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第二章生物圈中的动物考点无脊椎动物的主要类群生活环境主要特征主要代表腔肠动物大多生活在海洋，少数在淡水里结构简单，身体呈①，由内、外两层细胞构成，有口②肛门桃花水母、海蜇、海葵、珊瑚虫扁形动物水中和潮湿陆地有口无肛门，身体③的多细胞动物涡虫、血吸虫线形动物土壤或水中，或寄生在动物体内细线形或圆筒形，两头尖，有口④肛门秀丽隐杆线虫、人蛔虫环节动物水中和潮湿陆地身体由许多相似的⑤体节构成蚯蚓、水蛭、沙蚕软体动物阴暗潮湿或水中身体⑥，外壳为贝壳蜗牛、河蚌、乌贼节肢动物范围更加广泛身体分部，足和触角均⑦，体表有⑧.蟹、虾、蜈蚣辐射对称无扁平有环状柔软分节外骨骼1.蚯蚓依靠湿润的⑨进行呼吸，依靠刚毛辅助运动，身体的前端有环带，身体分节使运动更加灵活。实验时，使体表保持湿润；实验后放回大自然。2．⑩：与生殖有关，根据其位置可区分前后端。3．蠕虫动物包括扁形动物、线形动物和环节动物，具有身体细长、两侧对称、无附肢、能靠⑪的收缩和舒张缓慢地蠕动的共同特征。4．节肢动物是生物圈中种类和数量最多、分布最广的一类无脊椎动物。其适应陆地环境的主要原因是坚韧的⑫既保护和支持了内部结构，又能有效地防止体内水分蒸发。5．蝗虫用⑬呼吸，气门不参与气体交换，只是气体进出身体的门户；蝗虫的运动器官是⑭。6．节肢动物和环节动物：相同点——身体分节；不同点——环节动物体节相似，节肢动物体节不同。体壁环带肌肉外骨骼气管足和翅考点绿色植物的蒸腾作用一、鱼类提示►①海马、带鱼、鲨鱼、中华鲟都属于鱼类。②“似鱼非鱼”的动物：鳄鱼、甲鱼是爬行动物；鲸、海豚是哺乳动物；章鱼、墨鱼、鱿鱼属于软体动物；娃娃鱼(大鲵)为两栖类动物。③生活在水中的动物≠鱼类，如鲸是哺乳动物，海龟是爬行动物。1．体色：背面颜色较深，腹面颜色较浅，是保护色。2．减小阻力：身体呈④；体表有鳞片；体表分泌⑤。3．运动——游泳：动力由⑥和躯干部的左右摆动提供；⑦协调平衡。4．呼吸：⑧。5．感知：鱼的身体两侧各有一条⑨，能感知水流、测定方向，是感觉器官。侧线尾鳍腹鳍梭形黏液尾部鳍鳃侧线二、两栖动物两栖动物的生殖和幼体的发育都离不开⑩，成体既可生活在陆地上又可生活在水中，成体用⑪呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸，发育过程存在⑫的现象。提示►不能将两栖动物简单的理解为既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物，如乌龟既能生活在水中，又能生活在陆地上，但属于爬行动物。三、爬行动物皮肤干燥、厚实，体表覆盖着角质的⑬，用⑭呼吸，陆地上产卵，其卵有坚韧的⑮，是真正摆脱对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物。水肺变态发育鳞片或甲肺卵壳四、鸟类1．气体进入鸟体内的途径：气管→肺→气囊。2．鸟类的呼吸：家鸽体内有许多与肺相通的⑯，它有⑰的作用，从而使家鸽在吸气和呼气时，⑱内都在进行气体交换，这种呼吸方式叫⑲，保证了飞行时⑳的充足供应。3．鸟类的消化：口中没有，靠角质的啄取食物；吃进去的食物经咽、食管进入暂时贮存和软化，然后进入肌胃内经过充分研磨和初步消化，最后食物在内被进一步消化；没有消化的食物残渣，在大肠内形成粪便；粪便经直肠进入泄殖腔后被排出体外。直肠，不储存粪便，能减轻体重。气囊暂时储存空气肺双重呼吸氧气牙齿喙嗉囊小肠短提示►①气囊不是气体交换的场所，而是鸟类储存气体的结构，起辅助呼吸的作用，鸟类气体交换的场所是肺。②双重呼吸：每次呼吸时气体进出气囊，经过肺进行两次气体交换。双重呼吸只在飞行过程中进行，为飞行提供足够的氧气。③飞行的≠鸟类：哺乳动物的蝙蝠和节肢动物的昆虫都能在空中飞。鸵鸟、企鹅是鸟却不能飞行。五、哺乳动物体表被毛；牙齿；大脑发达；体内有，用呼吸；。体表被毛、胎生、哺乳、体腔内有膈是哺乳动物区别于其他陆生动物的主要特征。拓展►①变温动物：体温随环境温度的变化而改变，如鱼类、两栖类和爬行类。②恒温动物：体温不随环境温度的变化而改变，如鸟类和哺乳类。除鸟类和哺乳类外都是变温动物；体温与生活的环境接近，体内的许多生化反应需要一定的温度，环境不适时，需休眠。