用NaCl溶液进行浸洗粗盐,以溶解除去其中可溶性杂质),过滤、烘干,则“盐洗”溶液应选用NaCl的(填“饱和”或“不饱和”)溶液。图7-7知识体系梳理命题热点透析[答案](3)饱和[解析](3)“盐洗”的过程是用NaCl溶液浸洗粗盐,以溶解除去其中可溶性杂质,但粗盐中的氯化钠质量不能变化,故应该选用的是NaCl的饱和溶液。知识体系梳理命题热点透析12.拓展[2019·盐城改编]大海资源丰富,引人不断探索。从海水中可以提取粗盐(含少量泥