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第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等自由平等的真谛八年级(2)班的同学们正在安静地上自习课,小强与同桌大声讨论问题,班长对他们的行为进行了制止,小强的同桌说:“我有讨论问题的自由!现在又不是老师讲课的时间,为什么不能在自习课上随便讨论问题?”对此,你的观点是什么?提示自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由,只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。公民虽然有说话的权利和自由,但是在自习课上随便讨论问题影响了他人的学习,影响了正常的自习秩序。1.拥有自由,不仅能增强个人的,而且能激发每个人的活力,从而推动社会的。2.自由不是为所欲为,它是有、。必要的_____是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面,导致。3.自由主要指人们在规定的范围内,依照自己_______活动的权利。自由在法律上的体现,就是我们享有的和正当行使的。4.平等是人类的崇高理想,是的永恒主题。在法律意义上,平等具有两层含义:一是对待;二是对待。幸福感进步与繁荣限制的相对的限制混乱与伤害法律意志各项权利社会发展同等情况同等不同情况差别1.法治与自由的关系如何?法治与自由相互联系,不可分割。一方面,法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价;另一方面,法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中,有边界才有秩序,守底线才享自由。2.如何理解法律面前人人平等?(1)法律面前人人平等,是社会文明进步的标志,也是社会主义法治的基本原则之一。(2)任何公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等,都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利,同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。(3)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护,违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究,任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。1.有的同学说:“我有说话的自由!为什么不能在课堂上随便讲话?”对此你的看法是()①很有道理,每个同学都有发言的机会②不赞同,随便说话会破坏学习过程的顺利进行③有道理,说明这些同学的学习主动性很高④不赞同,主动发言也应选择恰当的时机,不能妨碍其他同学发言或听课A.①②B.③④C.②④D.①③答案答案关闭C2.“一个人只要宣称自己是自由的,就会同时感到他是受限制的。如果他敢于宣称自己是受限制的,他就会感到自己是自由的。”歌德的名言告诉我们的道理是()①要接受社会规则的限制,享受守规则保护下的自由②人的自由是受限制的,人要敢于冲破社会规则的束缚③人是虚伪的,往往言语与内心不一致④世界上没有绝对的自由,也没有绝对的约束A.①②B.②③C.②④D.①④答案答案关闭D3.我国宪法规定,法律面前人人平等。平等,是宪法赋予我们的()A.神圣职责B.光荣使命C.基本权利D.根本义务答案解析解析关闭本题考查对平等的理解。平等权是宪法赋予我们的一项基本权利,故选C项。其余选项不符合题意。答案解析关闭C4.“我宣誓,忠于中华人民共和国宪法,维护宪法权威……”当国家公职人员宪法宣誓的铿锵之声响彻寰宇,每一个中国人,无论权力大小、财富多少、地位高低、身份贵贱,都能感受到宪法的神圣庄严和自由正义的尊严荣耀。这是因为,在我国()A.公民在法律面前一律平等B.每个公民都享有同样的权利C.公民是国家和社会的主人D.国家公职人员是宪法的制定者答案解析解析关闭本题通过材料考查对“法律面前一律平等”的理解。由材料“无论权力大小、财富多少……”看出A项符合题意。B、C、D三项说法错误。答案解析关闭A轻松尝试应用