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第15课时磁与电教材梳理夯实基础重难探究逐个击破考点一磁现象磁性物体能够吸引等物质的性质磁体具有磁性的物体磁极定义磁体上磁性的位置名称极和极(由磁极的指向命名,一个磁体有且只有两个磁极)作用同名磁极相互,异名磁极相互磁化原来没有磁性的物体在磁体或电流的作用下获得磁性的现象铁、钴、镍最强南北排斥吸引教材梳理夯实基础重难探究逐个击破考点二磁场1.磁场基本性质对放入其中的磁体产生的作用方向规定在磁场中某点的小磁针静止时所指的方向规定为该点的磁场方向力北极(N)作用描述磁场的分布情况,实际并不存在特征在磁体外部,磁感线从极出发回到极几种磁体磁感线分布图教材梳理夯实基础重难探究逐个击破2.磁感线NS分布地磁南极在地理极附近,地磁北极在地理极附近磁偏角最早由我国宋代学者记述教材梳理夯实基础重难探究逐个击破3.地磁场[点拨](1)磁感线上任何一点的切线方向都与置于该点的小磁针静止时N极所指的方向一致。(2)磁感线有疏密,磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。北南沈括现象结论周围存在磁场,磁场方向跟有关意义发现了电生磁的奥秘,第一次揭开了电与磁的关系教材梳理夯实基础重难探究逐个击破考点三电流的磁效应1.奥斯特实验通电导线电流方向分布通电螺线管周围的磁场跟磁体的磁场相似影响因素通电螺线管两端的极性与的方向有关判定右手螺旋定则(安培定则)：用右手握住螺线管,让四指指向螺线管中的,则大拇指所指的那端就是螺线管的极教材梳理夯实基础重难探究逐个击破2.通电螺线管的磁场条形电流电流方向N教材梳理夯实基础重难探究逐个击破考点四电磁铁1.电磁铁结构内部插入的通电螺线管原理电流的效应。铁芯被磁化,产生与原通电螺线管方向一致的磁场,使磁场加强优点磁性的有无可以通过来控制磁性的强弱可以通过线圈中和来控制磁极方向可以由电流方向和线圈绕向来控制影响因素匝数一定时,通过的越大,磁性越强;电流一定时,越多,磁性越强应用电磁继电器：利用电磁铁来控制工作电路的一种开关铁芯磁电流的通断电流的大小线圈匝数的多少电流线圈匝数教材梳理夯实基础重难探究逐个击破2.电磁继电器电磁继电器是利用来控制工作电路的一种开关。(1)构造：电磁铁、衔铁、弹簧、触点等,其电路包括控制电路和工作电路。(2)优点：利用、电路的通断,来间接地控制、电路。(3)两个电路(如图15-1所示)图15-1电磁铁低电压弱电流高电压强电流教材梳理夯实基础重难探究逐个击破考点五电生磁与磁生电项目磁场对通电导线的作用电磁感应现象内容通电导线在磁场中要受到的作用电路的导体在磁场中做运动时,产生的现象叫电磁感应现象实验装置力闭合一部分切割磁感线感应电流教材梳理夯实基础重难探究逐个击破（续表）项目磁场对通电导线的作用电磁感应现象影响力/感应电流方向的因素①的方向;②的方向①的方向;②的方向影响力/感应电流大小的因素①电流的大小;②磁场的强弱①导体运动的速度;②磁场的强弱应用电动机：能转化为能发电机：能转化为能实质用电器电源区分关键电路中电源电路中电源电流磁场磁场导体运动电机械机械电有无教材梳理夯实基础重难探究逐个击破考点六电能的产生1.化学电池：将转化为电能。2.太阳能电池：将转化为电能。3.发电机(注明能量转化流程)(1)火力发电：→→→。(2)水力发电：→→→。(3)核能发电：→→→。化学能太阳能燃料的化学能水和水蒸气的内能发电机转子的机械能电能水的机械能水轮机的机械能发电机转子的机械能电能核能水和水蒸气的内能发电机转子的机械能电能教材梳理夯实基础重难探究逐个击破探究一磁现象与磁历史例1在科学发展的历程中,许多学者、科学家作出了杰出的贡献。下列叙述正确的是()①沈括最早记述了“地理的两极和地磁两极不重合”的现象②英国物理学家法拉第首先发现了电流的磁效应③奥斯特首先发现了电磁感应现象④欧姆最先用实验的方法研究了电流跟电压和电阻的关系A.①②B.①④C.②③D.①③B教材梳理夯实基础重难探究逐个击破例2[2019·聊城]关于磁场和磁感线,下列说法错误的是()A.磁体周围存在着磁感线B.磁体之间的相互作用是通过磁场产生的C.磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极的D.磁场中,小磁针静止时北极所指的方向为该点磁场的方向[答案]A[解析]磁感线是为了描述磁场而引入的一种假想的线,磁感线不是真实存在的,故A错误,符合题意;磁体间的相互作用是通过磁场发生的,故B正确,不符合题意;磁体外部的磁感线是从它的北极出发,回到它的南极,故C正确,不符合题意;磁场中的小磁针静止时,北极所指的方向跟该点的磁场方向一致,为该点的磁场方向,故D正确,不符合题意。教材梳理夯实基础重难探究逐个击破探究二电磁原理辨别例3[2019·宁德二模]如图15-2所示,静止于光滑水平面的小车上放有一条形磁铁,左侧有一电磁铁,闭合开关,下列判断正确的是()A.