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第4讲文本探究探究题往往要求考生从不同的角度和层面发掘作品的意蕴(民族心理、人文精神等),或者探讨作者的创作背景和创作意图,甚至对作品进行个性化阅读和有创意的解读。具体题目可以是文本主旨的探究,也可以是情节结构、人物形象等诸方面的探究。探究题不论怎么设问,回答时都不能脱离文本内容任意发挥。-3-(2018·全国Ⅲ卷)阅读下面的文字,完成第1~3题。微纪元(节选)刘慈欣先行者知道,他现在是全宇宙中唯一的一个人了。那事已经发生过了。其实,在他启程时人类已经知道那事要发生了。人类发射了一艘恒星际飞船,在周围100光年以内寻找带有可移民行星的恒星。宇航员被称为先行者。飞船航行了23年时间,由于速度接近光速,地球时间已过去了两万五千年。飞船继续飞向太阳系深处。先行者没再关注别的行星,径直飞回地球。啊,我的蓝色水晶球……先行者闭起双眼默祷着,过了很长时间,才强迫自己睁开双眼。-4-他看到了一个黑白相间的地球。黑色的是熔化后又凝结的岩石,白色的是蒸发后又冻结的海洋。飞船进入低轨道,从黑色的大陆和白色的海洋上空缓缓越过,先行者没有看到任何遗迹,一切都熔化了,文明已成过眼烟云。这时,飞船收到了从地面发来的一束视频信号,显示在屏幕上。先行者看到了一个城市的图像:先看到如林的细长的高楼群,镜头降下去,出现了一个广场,广场上一片人海,所有的人都在仰望天空。镜头最后停在广场正中的平台上,那儿站着一个漂亮姑娘,好像只有十几岁。她在屏幕上冲着先行者挥手,娇滴滴地喊:“喂,我们看到你了!你是先行者?”-5-在旅途的最后几年,先行者的大部分时间是在虚拟现实的游戏中度过的。在游戏里,计算机接收玩者的大脑信号,构筑一个三维画面,画面中的人和物还可根据玩者的思想做出有限的互动。先行者曾在寂寞中构筑过从家庭到王国的无数个虚拟世界,所以现在他一眼就看出这是一幅这样的画面,可能来自大灾难前遗留下来的某种自动装置。“那么,现在还有人活着吗?”先行者问。“您这样的人吗?”姑娘天真地反问。“当然是我这样的真人,不是你这样的虚拟人。”姑娘两只小手在胸前绞着,“您是最后一个这样的人了,如果不克隆的话……呜呜……”姑娘捂着脸哭起来。-6-先行者的心如沉海底。“您怎么不问我是谁呢?”姑娘抬头仰望着他,又恢复了那副天真神色,好像转眼就忘了刚才的悲伤。“我没兴趣。”姑娘娇滴滴地大喊:“我是地球领袖啊!”先行者不想再玩这种无聊的游戏了,他起身要走。“您怎么这样!全城人民都在这儿迎接您,前辈,您不要不理我们啊!”先行者想起了什么,转过身来问:“人类还留下了什么?”“照我们的指引着陆,您就会知道!”先行者进入了着陆舱,在那束信息波的指引下开始着陆。他戴着一副视频眼镜,可以从其中一个镜片上看到信息波传来的画面。画面上,那姑娘唱起歌来:-7-啊,尊敬的使者,你来自宏纪元!伟大的宏纪元,美丽的宏纪元,你是烈火中消逝的梦……人海沸腾起来,所有人都大声合唱:“宏纪元,宏纪元……”先行者实在受不了了,他把声音和图像一起关掉。但过了一会儿,当感觉到着陆舱接触地面的震动时,他产生了一个幻觉:也许真的降落在一个高空看不清楚的城市了?他走出着陆舱,站在那一望无际的黑色荒原上时,幻觉消失,失望使他浑身冰冷。先行者打开面罩,一股寒气扑面而来,空气很稀薄,但能维持人的呼吸。气温在零下40摄氏度左右。天空呈一种大灾难前黎明或黄昏时的深蓝色。脚下是刚凝结了两千年左右的大地,到处可见岩浆流动的波纹形状,地面虽已开始风化,仍然很硬,土壤很难见到。这片带波纹的大地伸向天边,其间有一些小小的丘陵。-8-先行者看到了信息波的发射源。一个镶在岩石中的透明半球护面,直径大约有一米,下面似乎扣着一片很复杂的结构。他注意到远处还有几个这样的透明半球,像地面上的几个大水泡,反射着阳光。先行者又打开了画面,虚拟世界中,那个小骗子仍在忘情地唱着,广场上所有的人都在欢呼。先行者麻木地站着,深蓝色的苍穹中,明亮的太阳和晶莹的星星在闪耀,整个宇宙围绕着他——最后一个人类。