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第一章认识生命现象第一单元奇妙的生命现象考点生物的特征一、生物种类自然界的生物通常分为动物、①、微生物等。植物二、生物的基本特征(生命现象)举例生物的特征特征解读松鼠摄取食物生物的生活需要②⑤现象植物通过自养、动物通过异养不断从外界获得营养物质鲸浮出水面呼吸生物能进行③生物能呼吸，但是呼吸不一定都是吸收氧气，放出二氧化碳，如制泡菜和酸奶用的乳酸菌，呼吸方式包括有氧呼吸和无氧呼吸两种人体内的部分代谢废物随汗液排出生物能排出体内产生的④新陈代谢是生物的基本特征，其他生命现象都是建立在新陈代谢的基础上含羞草受到刺激合拢叶片生物能对⑥作出反应应激性≠反射：应激性是生物共有的特征，反射只是具备神经系统的生物所具有的特征黑豆幼苗不断长大；猫养育后代生物能⑦生长和发育的关系：生长是生物体由小到大的过程，发育是生物体的结构和功能逐渐完善的过程，生长过程中伴随发育现象种瓜得瓜；一母生九子，连母十个样生物都有⑧的特性仙人掌适于生活在干旱的环境；“千里之堤，溃于蚁穴”；蚯蚓能疏松土壤生物能对环境表现出一定的⑨并⑩环境常考的非生物：化石、木马病毒、鹅卵石、钟乳石、礼花、珊瑚、珊瑚礁等营养呼吸废物新陈代谢外界刺激生长、发育和繁殖遗传和变异适应性影响考点生物的生活环境生物圈概念地球上有①生存的圈层范围提供的基本条件阳光、水分、空气、适宜的②、稳定的③等栖息地概念生物圈内生物④的场所不同特征的决定因素不同的土壤类型、⑤、湿度等环境因素威胁生物生存的关键因素⑥破坏的重要因素全球人口数量⑦，人类对自然资源的⑧及不合理利用生物温度营养供给生存、居住温度栖息地的破坏或丧失剧增掠夺式开发考点生物学的探究方法一、探究的常用方法观察法、①、测量法、②等，在实际工作中，往往需要多种探究方法并用。实验法调查法提示►认知生物的形态、行为主要采用观察法；认知生物的结构、生理活动等主要采用实验法；认知生物的种类、生存环境等主要采用调查法。巴斯德的曲颈瓶实验探究过程和方法示意图注意事项(1)肉汤变质是由③引起的；它们来自于④(2)实验的变量是⑤(3)实验装置A的作用是⑥(4)曲颈瓶的设计妙处是⑦(5)巴斯德的曲颈瓶实验采用的探究方法是⑧(1)前提：提出⑨的问题，并作出⑩的假设(2)关键：制订恰当的⑪(3)变量：科学实验中，能够变化的⑫或⑬称为变量。在实验过程中，往往只选择一个变量进行研究。为验证这个变量对研究对象的影响，需要设计⑭实验。在对照实验中，除了已选择的变量不同外，其他条件应⑮(4)减少误差的方法：设置对照实验，控制单一变量，增加重复次数，反复探索，不断改进探究方法，实验结果一般要求平均值，获得准确结果的可能性就越大二、科学探究微生物空气微生物实验对照能阻挡空气中的微生物进入实验法符合科学事实科学探究计划条件对照完全相同因素有研究价值结构示意图显微镜各结构的功能⑦和⑧放大物像目镜：无螺纹，镜头长度与放大倍数成反比，镜头越长，放大倍数越小物镜：有螺纹，镜头长度与放大倍数成正比，镜头越长，放大倍数越大提示►外界光线弱时，用反光镜的凹面镜和遮光器的大光圈；外界光线强时，用反光镜的平面镜和遮光器的小光圈。⑨调换物镜⑩和⑪调节光线强弱⑫和⑬升降镜筒显微镜的使用(1)在显微镜中看到的物像是实物的⑭(2)显微镜的放大倍数＝⑮×⑯(3)物像与实物的移动方向⑰(4)镜筒下降时，眼睛一定从侧面注视⑱，避免物镜碰到玻片而损伤镜头和压碎玻片巧记►使用显微镜的关键是对光和观察(1)对光要四转(由上到下依次转动)：一转转换器，镜筒上升；二转转换器，选低倍物镜；三转遮光器，选大光圈；四转反光镜，看明亮的视野。(2)观察三先：物镜先低后高；镜筒先降后升；调焦螺旋先粗后细。观察的顺序是：放→压→降→升→调。即在载物台上放置标本→用压片夹压住标本→把物镜降到最低处(从侧面注视物镜)→缓缓上升物镜→调节细准焦螺旋，使物像更清晰。提示►对光过程中视野是否明亮决定于物镜、光圈是否对准通光孔以及反光镜是否对准光源。考点显微镜的构造与使用目镜物镜转换器遮光器反光器粗准焦螺旋细准焦螺旋倒像目镜放大倍数物镜放大倍数物镜相反粗准焦螺旋细准焦螺旋物镜反光镜镜座目镜1．