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第7课时压强教材梳理夯实基础重难探究逐个击破考点一压力定义作用在物体表面上的力叫压力方向垂直于接触面,指向被压物体作用点被压物体表面单位牛顿(N)作用效果表现形式使被压面发生形变影响因素①压力的大小;②受力面积的大小研究方法控制变量法垂直教材梳理夯实基础重难探究逐个击破[比较]图7-1中是受力面在各种情况下所受压力的大小(重为G的物体在受力面上静止不动)。图7-1教材梳理夯实基础重难探究逐个击破考点二压强意义压强是表示压力作用效果的物理量定义物理学中,把物体所受的压力与的比叫压强,用符号表示公式,适用于固、液、气单位(符号：Pa);1Pa=1N/m2改变压强①通过压力、受力面积的方法来减小压强;②通过压力、受力面积的方法来增大压强受力面积pp=𝑭𝑺帕斯卡减小增大增大减小教材梳理夯实基础重难探究逐个击破考点三液体压强产生原因液体受重力作用且具有流动性计算公式,适用于密度均匀的液体或规则柱状固体测量仪器压强计液体内部压强特点①液体对容器和都有压强;②液体内部都有压强(因液体具有流动性);③同种液体在同一深度的各处,各个方向的压强大小;④液体的压强随深度的增加而;⑤不同的液体,产生的压强大小与液体的有关,在同一深度,密度越大,液体的压强越大p=ρgh底侧壁向各个方向相等增大密度教材梳理夯实基础重难探究逐个击破考点四连通器定义上端、底部互相的容器特点静止在连通器内的同一种液体,各部分直接与大气接触的液面总是保持在同一水平面上应用茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等开口连通教材梳理夯实基础重难探究逐个击破考点五帕斯卡定律内容加在上的压强,能够地被液体向传递应用液压机、液压千斤顶特点p大=p小或𝐹1𝐹2=𝑆1𝑆2使用好处在小活塞上施加较小的力,在大活塞上可以得到较大的力,即可以省力密闭液体大小不变各个方向教材梳理夯实基础重难探究逐个击破考点六大气压强定义空气内部各个方向存在的压强叫大气压强,简称大气压,一般用p0表示产生原因①空气受作用;②气体具有性验证存在实验、覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验等测定大小托里拆利实验测量工具气压计——汞气压计和空盒气压计等应用吸管吸饮料、吸盘挂钩、离心水泵、活塞式抽水机、高压锅等重力流动马德堡半球教材梳理夯实基础重难探究逐个击破(续表)特点①空气内部向各个方向都有压强(因气体具有流动性),且空气中某点向各个方向的大气压强都相等;②大气压的值与海拔、天气、季节的变化有关,一般来说,气压随高度的增加而③大气压与沸点的关系：液体的沸点随大气压的增大而减小升高教材梳理夯实基础重难探究逐个击破考点七托里拆利实验目的测定大气压强的数值过程实验结论标准大气压p0=mmHg=cmHg=Pa实验说明①实验前玻璃管里灌满水银的目的是：使玻璃管倒置后,水银柱上方为,若未灌满,则测量结果偏(选填“大”或“小”)。②本实验若把水银改成水,则需要玻璃管的长度大于10.336m。760761.013×105真空小教材梳理夯实基础重难探究逐个击破(续表)实验说明③将玻璃管稍向上提或向下压,管内、外水银液面的高度差;将玻璃管倾斜,管内、外水银液面的高度差,长度。(均选填“不变”“变长”或“变短”)④将玻璃管直径增大,水银柱高度将(选填“变大”“变小”或“不变”)。⑤在玻璃管的顶部穿一小孔,那么管内的水银液面将不变不变变长不变下降到与水银槽中的液面相平教材梳理夯实基础重难探究逐个击破考点八流体压强与流速的关系定义液体和气体统称为特点流体在流速大的地方压强较,流速小的地方压强较应用飞机机翼的升力产生原因(如图所示)：机翼形状下方平、上方凸起,当气流迎面吹来时,在相同的时间内上方气流经过的路程大于下方气流经过的路程,因此上方气流流速,压强,下方气流流速,压强。机翼上、下表面受到了非平衡力的作用,向上的力大于向下的力,二者合力是向上的,这便是我们所说的升力常见实例口吹硬币跳栏杆;向两张纸中间吹气,两张纸向中间靠拢;龙卷风中心空气流速大压强小;用吸管向乒乓球一侧吹气,乒乓球向吸管靠近;火车或轮船行驶时不能靠得太近流体小大大小小大教材梳理夯实基础重难探究逐个击破探究一压力、压强例1[2019·枣庄]如图7-2所示现象中,属于减小压强的是()图7-2教材梳理夯实基础重难探究逐个击破[答案]D[解析]蚊子尖尖的口器，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A不符合题意;鳄鱼的牙齿很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故B不符合题意;啄木鸟的喙很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故C不符合题意;宽大的滑雪板，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故D符合题意。