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第3课时自然界的水【考试要求】1.认识水的组成,并初步学习探究物质组成的方法。(B)2.知道纯水与天然水、硬水与软水的区别。(A)3.了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法;知道煮沸是生活中常用的软化硬水的方法。(B)4.认识水是宝贵的自然资源,树立保护水资源和节约用水的意识。(B)5.了解典型的水污染的来源和危害。(B)命题热点透析知识体系梳理自然界的水爱护水资源知识体系水的净化硬水和软水水的电解实验氢气命题热点透析知识体系梳理使用节水龙头滴灌、喷灌过滤吸附吸附性异味沸点过滤吸附命题热点透析知识体系梳理可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物肥皂水硬软煮沸蒸馏命题热点透析知识体系梳理小淡蓝水雾2H2+O22H2O黑色粉末逐渐变红,并有水珠出现H2+CuOCu+H2OZn+H2SO4ZnSO4+H2↑命题热点透析知识体系梳理重点梳理1.水的电解实验实验装置(1)电解水所用电源为直流电(2)电解水时,在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠溶液,是为了增强水的导电性,它们并未参加反应(3)该实验中的能量转化:电能→化学能命题热点透析知识体系梳理（续表）实验现象接通直流电源后,电极上均有①产生,电极玻璃管中液面②(产生液面变化的原因是③),且正、负电极产生气体的体积比约为④检验气体正极气体用⑤检验,发现⑥,说明是⑦气负极产生的气体能⑧,火焰呈⑨色,说明是⑩气下降气泡产生气体,压强增大1∶2木条复燃氧带火星的木条燃烧淡蓝氢命题热点透析知识体系梳理（续表）实验结论(1)水在通电情况下,可分解生成⑪,化学方程式为⑫(2)证明水由⑬组成,其理论依据是在化学反应前后⑭(3)在化学变化中,⑮可分,⑯不可分误差分析O2和H2的体积比往往小于1∶2,可能的原因:相同条件下,氧气在水中的溶解度比氢气的大;氧气在电极上发生化学反应,少部分被消耗氢气和氧气2H2OH2↑+O2↑氢元素和氧元素元素种类不变分子原子命题热点透析知识体系梳理2.过滤、蒸馏操作过滤蒸馏装置原理利用物质是否溶于水利用物质⑰不同沸点命题热点透析知识体系梳理（续表）操作过滤蒸馏仪器使用铁架台、⑱、⑲、烧杯、滤纸。其中,玻璃棒的作用是⑳加入碎瓷片以防暴沸操作要点及注意“一贴、二低、三靠”一贴:滤纸紧贴㉑,不要留有气泡二低:漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘;漏斗内液面低于滤纸边缘三靠:倾倒液体时,烧杯要紧靠玻璃棒;玻璃棒的末端紧靠㉒;漏斗末端紧靠盛接滤液的烧杯内壁温度计的水银球位于蒸馏烧瓶的支管口处冷凝管中水流方向为自下而上,以充分冷凝玻璃棒漏斗引流漏斗内壁三层滤纸一侧命题热点透析知识体系梳理（续表）操作过滤蒸馏误差及结论分析过滤后滤液仍浑浊原因:㉓______________________________㉔______________㉕___________________________此过程水分子间的间隔发生变化,水分子本身没有变化,属于物理变化经此过程得到的水为纯净物漏斗内液面高于滤纸边缘滤纸破损接滤液的小烧杯不干净命题热点透析知识体系梳理易错判断1.明矾能吸附水中的所有杂质()2.过滤可以降低水的硬度()3.加入肥皂水可以使硬水软化()4.活性炭吸附异味和色素,发生化学变化()5.过滤时先过滤上层清液,后过滤下层浊液()6.用交流电电解水的过程中,化学能转化为电能()7.