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第6课时力与运动教材梳理夯实基础重难探究逐个击破考点一牛顿第一定律古人观点人物观点备注亚里士多德力是维持物体运动的原因通过想象思考伽利略物体的运动不需要力来维持通过实验进一步推理牛顿一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态实验→假想→推理→牛顿第一定律教材梳理夯实基础重难探究逐个击破（续表）牛顿第一定律内容物体,总保持理解①“一切”是指牛顿第一定律对于所有的物体普遍适用;②“没有受到外力作用”是指定律成立的条件,有两种情况：一是理想情况,即物体确实没有受到任何外力的作用;二是指物体所受各外力的总效果为零;③对牛顿第一定律中“或”字的含义,我们可以理解为：物体不受力时,原来静止的物体将永远保持静止状态,原来运动的物体将永远做匀速直线运动一切在没有受到外力作用时匀速直线运动状态或静止状态教材梳理夯实基础重难探究逐个击破考点二惯性定义物体保持运动状态不变的性质叫惯性决定因素惯性的大小只与物体的有关,与物体是否受力、是否运动、运动快慢、是否失重均无关;惯性是物体的固有属性,一切物体在任何情况下都具有惯性描述惯性不是力,只有大小,所以我们对惯性进行描述时,只能说某物体“具有”或“由于”惯性,而不能说某物体“受到”或“产生”了惯性(不能把惯性说成惯性力,更不能与力的大小进行比较)利用拍打衣服上的灰尘,体育比赛中的各种投掷项目、跳远等预防①交通中与惯性相关的条例：限速行驶、系安全带、严禁超载、保持车距、扶稳坐好;②汽车中与惯性相关的装置：头枕(追尾)、安全气囊(前撞)、安全带(紧急刹车)质量教材梳理夯实基础重难探究逐个击破考点三力的合成1.合力：如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的效果相同,那么这个力就叫那几个力的合力,组成合力的每一个力叫分力。2.同一直线上的二力合成前提同一直线类型方向相同方向相反结果F=F1+F2F=|F1-F2|教材梳理夯实基础重难探究逐个击破考点四二力平衡1.二力平衡定义物体在受到的作用时,如果能保持或状态,称为二力平衡条件两个力作用在物体上,大小,方向,作用在上判断方法八字原则：“同体、等大、反向、共线”,四个条件缺一不可,必须同时满足应用①已知一个力的大小和方向,确定另一个力的大小和方向;②根据二力平衡的条件和物体受力情况,判断物体是否处于平衡状态或寻找使物体处于平衡状态的方法两个力静止状态匀速直线运动同一相等相反一条直线教材梳理夯实基础重难探究逐个击破[点拨]平衡力与相互作用力的区别：一对平衡力作用在同一物体上,一对相互作用力作用在两个物体上。教材梳理夯实基础重难探究逐个击破2.运动和力的关系物体受力条件物体运动状态说明不受力受平衡力合力为零运动快慢不变运动状态不变力不是产生(维持)物体运动的原因受非平衡力(合力不为零)运动方向改变运动状态改变力是的原因[说明]物体的运动状态改变了,一定是受到了力的作用;但是,物体在受到力的作用时,运动状态不一定改变(如受到的力是平衡力)。运动方向不变运动快慢改变改变物体运动状态教材梳理夯实基础重难探究逐个击破例1在可靠的事实基础上,通过推理得出结论,是一种重要的科学方法。下列规律中通过这种方法得出的是()A.欧姆定律B.牛顿第一定律C.焦耳定律D.阿基米德原理探究一牛顿第一定律的理解B教材梳理夯实基础重难探究逐个击破例2如图6-1所示,让小球从斜面顶端由静止开始加速滑下来,是由于它受到力的作用;在水平面上运动一段距离后停下来,是由于受到力的作用;如果水平面绝对光滑,小球将做运动。