生物是指在自然界中具有生命的物体，即是活的。判断的依据是生物的基本特征，而不能根据某一生命现象来判断，如机器人能对人的指令作出相应反应，钟乳石能慢慢长大，汽车可以运动；生物体的一部分，如一片绿叶、要移植的心脏、鲜血中的红细胞和白细胞等，虽具有生命，但不是生物。生物、生物的基本特征、生命现象之间的关系如图：2．除病毒外生物都是由细胞构成的。3．新陈代谢和繁殖能力常作为判断一个物体是否是生物的主要依据。重点区分生物和非生物的方法例1►[2018·衡阳中考]下列属于生物的是()A．钟乳石B．机器人C．七星瓢虫D．无机盐C分析：钟乳石、机器人、无机盐不具有生物的特征；七星瓢虫具有生物的特征，属于生物。1.[2018·扬州中考]含羞草的叶片受到触碰时，展开的叶片会合拢，这种现象反映生物能够()A．进行呼吸B．生长和繁殖C．新陈代谢D．对外界刺激作出反应分析：含羞草受到碰触时叶片会合拢，这说明生物能对外界刺激作出反应。2.[2018·武汉中考]不属于生命现象的是()A．AlphaGo机器人下棋B．母鸡带领小鸡吃米C．葵花朵朵向太阳D．婴儿听优美的音乐分析：AlphaGo机器人不能呼吸、生活不需要营养，不属于生命现象，小鸡、葵花、婴儿的生活需要营养、能进行呼吸，都属于生物。DA重点设计对照实验的原则1．对照性原则在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。一个对照实验分为实验组和对照组。实验组是指接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理或常态下的那一组。2．重复性原则只做一次实验，结果会有很大的偶然性，不足以说明问题，往往需要重复实验。尽可能消除单次实验的偶然性所造成的误差。3．单一变量原则变量的设置要围绕提出的问题或作出的假设，使实验更具有说服力和可信度。实验控制单一变量，也就是只改变一个因素(要研究的因素)，观察其对实验结果的影响，否则，就会出现干扰，不能说明是哪一个变量在起作用。提示►变量是个名词，温度的高低、水分的有无、光照的强弱等不是变量。例2►[2018·南通中考]某同学为探究不同颜色的光照对植物光合作用的影响，设计了如下实验：组别植物叶片数量/片光照的颜色温度/℃甲天竺葵2红22乙天竺葵2绿12该实验设计需要改进的是()A．两组的温度应相同B．两组光照的颜色应相同C．两组叶片的数量应不同D．两组叶片的形状大小应不同A分析：该同学探究不同颜色的光照对植物光合作用的影响的实验，变量是阳光，其他条件则应相同。本题中却出现了两个不同条件：光照的颜色和温度。所以应把两组除了光照的颜色应不同之外，两组叶片的数量、两组叶片的形状大小、温度等均应相同。3．[2018·日照中考]法布尔在《昆虫记》中栩栩如生地记录了昆虫的本能及习性，他研究昆虫的方法主要是()A．观察法B．实验法C．调查法D．模拟法分析：法布尔研究昆虫的行为时，没有改变昆虫的生活环境，也没对昆虫施加任何影响；因此，法布尔对昆虫的研究方法是观察法。4．[2018·淄博中考]下列关于科学探究“作出假设”的叙述，错误的是()A．提出假设要根据已有知识或生活经验B．提出假设是在全部实验方案设计完成后C．提出的假设可能是正确的，也可能是错误的D．提出的假设是否正确，需要实验验证才能证明分析：探究从发现问题、提出问题开始，并根据已有的知识或生活经验，尝试对提出问题的答案作出假设，假设是对实验结果的预测或预设，通过完成实验方案来验证，提出假设是在设计方案之前完成的。AB5．[2018·临沂中考]为了研究蚂蚁对金合欢的影响，某生物兴趣小组的同学进行了实验探究，得到了如下表所示的实验结果。请据表分析，下列说法正确的是()金合欢幼苗的生长状况①号没有蚂蚁生活的金合欢②号有蚂蚁生活的金合欢10个月的存活率%4372幼苗生长的高度/厘米5月25日至6月16日0→6.20→31.06月17日至8月3日6.2→10.231.0→72.9A.该实验的变量是幼苗的高度和存活率B.