教材梳理夯实基础重难探究逐个击破例2[2019·南安一模]如图7-3所示,实心正方体A、B的材质与表面粗糙程度相同,且mA∶mB=1∶8,A、B叠放于水平地面,在水平推力F的作用下一起向右做匀速直线运动,甲、乙两种情况对地面的压强p甲∶p乙=,水平推力F甲∶F乙=。图7-34∶11∶1教材梳理夯实基础重难探究逐个击破[解析]因实心正方体A、B的材质相同，即密度相同，所以，由m=ρV=ρL3可得，它们的边长之比𝐿𝐴𝐿𝐵=mAρmBρ3=𝑚𝐴𝑚𝐵3=183=12，因水平面上物体对地面的压力和自身的重力相等，所以，甲、乙两种情况对地面的压强之比：𝑝甲𝑝乙=𝐺𝐴+𝐺𝐵𝑆𝐴𝐺𝐴+𝐺𝐵𝑆𝐵=𝑆𝐵𝑆𝐴=𝐿𝐵2𝐿𝐴2=𝐿𝐵𝐿𝐴2=212=41。因两种情况下整体对地面的压力相同，接触面的粗糙程度相同，所以，整体受到的滑动摩擦力f相同，因物体做匀速直线运动时处于平衡状态，受到的推力和滑动摩擦力是一对平衡力，所以，F甲=F乙=f，即F甲∶F乙=1∶1。探究二液体压强教材梳理夯实基础重难探究逐个击破[解析]由图可知,正放时,杯中饮料的深度较大,根据p=ρgh可知,正放时饮料对杯底的压强较大,即p1p2。正放时,杯中的饮料柱上粗下细,一部分饮料压的是杯壁,所以杯底受到的压力小于杯中液体的重力;倒放时,杯中的饮料柱下粗上细,所以杯底受到的压力大于饮料的重力,因此F1F2。例3将一未装满饮料的密闭饮料杯,先正立放置在水平桌面上,如图7-4甲所示,饮料对杯底的压强是p1,饮料对杯底的压力是F1,再将饮料杯倒立放置,如图乙所示(图中没有画出饮料液面的位置),饮料对杯底的压强是p2,饮料对杯底的压力是F2,则p1p2,F1F2。(均选填“”“”或“=”)图7-4教材梳理夯实基础重难探究逐个击破例4[2019·龙岩一模]如图7-5所示,剖面是工字形的容器放在水平桌面,上、下部的横截面积均为100cm2,中部横截面积为50cm2,中部高度为2cm,装有深度为10cm的水(g取10N/kg)。求：(1)水对容器底部的压强和压力的大小;(2)容器中水的质量。图7-5解：(1)p水=ρ水gh1=1.0×103kg/m3×10N/kg×10×10-2m=103Pa。F水=p水S=103Pa×100×10-4m2=10N。教材梳理夯实基础重难探究逐个击破例4[2019·龙岩一模]如图7-5所示,剖面是工字形的容器放在水平桌面,上、下部的横截面积均为100cm2,中部横截面积为50cm2,中部高度为2cm,装有深度为10cm的水(g取10N/kg)。求：(2)容器中水的质量。图7-5解：(2)V水=S(h1-h2)+S'h2=100cm2×(10-2)cm+50cm2×2cm=900cm3,m水=ρ水V水=1g/cm3×900cm3=900g。探究三大气压强教材梳理夯实基础重难探究逐个击破例5[2019·漳州二模]图7-6中,用于测量大气压值的实验是()图7-6C探究四流体压强与流速的关系教材梳理夯实基础重难探究逐个击破例6[2019·南安一模]在下列四种飞行器中,飞行时利用流体压强与流速关系获得升力的是()A.飞机B.飞艇C.热气球D.火箭A实验突破素养提升【实验设计】1.实验前需检查装置气密性：用手指压橡皮膜,观察U形管两侧液面是否有高度差,若有,则说明装置气密性良好,若高度差几乎不变,说明装置漏气,要重新组装。2.转换法：根据U形管两侧液面的高度差来判断液体压强的大小。【实验现象】3.控制变量法：a.保持探头在液体中深度不变,改变探头方向,探究液体压强与方向的关系;b.改变探头在液体中的深度,探究液体压强与深度的关系;c.同一深度,换用不同的液体,探究液体压强与液体密度的关系。突破探究液体的压强与哪些因素有关实验突破素养提升【实验结论】4.分析实验现象得出结论：液体内部向各个方向都有压强,并且在液体内部的同一深度,向各个方向的压强都相等,深度越深,压强越大;液体内部压强的大小还跟液体的密度有关,在深度相同时,液体的密度越大,压强越大。5.液体压强的计算：p=ρgh。【交流与反思】6.影响液体内部压强的因素：液体的密度和深度,与容器的形状等其他因素无关。实验突破素养提升例在探究“影响液体内部压强的因素”的实验中,请你完成下列问题：(1)压强计是通过U形管来显示橡皮膜所受压强大小的。(2)小华实验时的情形如图7-7所示,四幅图中烧杯内的液面相平。图7-7①比较图甲和图,可以初步得出结论：在同种液体中,液体内部压强随深度的增加而增大。两侧液面的高度差乙②保持金属盒在水中的深度不变,改变它的方向,如图乙、丙所示,根据实验现象可以初步得出结论：。③比较图乙和图丁,能初步得出液体内部压强与液体密度有关的结论吗?,理由是。实验突破素养提升同种液体内同一深度,液体向各个方向的压强相等不能未控制金属盒在液体中的深度相同实验突破素养提升·实验拓展·(3)使用压强计前,发现U形管内液面已有高度差,这可以通过的方法进行调节。A.从U形管内向外倒出适量液体B.拆除软管重新安装C.向U形管内添加适量液体(4)在图7-8中,若只将烧杯中的水换成同深度的盐水,其他条件不变,则可以观察到U形管两侧液面的高度差(选填“变大”“不变”或“变小”)。图7-8B变大