图6-1重摩擦匀速直线探究二惯性例3[2019·凉山州]在凉山州举行的中小学运动会中,来自各校的运动员们奋力拼搏,取得了优异的成绩。对比赛中涉及的一些物理现象,下列说法正确的是()A.乒乓球比赛时,球在空中飞行,若所受外力全部消失,球一定落向地面B.百米比赛时,运动员冲线后不能立即停下,是因为运动员受到惯性力的作用C.跳远比赛时,运动员需要助跑,是为了增大惯性,跳得更远D.足球比赛时,抱在守门员手中的足球也具有惯性教材梳理夯实基础重难探究逐个击破[答案]D[解析]乒乓球在空中飞行，处于运动状态，若所受外力全部消失，球将做匀速直线运动，故A错误;百米比赛时，运动员冲线后不能立即停下，是因为运动员具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性力的作用，故B错误;惯性只与物体的质量有关，跳远运动员助跑不能增加惯性，故C错误;任何物体在任何时候都具有惯性，故足球比赛时，抱在守门员手中的足球也具有惯性，故D正确。教材梳理夯实基础重难探究逐个击破例4[2018·福州屏东中学、泉州七中联考]公交车驾驶员进行驾驶技能比赛时,可通过“一杯水”来考验驾驶员的行车技术。将一杯水静置在公交车的置物台上(如图6-2),司机突然刹车时,杯中水可能发生的情况是()A.仍保持水平B.将向前溢出C.将向后溢出D.会溢出,但不能确定溢出方向教材梳理夯实基础重难探究逐个击破图6-2B例5请你用物理知识解释：公交车在紧急刹车时,乘客会出现向前倾甚至摔伤的现象。为避免因此受伤,乘客应采取何种防范措施(写出一种即可)。教材梳理夯实基础重难探究逐个击破乘坐公交车时，人和车都是运动的，当公交车紧急刹车时，人的上半身由于惯性还要保持原来的运动状态，继续向前运动，而脚受摩擦力作用由运动变成静止，所以会向前倾甚至摔伤。为了乘客自身的安全，防止惯性带来的伤害，防范措施有：乘客抓好扶手、拉环等。探究三力与运动例6[2019·连云港]下列关于运动和力的说法正确的是()A.物体不受力时,一定保持静止状态B.牛顿第一定律是通过实验直接总结出来的C.运动的物体具有惯性,静止的物体没有惯性D.静止在地面上的“歼-20”战机,受平衡力的作用教材梳理夯实基础重难探究逐个击破[答案]D[解析]物体不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，故A错误;牛顿第一定律是通过实验，再加上科学的推理得出的，故B错误;任何物体都具有惯性，惯性与物体运动状态无关，静止和运动的物体都具有惯性，故C错误;静止在地面上的“歼-20”战机，处于平衡状态，受到平衡力的作用，故D正确。例7如图6-3所示,质量分别为m1和m2的两个物块甲、乙放在上表面光滑且足够长的木板上,随木板一起以水平向右的相同速度做匀速直线运动,当木板突然停止时,以下说法中正确的是()A.若m1m2,甲将与乙发生碰撞B.若m1m2,甲将与乙发生碰撞C.只有当m1=m2时,甲、乙才不会碰撞D.无论甲与乙的质量关系如何,它们始终不会碰撞教材梳理夯实基础重难探究逐个击破图6-3[答案]D[解析]木板停止前，甲、乙物块和木板一起做匀速直线运动，并且两物块和木板具有共同的速度，当木板突然停止时，由于物块在光滑接触面上，因此两物块由于惯性，还要保持原来大小不变的速度做匀速直线运动，因此两个物块间的距离不变，一定不会碰撞，故ABC错误，D正确。教材梳理夯实基础重难探究逐个击破例8[2018·莆田质检]如图6-4所示,氢气球下系着一个重物,它们以某一速度匀速上升,在上升的过程中,绳子突然断开,以下情况可能出现的是()A.重物立即下落,气球继续上升B.重物继续上升,速度越来越快C.气球继续上升,速度越来越快D.