每个水分子由2个氢元素和1个氧元素构成()××××××√命题热点透析知识体系梳理化学方程式网络构建图3-1知识体系梳理命题热点透析考向一爱护水资源（6年5考）1.[2016·河北]下列有关水的叙述正确的是()A.煮沸可以使硬水软化B.地球表面淡水资源非常丰富C.水可以溶解任何物质D.明矾净水的作用是杀菌消毒[答案]A[解析]煮沸使硬水中的钙、镁化合物变成沉淀(水垢),使水软化;地球上水资源虽然丰富,但是淡水资源很少;有些物质是不溶于水的,比如金等不活泼金属或有机物等;明矾溶于水形成胶体可以吸附杂质使其沉淀。知识体系梳理命题热点透析2.[2015·河北]生活与化学密切相关。家庭生活中一种节水做法是。用淘米水浇花(或用洗衣水冲厕所等)知识体系梳理命题热点透析3.拓展水是人类不可缺少的宝贵资源。(1)[2019·襄阳]学校厕所水龙头的上方适合张贴的标志是(填序号)。(2)[2019·云南]下列做法会造成水体污染的是(填序号)。①工业废水处理达标后排放②随意丢弃废旧电池③提倡使用无磷洗衣粉④合理使用化肥和农药C图3-2②知识体系梳理命题热点透析考向二常见净水剂及净化方法（6年2考）4.[2017·河北]理论知识在生产、生活中有广泛的应用。活性炭由于具有很强的性,可以清除冰箱内的异味。5.[2013·河北]化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识。生活用水在净化过程中常用吸附色素和异味;一般可以通过的方法降低水的硬度。吸附活性炭加热煮沸知识体系梳理命题热点透析6.拓展(1)十九大报告对于“精准扶贫”做出了总体安排。脱贫先治水,让贫困地区喝上干净、安全的自来水是脱贫的基本要求。净化水的方法有:①过滤、②加明矾吸附沉降、③蒸馏、④消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水,应选用的方法和顺序为。A.①②③④B.②④①③C.①③④D.②①④[答案](1)D[解析](1)过滤能除去水中不溶性的杂质;②明矾可以吸附水中杂质使其沉降;③蒸馏可得蒸馏水,比生活用水成本高;④生活用水必须达到卫生标准,需要进行消毒杀菌。净化水的顺序一般是按净化程度由低到高排列,故其正确的顺序为②加明矾吸附沉降→①过滤→④消毒杀菌。知识体系梳理命题热点透析6.拓展(2)城镇自来水生产流程中,过滤池可以除去水中的(填“可溶性”或“不溶性”)杂质;活性炭吸附池中的活性炭不仅可以除去不溶性杂质,还可以吸附一些杂质,自来水厂的净水过程(填“能”或“不能”)将硬水软化成软水,生活中将硬水软化的方法是。[答案](2)不溶性可溶性不能煮沸[解析](2)过滤池可以除去水中的不溶性杂质,活性炭吸附池中的活性炭不仅可以除去不溶性杂质,还可以吸附掉一些可溶性杂质,自来水厂的净水过程不能将硬水软化成软水,生活中将硬水软化的方法是煮沸。图3-3知识体系梳理命题热点透析6.拓展(3)小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。将水样静置,用如图3-3装置进行过滤,以下操作规范的是(填序号)。a.用玻璃棒引流b.滤纸边缘高出漏斗c.漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁d.将滤纸润湿,使其紧贴漏斗内壁e.用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度[答案](3)ad[解析](3)规范的操作是用玻璃棒引流;滤纸边缘低于漏斗边缘;漏斗末端颈尖紧靠烧杯内壁;将滤纸润湿,使其紧贴漏斗内壁;不能用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动,以免戳破滤纸。知识体系梳理命题热点透析考向三硬水和软水（6年4考）7.