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第2课时声的世界教材梳理夯实基础重难探究逐个击破考点一声音的产生与传播产生原因声音是由物体的产生的,停止,发声也停止,但声音不一定消失传播条件声音的传播需要,一切固体、液体、气体都可以传播声音,不能传声形式声音在介质中以的形式向周围传播回声声音在传播过程中遇到大的障碍物而被回来,形成回声。回声测距：声速影响因素声速的大小与介质的及有关：①声音在不同介质中的传播速度不同,一般情况下,传声最慢,传声最快;②声音在15℃空气中的传播速度为s=𝑣𝑡2振动振动介质真空波反射种类温度气体固体340m/s教材梳理夯实基础重难探究逐个击破[点拨]人耳听到声音的条件：a.发声体振动;b.有传声介质;c.频率适合(20~20000Hz);d.响度足够大。教材梳理夯实基础重难探究逐个击破考点二声音的特性特性音调响度音色概念声音的声音的声音的品质决定因素发声体振动的。频率越高,音调越①发声体的,振幅越大,响度越;②距发声体的发声体的材料、结构等日常描述①俗称声音的“粗”“细”;②同一音阶中的1、2、3、4、5、6、7,音调逐个升高①俗称音量的“大”“小”;②“震耳欲聋”“引吭高歌”“声音洪亮”均指声音的响度大“闻其声知其人”和区分乐器都是利用音色这一特性相关说明物体振动的快慢用来表示,单位是。人能感受到的声音频率有一定的范围,低于的次声波,高于的超声波,人耳都不能听见高低强弱频率高振幅大远近频率赫兹(Hz)20Hz20000Hz教材梳理夯实基础重难探究逐个击破[说明]分类示例影响音调的因素弦乐器小提琴弦的材料、长短、粗细、松紧管乐器笛子空气柱的长度打击乐器锣鼓同一个打击乐器音调一般不变教材梳理夯实基础重难探究逐个击破考点三噪声的危害和控制定义物理学角度发声体做振动时发出的声音环境保护角度凡是妨碍人们正常、和的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音等级人们以为单位来表示声音强弱的等级,符号是控制方法①在处防止噪声的产生,如在机动车辆的排气管上加消声器、禁止鸣笛等;②在过程中阻断噪声的传播,如加隔音设备以及设立屏障或植树造林等;③在处防止噪声进入耳朵,如戴耳塞无规则休息学习工作分贝dB声源传播人耳教材梳理夯实基础重难探究逐个击破考点四超声与次声项目超声波次声波定义频率高于Hz的声波频率低于Hz的声波特点方向性好、穿透能力强传播远、易于绕过障碍物共同点都是由于物体振动产生的,频率超出了人耳听觉的频率范围应用作为信息载体超声测位仪、汽车的倒车雷达、声呐、B超等预报台风、地震、核爆炸发生的方位和强度作为能量载体超声波清洗器、超声波焊接器、超声碎石利用次声波的特性制造出次声武器,可使心脏、肺等因出现强烈共振而受损2000020例1关于声现象,下列说法正确的是()A.声音可以在真空中传播B.声音是由物体的振动产生的C.声音传播的速度与温度无关D.声音在空气中的传播速度是3×108m/s探究一声音的产生与传播教材梳理夯实基础重难探究逐个击破B例2在敲响寺庙里的大钟后,有同学发现,已经停止了对大钟的撞击,大钟仍“余音未止”,分析其原因是()A.一定是大钟的回声B.人的听觉发生了“延长”C.大钟仍在继续振动D.大钟虽停止振动,但空气仍在振动教材梳理夯实基础重难探究逐个击破C探究二声音的特性例3[2019·威海]“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期,是中国古乐的五个基本音阶,亦称五音,相当于现代七个音阶中的do、re、mi、sol、la。五音实际上是指声音的()A.音色B.音调C.响度D.速度教材梳理夯实基础重难探究逐个击破[答案]B[解析]中国古乐的五个基本音阶,每个音阶对应的频率是逐渐增大的,因为频率越高,音调越高,由此可知do、re、mi、sol、la五音实际上是指声音的音调。故选B。例4福建当地许多老师上课使用“小蜜蜂”麦克风,这样是为了改变声音的()A.响度B.音色C.音调D.振幅例5[2019·泉州南安一模]好的音响设备不但要求“扩音”效果好,还要求有较高的“保真度”,“扩音”是使声音的变大,“保真”是要求较好地保持原声的。教材梳理夯实基础重难探究逐个击破A响度音色[解析]“扩音”可使声音的振幅增大,这样发出声音的响度就越大;“保真度”是保持了原声的音色,这样发出声音的音色不变。探究三噪声的危害和控制例6如图2-1所示,纺纱工人工作时戴着防噪声的耳罩,这是为了()图2-1A.防止噪声的产生B.检测噪声强弱C.防止噪声进入耳朵D.减小噪声传播速度教材梳理夯实基础重难探究逐个击破C例7[2019·南平二模]中国“海巡31”海事巡逻船配有强声设备,可以定向远距离发射高达150dB的警示音,用于警示海盗等人员。关于强声设备发出的警示音,下列说法正确的是()A.警示音高达150dB,指的是声音的音调高B.高分贝的声音比低分贝的声音在空气中的传播速度更大C.发射器外形呈喇叭状可以减少警示音的分散,使音调变高D.船上人员配戴耳罩是在人耳处减弱警示音,以保护听力教材梳理夯实基础重难探究逐个击破D探究四超声与次声例8下列与声现象有关的说法中不正确的是()A.美海军通过“蓝鳍金枪鱼”的预定位声呐系统搜寻马航失联飞机是利用声音传递信息B.外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用声音能传递能量C.利用次声波可对金属工件进行探伤D.利用次声波判断地震的方位是利用声音能传递信息教材梳理夯实基础重难探究逐个击破C探究五声学综合例9[2019·南充]关于声现象,下列说法正确的是()A.声音的传播速度为340m/sB.声音的音调与物体的振幅有关C.利用次声波可以确定鱼群位置和海水深度D.汽车排气管上安装消声器是在声源处减弱噪声教材梳理夯实基础重难探究逐个击破D例10[2018·福建模拟]如图2-2所示,在2017年最新一季《最强大脑》节目中,人工智能产品小度与听音神童孙亦廷在合唱团演唱过程中进行语音识别比赛,最终打成平局。下列有关比赛中声的说法正确的是()图2-2A.孙亦廷说话时不是声带振动产生的声音B.现场观众能听到声音是靠空气传播的C.小度发声的频率越高,响度越大D.合唱团所有成员发声的音色相同教材梳理夯实基础重难探究逐个击破B