气球继续上升,速度保持不变教材梳理夯实基础重难探究逐个击破图6-4C探究四力与平衡例9[2018·福建模拟]下列受到非平衡力的物体是()A.匀速直线行驶的汽车B.用力搬一块大石头,但没有搬动C.静止在地面上的桌子D.从滑梯上加速下滑的小孩教材梳理夯实基础重难探究逐个击破D教材梳理夯实基础重难探究逐个击破例10[2019·枣庄]如图6-5所示,在拉力F=10N的作用下,物体沿水平面向右做匀速直线运动,物体受到的摩擦力是N;当撤去拉力F时,物体将,此时,假设重力突然消失,在不计空气阻力的情况下,物体将。(最后两空均选填“保持静止状态”“做减速直线运动”或“做匀速直线运动”)图6-510做减速做匀速运动直线运动[解析]在拉力F=10N的作用下，物体沿水平面向右做匀速直线运动，物体受到的摩擦力与拉力是一对平衡力，大小相等。当撤去拉力F时，物体只受摩擦力的作用，受力不平衡，故物体将做减速运动，此时，假设重力突然消失，则压力消失，摩擦力也消失，物体在水平方向上不受力的作用，在不计空气阻力的情况下，物体由于惯性，将保持力消失瞬间的运动状态不变，做匀速直线运动。教材梳理夯实基础重难探究逐个击破实验突破素养提升【实验设计】1.小车从同一斜面、同一高度滑下：使小车到达水平面的速度相同(控制变量法)。2.改变接触面粗糙程度的方法：水平面铺材料不同的物体;作用：改变阻力大小。3.通过比较小车在水平面上运动距离的长短来判断小车在水平面上所受阻力的大小：阻力越小,速度减小得越慢,运动的距离越远(转换法)。突破探究牛顿第一定律【实验结论】4.通过实验探究得出：力不是维持物体运动状态的原因,力是改变物体运动状态的原因。5.实验推理：若运动的小车不受阻力,小车的速度将不再减小并永远做匀速直线运动。【交流与反思】6.小车运动到斜面底端后继续运动是因为小车具有惯性。7.小车运动到水平面上后的受力分析：竖直方向所受重力和支持力是一对平衡力,水平方向只受阻力。8.实验过程中小车能量的转化：重力势能转化为动能和内能。实验突破素养提升实验突破素养提升例在水平木板上铺上粗糙程度不同的材料,让小车自斜面顶端由静止开始滑下,比较小车在水平面上运动的距离,如图6-6所示。伽利略、牛顿等科学家曾多次做过类似的实验,并在此基础上分析推理得出著名的牛顿第一定律。请回答下列问题：图6-6(1)科学实验需要控制变量,本实验中,影响小车在水平面上运动距离的因素,除了阻力外,还有,该因素可以采用使小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下的方法来控制。小车到达水平面时的速度(2)三次实验中,小车在表面上运动得最远,是因为在该表面上受到的阻力最。(3)该实验中阻力对小车运动的影响是通过来表现的,运用了法。(4)进一步推理可知,若水平面绝对光滑(小车不受阻力),则小车将会在水平面上做运动。(5)研究过程中采用了(选填“单纯的实验”或“实验加推理”)的方法。实验突破素养提升木板小小车运动的距离转换匀速直线实验加推理实验突破素养提升(6)在小车从斜面顶端下滑到底端的过程中,小车的重力势能转化为动能和能。(7)当小车在水平木板表面上运动时,受到的一对平衡力是。A.小车受到的向前的惯性力和木板对小车的阻力B.小车受到的重力和小车对木板的压力C.小车受到的重力和木板对小车的支持力·实验拓展·内C实验突破素养提升(8)李华同学通过上面的探究学习,思考了两个问题：①当自己荡秋千运动到右侧最高点时,如果受到的力全部消失,自己将会处于怎样的运动状态呢?他作出了以下猜想,你认为正确的是。(图中的“”表示李华同学,下同)图6-7A实验突破素养提升②当自己荡秋千运动到最低点时,如果受到的外力全部消失,自己将会处于怎样的运动状态呢?他作出了以下猜想,你认为正确的是。图6-8C