[2018·河北]理化知识在生产、生活中有着广泛的应用。烧水时易产生水垢的水,属于水。8.[2017·河北]理化知识在生产、生活中有广泛的应用。生活中可以用_________区别硬水和软水。硬肥皂水知识体系梳理命题热点透析9.[2015·河北节选]如图3-4所示是实验室制取蒸馏水的简易装置,烧瓶和烧杯中都是自来水。实验结束后从试管和烧杯中各取10mL水,分别加入等量肥皂水,振荡,观察到的现象是。[答案]试管中的水产生的泡沫较多,烧杯中的水产生的泡沫较少[解析]试管中得到的水是蒸馏水(软水),烧杯中的是自来水(硬水),故分别加入等量肥皂水,试管中的水产生泡沫较多,烧杯中的水产生泡沫较少。图3-4知识体系梳理命题热点透析10.拓展下列有关水的说法不正确的是()A.软水中不含或含较少可溶性钙、镁化合物B.为了健康应该长期饮用蒸馏水C.用硬水洗衣服浪费肥皂还洗不干净D.用肥皂水可鉴别蒸馏水和氯化钙溶液B11.拓展[2017·石家庄一模]石家庄市居民饮用水源之一是黄壁庄水库,该水库的水属于(填“纯净物”或“混合物”);水库的水经沉降、过滤、吸附、二氧化氯消毒处理后,其硬度(填“降低”或“没有变化”),检验水库的水在处理前后硬度变化情况的实验操作是。混合物没有变化分别取等量处理前后的水样于试管中,向其中加入等量的肥皂水,振荡并观察知识体系梳理命题热点透析考向四水的电解实验（6年6考）12.[2017·河北]如图3-5所示的是电解水的实验过程。(1)气体a为。(2)通电时反应的化学方程式为。(3)通电后中间球形容器内液面上升的原因是__________________________________________________________。图3-5氢气2H2O2H2↑+O2↑两管内聚集气体,气压变大,将水压入中间球形容器中知识体系梳理命题热点透析13.拓展某实验小组用来电解水的实验装置如图3-6甲所示,该反应的微观示意图如图乙所示,请根据所学知识回答下列问题。(1)实验前,老师在水中加入了少量氢氧化钠,这样做的原因是。(2)由图甲可知,电源的正极在电源的(填“左”或“右”)端。(3)由图甲可知,气体a为,若实验结束后收集到的气体a的体积为22.4mL,则气体b的体积约为mL。(4)由图乙可知,在化学变化中,是最小的粒子;1个水分子是由个原子构成的。(5)除此之外,实验,也可用于验证水的组成。增强导电性右氢气图3-611.2原子3氢气燃烧知识体系梳理命题热点透析考向五有关氢气的认识（6年3考）14.拓展研究“氢气”可以从多角度展开。(1)《流浪地球》中提到火星表面有大量氢气,引燃氢气,使之爆炸产生能量,推动地球远离火星,避免相撞。点燃氢气前一定要,氢气燃烧的化学方程式为。该性质决定了氢气是最理想的燃料,氢能属于(填“可再生”或“不可再生”)能源。氢能源目前还很难普及,请写出氢能源不能普及的一点原因:。检验纯度2H2+O22H2O可再生制取成本高,贮存困难(任写一条即可)知识体系梳理命题热点透析14.拓展研究“氢气”可以从多角度展开。(2)已知:化合物甲+单质乙化合物丙+单质丁。如果丙在常温下是无色气体,丁是红色固体,写出符合条件的化学方程式:;如果丙在常温下是无色液体,丁是红色固体,请写出符合条件的化学方程式:。C+2CuO2Cu+CO2↑H2+CuOCu+H2O知识体系梳理命题热点透析14.拓展研究“氢气”可以从多角度展开。(3)如图3-7是实验室制取氢气的常用装置。请回答下列问题。①实验室制取较纯净的氢气选用的装置组合:,该反应的化学方程式为;F装置制取气体的优点是____________________________。②向E装置中加入适量的来干燥氢气,气体应从(填“b”或“c”)端通入。AD或FDZn+H2SO4ZnSO4+H2↑图3-7可控制反应的发生和停止浓硫酸b