该实验的对照组是②号，实验组是①号C.蚂蚁以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食，对其生长有害D.实验表明，蚂蚁“侵食”金合欢，可提高幼苗存活率并能促进幼苗的生长D分析：有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高，生长速度快，所以蚂蚁对金合欢的生长有促进作用。①②两组唯一不同的变量是有无蚂蚁，其它条件都相同，①号没有蚂蚁栖居的金合欢，起对照作用。分组实验练习使用光学显微镜【要点梳理】实验器材：装片、显微镜、擦镜纸、纱布。图解过程：（1）一手握①、一手托②。（2）把显微镜轻轻放在实验台偏③的地方，镜壁朝向自己，镜座距身前的实验台边缘④厘米左右。（1）转动⑤，使镜筒上升。（2）转动⑥，使低倍物镜对准通光孔。（3）转动⑦，选用较大光圈对准通光孔。（4）左眼注视目镜，右眼睁开，转动⑧，直到出现一个明亮的视野。（1）将装片放在载物台，用压片夹压住。（2）移动装片，将装片对准通光孔的⑨。（1）从测面注视物镜，双手同时转动⑩，使镜筒慢慢下降。（2）左眼注视目镜，同时反方向转动⑪，使镜筒缓缓上升，直到看到⑫为止。用⑬擦拭目镜和物镜，转动转换器，把两个⑭偏到两旁，将镜筒缓缓下降到⑮，竖立反光镜，把显微镜放回镜箱，送回原处。镜臂镜座左7粗准焦螺旋转换器遮光器反光镜中心粗准焦螺旋粗准焦螺旋物像物镜最低处擦镜纸【常见问题分析】1．取镜时不能用一只手提显微镜，否则目镜与反光镜易滑落而损坏。2．对观察材料的要求：⑯。3．对光时必须使目镜、物镜、通光孔、光圈在⑰上。直射的阳光作为光源，光线过强，易损伤视网膜。4．转动转换器时，不能用手扳物镜，否则物镜镜头易松动、改变焦距，影响观察的清晰度。正确的方法是手指握住⑱的边缘转动。5．对光和观察过程中，两眼都要睁开。镜筒下降时，眼睛一定从侧面注视物镜，避免⑲。转换器薄而透明同一条直线物镜碰到玻片而损伤镜头和压碎玻片【问题探究】1．准焦螺旋的选择(1)找物像时，镜筒需大幅度升降，需转动⑳。(2)找到物像，但不清晰时，镜筒升降较小，需转动。2．成像原理：根据凸透镜的成像原理，外界光线经反光镜的反射两次经过凸透镜(目镜、物镜)，得到一个倒立的放大的倒像。(1)成像特点：，即上下、左右均颠倒。即(2)装片的移动：物像的方向与装片上实物的方向。物像偏左说明标本偏右，应向左移动玻片标本，即物像偏哪边就向哪边移动玻片标本。即粗准焦螺旋细准焦螺旋倒像相反3．对光不成功的原因及调节(1)对光成功的标志：看到一个明亮的视野。对光不成功的原因可能有：光路不通：反光镜反射的光线→的光圈→通光孔→载玻片→物镜→目镜。即目镜、物镜、通光孔、光圈应在同一条直线上。若实验过程中移动了显微镜，则入射光线角度就会发生改变，需。(2)视野变暗的原因可能有：①换用高倍镜：由低倍镜换成高倍镜视野变。②外界光线变暗：电光源突然断电或自然光源因阴天而光线减弱。(3)视野的亮度主要与反光镜、遮光器有关。外界视野：需选择小光圈、平面镜。遮光器重新调节反光镜的角度较亮时暗4．污物可能存在的位置：目镜、物镜或装片。判断方法：移动装片，如果污点跟着动，则污点在上；转动物镜，如果污点跟着动，则污点在上；如果移动物镜和装片，污点都不动，则污点在上。装片物镜目镜5．如果按照教材中的操作步骤，在低倍物镜下仍看不到物像，原因有以下几点：(1)物镜没有正对，应对正后再观察。(2)标本没有放到视野内，应移动，再寻找观察对象。(3)要观察的部分不在视野内，应在下找到观察对象后，移到视野中央，再换高倍物镜进行观察。(4)转动的速度太快，超过焦点，应按操作步骤重新调节焦距。(5)光线太强，视野太亮。尤其在观察透明的玻片标本或没有染色的标本时，易出现这种现象，这时应将光线调暗一些后再观察。6．低倍镜换高倍镜后细胞数目的计算(1)显微镜的放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数。放大倍数指的是物体的宽度或长度的放大倍数，而不是面积或体积的放大倍数。(2)放大倍数的变