电磁铁右端为N极B.小车向右运动C.只将滑片P向右移动,电磁铁磁性减弱D.只将电源正负极交换,电磁铁磁性增强图15-2C教材梳理夯实基础重难探究逐个击破例4如图15-3所示的formulaE纯电动方程式赛车,其“心脏”是由锂离子电池供电的电动机,比传统的内燃机效率更高,也更加环保。你认为,赛车获得动力的基本原理与图15-4所示原理相同的是()图15-3图15-4B教材梳理夯实基础重难探究逐个击破例5国外科研人员设计了一种“能量采集船”,如图15-5所示,当波浪引起浮标上下浮动时,工作臂就前后移动,获得电能储存起来。图15-6所示电器设备与“能量采集船”获得能量原理相同的是()图15-5图15-6B教材梳理夯实基础重难探究逐个击破探究三电磁应用例6[2018·福州质检]如图15-7所示是温度自动报警器,当达到设定温度时,发出报警信号。下列关于该装置的说法中正确的是()A.当温度达到100℃时报警B.报警电磁铁的左端是S极C.报警器中的电磁铁利用了电磁感应原理D.报警器中的电磁铁利用了磁场对电流的作用原理图15-7B教材梳理夯实基础重难探究逐个击破例7[2018·福建模拟]生活中电梯一旦超载,它会自动报警。图15-8是它的原理图,请简单解释它报警的原理。图15-8当电梯超载时,接通控制电路,电磁铁线圈中有电流通过,产生磁性,吸引衔铁,动触点与下方的静触点接触,工作电路接通,电铃响,报警。教材梳理夯实基础重难探究逐个击破探究四发电机与电动机例8如图15-9所示,在蹄形磁体的磁场中放置一根导体AB,导体的两端跟灵敏电流计连接,开关闭合,电路中没有电流。以下操作中,可能使电路中产生电流的是()A.让导体在磁场中静止,换用量程更小的灵敏电流计B.让导体在磁场中静止,换用磁性更强的永磁体C.让导体在磁场中沿不同方向运动D.将导体换成匝数很多的线圈,线圈在磁场中静止图15-9C教材梳理夯实基础重难探究逐个击破例9[2019·连云港]如图15-10所示,闭合开关,导体ab就会运动起来,下列说法正确的是()A.发电机是利用这一原理工作的B.在此过程中,机械能转化为电能C.此实验说明磁场对通电导体有力的作用D.同时改变电流方向和磁场方向,可以改变导体ab的运动方向图15-10C教材梳理夯实基础重难探究逐个击破探究五电磁作图例10[2018·莆田质检]如图15-11所示,闭合开关后小磁针静止在通电螺线管旁,请在图中标出小磁针的N极和通电螺线管上方一条磁感线的方向。图15-11如图所示教材梳理夯实基础重难探究逐个击破例11[2018·南平适应性检测]如图15-12所示,开关S闭合,发现弹簧缩短,小磁针旋转到图中所示位置静止,请在图中括号内标出电源的正、负极和小磁针的N极。(电源正、负极用“+”“-”表示)图15-12如图所示实验突破素养提升【实验设计】1.实验原理：电磁感应。2.转换法：通过灵敏电流计指针的偏转情况判断感应电流的有无和方向。3.控制变量法：①探究感应电流的方向与导体运动方向的关系(控制磁场方向不变,改变导体运动方向);②探究感应电流的方向与磁场方向的关系(控制导体运动方向不变,改变磁场方向)。4.灵敏电流计指针不偏转的原因：①不是闭合回路;②一部分导体没做切割磁感线运动。突破探究怎样产生感应电流【实验现象】5.改变感应电流大小的措施：换用磁性强的磁体、切割磁感线时保持垂直且尽量快速、改用导线制成矩形的多匝线圈代替单根导线。【实验结论】6.得出结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动,导体中有感应电流产生,感应电流的方向与磁场的方向和导体运动的方向有关。【交流与反思】7.能量转换：机械能转化为电能8.电磁感应现象的实际应用：发电机、动圈式话筒。实验突破素养提升实验突破素养提升例如图15-13所示是“探究产生感应电流的条件”的装置,导体ab、开关、灵敏电流计用导线连接,组成电路。图15-13(1)实验中,我们通过观察来判断电路中是否有感应电流;通过指针偏转的方向判断。(2)闭合开关,让导体ab在磁场中上下运动,发现灵敏电流计的指针;让导体ab静止,磁体水平向右运动,则灵敏电流计的指针。(均选填“偏转”或“不偏转”)灵敏电流计指针是否偏转感应电流的方向不偏转偏转(3)如果想进一步探究“感应电流的大小与导体运动的快慢是否有关”,则应闭合开关,保持其他条件不变,只改变,观察得出结论。实验突破素养提升导体运动的速度灵敏电流计指针偏转的幅度实验突破素养提升(4)这次探究实验中用到的研究方法有法和转换法。(5)下列电器中,应用电磁感应原理制成的是。A.电铃B.电风扇C.动圈式话筒D.扬声器(6)要使灵敏电流计的指针偏转方向发生改变,可以采取两种方法：方法一：;方法二：。(7)从能量的角度来分析,感应电流的产生过程是能转化为电能。(8)如果把装置中的灵敏电流计换成,则可探究磁场对通电导体的作用。·实验拓展·控制变量C调换蹄形磁体N、S极的位置改变导体的运动方向机械电源