孤独像雪崩一样埋住了他,他蹲下来捂住脸抽泣起来。歌声戛然而止,虚拟画面中的所有人都关切地看着他,那姑娘嫣然一笑。“您对人类就这么没信心吗?”-9-这话中有一种东西使先行者浑身一震,他真的感觉到了什么,站起身来。他走近那个透明的半球,俯身向里面看。那个城市不是虚拟的,它就像两万五千年前人类的城市一样真实,它就在这个一米直径的半球形透明玻璃罩中。人类还在,文明还在。“前辈,微纪元欢迎您!”(有删改)-10-1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.当城市图像出现后,本文开头部分营造出的沉郁氛围变得较为轻快,这两种氛围的更替,给读者带来了一种奇幻的阅读体验。B.地球领袖是一位十几岁的、天真的、娇滴滴的漂亮姑娘,这一形象来自先行者的大脑信号,是他对人类美好记忆的一部分。C.先行者着陆后,看到天空是“黎明或黄昏时的深蓝色”,孤独的感觉是像被雪崩所埋,这都是以身心感受来写先行者对过去地球的深刻眷念。D.姑娘率众在广场等候、迎接先行者“前辈”,间接说明“微纪元”的人们继承了以往的人类文明,科技水平已经很高。B解析:B项对文本相关内容的分析错误。据原文“可能来自大灾难前遗留下来的某种自动装置”,还有先行者的答话“当然是我这样的真人,不是你这样的虚拟人”可知,“是他对人类美好记忆的一部分”错误。-11-2.请简要分析文中先行者的心理变化过程。参考答案:①先行者着陆之前,已经知道地球灾难的发生,一方面心存侥幸,一方面又深知连侥幸也不过是幻想,心情复杂纠结;②着陆后亲身感受到地球的荒凉,自认是宇宙间最后一个人,巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃;③意识到画面有可能并非虚拟,感到震撼,重新燃起了希望。解析:先行者就是宇航员,分析文中先行者的心理变化过程,就要按时间分析他着陆前后的不同心理。这需要结合先行者的语言、行动、心理等去思考,而且在组织答案时要善于选用文中表示先行者的心理状态的关键词。-12-3.[文本探究]结合本文,谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。参考答案:①科幻小说中的“科学”是“幻想”的基础。本文情节的基本框架,即地球的灾难及文明的重生,就是在宇宙科学基础上演绎的;而文中的细节如宇宙飞船的星际航行、虚拟游戏、视频眼镜等,都已是或部分是科学事实。②科幻小说中的“幻想”虽然立足于“科学”,但更要突破具体科技的限制,充分发挥想象力,将人文关怀与科学意识融汇在一起。本文幻想出来的“宏纪元”与“微纪元”,有一定的科学因素,主旨则是对人类文明的思考。解析:根据科幻小说的特点,可知“科学”与“幻想”的关系:“科学”是“幻想”的基础,而“幻想”是对“科学”的合理设想,要突破具体科技的限制,充分发挥想象力。根据题目“结合本文”这一要求,需要举例加以分析二者的关系。-13-命题热点一命题热点二命题热点三主题意蕴探究热点突破典例1阅读下面的文字,完成后面的题目。灯火通明的小巷刘怀远大头把清风巷搅浑了,连风都不再是清风了!三爹愤愤地说。是啊,是啊,老邻居们都附和着说。该管教管教这小子了,不然对不起他死去的爹妈。是的,是该管教了,自从大头出了校门,就像脱缰的野马,这清风巷就没消停过。大头常常带了乌七八糟的朋友,夜晚聚到清风巷,又唱又跳,闹个通宵,搅扰四邻。清风巷自古静谧祥和,相传蘅塘退士孙洙做县令时择居在此,白天衙门理政,晚间编纂《唐诗三百首》,图的就是安静。-14-命题热点一命题热点二命题热点三怎么管?三爹虽是这样说,可心里没个谱。大家都是看着大头长大的,父亲矿难,母亲绝症,留下这么个苦瓜,这些年不就是这家一把米,那家一件衣地把他拉扯大的吗?大头大了,泛着青光的大脑袋新添了刀疤,看了不由让人打个哆嗦,已不是小时候谁见了都想抚摸一把的可爱的大圆脑袋了。三爹找去理论,大头垂着头没说啥,可那帮狐朋狗友们却白眼直翻。第二天早起,三爹门上被涂满了狗屎。三爹火冒三丈,却被老伴儿拉住,忍一口气吧,可别再招惹他们,这些愣头青,躲还来不及呢。吵扰不说,每家院子里又开始丢东西。三爹又骂,兔子还不吃窝边草,兔子变成狼,偷到自家巷子里了。三爹又要找了去,老伴儿忙拦下,你老了,忍一步吧,不招惹他们,多防范就是了。于是,小巷内每家每户都养起了狗。街头巷口见到大头,都侧个身,像避瘟神一样。年轻的嫂子们还会对着大头的背影骂上一句,早晚让警察逮了去。-15-命题热点一命题热点二命题热点三小巷里突然安静了下来。邻居们互相咬着耳朵说,大头进去了!呵呵,大头真被逮了去!晚饭的时候,小巷里飘荡出各种诱人的菜香。陌生人走来了,会吸吸鼻子,在心里纳闷,这是什么节日啊?没过三年,大头出来了。大头回到了清风巷。邻居们心里一紧。然而,清风巷却依然安静。慢慢地,邻居们都知道了大头的情况,大头在改造的林场里立了功,回来后在附近的一家按摩医院上班,是政府帮助安排的。大头每天一早从家里出发,直到每晚九点以后才回来,街坊们会悄悄地站在远处望着大头的身影,呆呆愣上一会儿神。-16-命题热点一命题热点二命题热点三从此,每天三爹会起很早,拿把大扫帚,从巷子这头唰唰地扫到那头,扫得很仔细,没有一丁点儿的砖头瓦块。三爹放了扫帚,洗完手脸,才会听到大头轻轻地推开他家的铁门,在新扫的地上踏踏踏地走过。三爹脸上就露出了笑容。晚上的小巷历来是一片漆黑。巷子太窄,装不下路灯。巷子里的老住户们也都熟悉了这漆黑,也对巷子里的每一块地砖了如指掌。不过,自从大头回来后,每晚九点之前,家家户户的门灯会依次亮起来,把小巷照得灯火通明。在大头踏踏踏地走过之后,每户的门灯再依次熄灭。终于,大头知道了这个秘密,他敲开巷子里每一家的门,说着差不多相同的话:晚上不要再开门灯了,开了对我也不起作用。谢谢你们了,谢谢爷爷奶奶伯伯婶婶!-17-命题热点一命题热点二命题热点三听了大头的话,三爹的泪在眼窝里转了半天,还是流下来。是的,大头在劳改的林场扑救山火时,失去了双眼,现在他走在小巷里是分不清白天黑夜的。大伙儿都答应着大头,但小巷每晚依然亮如白昼,三爹和邻居固执地认为,有了灯光,大头的脚步就能更稳健一些。灯火通明的清风巷啊……(有改动)请结合文本探究作者的创作意图。(6分)-18-命题热点一命题热点二命题热点三参考答案:①要重视孩子的家庭教育。大头“父亲矿难,母亲绝症”,他的变坏与失去家庭教育有关。②对不良风气要坚决抵制,勇于同违法犯罪行为做斗争。大头走上违法犯罪的道路,有一部分原因在于邻居们的放任。③政府应该健全社会抚养、教育制度。在大头失去家庭后,社会应承担起相应的责任。④个人要懂得慎重交友。大头的变坏最主要的原因还是他自己,如交友不慎,“近墨者黑”,越学越坏。⑤爱的力量是无穷的,对于犯错的人,要爱护、帮助,使其重走正途。大头重回小巷,对于他的变化,邻居不仅感到欣慰,更多的是关怀,体现出社会的温暖。⑥浪子回头金不换。大头在受到法律的惩罚后,知错即改,在救火时奋不顾身,立了大功,成为被人们尊敬的人。-19-命题热点一命题热点二命题热点三解析:这是一道答案并不唯一的探究题。作者的创作意图主要通过作品来体现,也就是通过小说中塑造的主要人物形象来体现,所以抓住“大头”的形象特征来分析即可,如“大头”的变坏,既有自身的主观原因,更有家庭、社会的客观原因,根据作品从不同的角度分析即可。但分析一定要结合作品具体内容进行,不能架空分析,必须言之有据。-20-命题热点一命题热点二命题热点三怎样得满分高考怎么考常见的设问方式:常式:①小说意蕴丰富,你认为它表达了怎样的主题?请结合文本谈谈你的看法和理由。②有人说这篇小说反映了××主题,又有人说这篇小说反映了××主题,请结合小说的内容谈谈你的看法。③读了这篇小说后,你明白了什么人生哲理?请简要地概括。变式:①这篇作品对你有怎样的启示?②这篇小说告诉了我们什么道理?请联系现实谈谈你的看法。-21-命题热点一命题热点二命题热点三如何解题1.文本探究类试题在题干上往往有标志性词语,一般会出现“探究”字样,有时出现“你的理解”“你的看法”“请联系现实”等字样。2.要读懂探究的具体内容,“文本主旨”“创作意图”“主要人物形象的作用”“小说告诉了我们怎样的道理”等用