分化膈肺胎生、哺乳考点动物的运动一、运动的方式和基础方式奔跑、游泳、飞翔、爬行、跳跃、蠕动等意义通过运动，动物能迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、①和②.基础脊椎动物的运动系统骨在运动中，起杠杆作用骨连结包括不活动的连结、半活动的连结、活动的连结。活动的连结又叫③，是骨连结的主要形式，在运动中，④起支点作用骨骼肌由肌腱和肌腹组成，有受到刺激而⑤的特性，在运动中，⑥收缩产生动力提示►误认为动物的运动都需要骨的参与，如蚯蚓、乌贼等无脊椎动物运动就没有骨的参与。逃避敌害繁衍种族关节关节收缩骨骼肌二、关节1．关节的组成：由关节面、关节腔、关节囊组成，其中关节面由⑫和⑬构成。2．关节的牢固性和灵活性：⑭里面和外面有坚韧的韧带，使关节牢固；而关节腔内有⑮，可减少骨与骨之间的摩擦，使关节活动灵活。提示►①关节头和关节窝不是关节的基本结构；②滑液不是关节腔分泌的；关节腔内的滑液是关节囊内壁分泌的；③骨骼肌两端的肌腱可绕过关节分别附着在相邻的骨上。关节头关节囊关节腔关节窝关节软骨关节头关节窝关节囊滑液三、运动的实现1．运动的产生：当骨骼肌受到⑯传来的兴奋刺激后，就会收缩，并产生一定的拉力，牵动骨围绕着⑰活动，从而产生运动。提示►人体任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨和关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。2．屈肘和伸肘提示►判断某一肌群舒张或是收缩方法有二：持续做某一动作，有酸痛感觉的是收缩；通过观察有鼓起现象的是收缩。神经关节3．运动的实现解读：神经传来兴奋―→肌肉收缩―→牵引骨绕着关节活动―→产生运动解读：一个支配，三个要素，多个协调。即神经系统的支配，杠杆(骨)，动力(骨骼肌)，支点(关节)，以运动系统为主，其他系统的协调配合下完成。提示►①误认为“动物的运动都需要骨的参与”，如蚯蚓、乌贼等无脊椎动物运动就没有骨的参与。②骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组或两组以上肌肉相互配合活动。③运动不只靠运动系统完成：任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨和关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。想一想►关节炎是一种常见的疾病，请问这是关节哪个部位发生病变造成的？关节炎是由于关节囊的病变引起滑液分泌过多，致使关节腔内有大量积液并伴随肿胀疼痛的疾病。考点绿色植物的呼吸作用一、先天性行为二、学习行为动物①就有的，由动物的②所决定的行为。在③的基础上，通过环境因素的作用，由④.和⑤获得的行为。三、社会行为1．特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的⑥，成员之间有明确的⑦，有些哺乳动物的群体内部还存在明显的⑧。2．信息交流(通讯)的常见方式：利用⑨、形体姿态、动作及气味等来传递信息。3．信息交流的意义：动物群体中信息交流有利于群体的觅食、御敌、繁衍后代。4．常见动物：蚂蚁、蜜蜂、猴子、鹿、羚羊、斑马、猩猩、狼群等。5．应用：利用雌性飞蛾分泌性外激素吸引雄虫前来交尾的习性，用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，诱杀农业害虫或干扰雌雄虫之间的通讯，达到控制害虫的目的。生来遗传因素遗传因素生活经验学习组织分工等级声音提示►①不同动物的学习能力是有差别的，动物越高等，学习行为占的比例越大，学习能力越强，“尝试与错误”的次数越少。②社会行为与群集行为的区别：社会行为有明显的分工合作和等级关系；群集行为没有明显的分工和等级关系，如群集飞行的蝗虫，群集取食的蚜虫等。③学习行为可以消退：先天性行为常伴随动物一生，而学习行为有暂存性，可建立或消退。④学习行为离不开先天性行为：学习行为是在遗传因素的基础上形成的，不要以为学习行为和遗传因素没有关系。考点绿色植物在生物圈中的作用1．促进生物圈中的物质循环；2．维持生物的生存和稳定。一、明确动物之间的进化趋势重点识记动物各类群的主要特征的方法二、依据生物的结构与功能相适应的特点，在理解的基础上进行记忆总的进化趋势是：从水生到陆生；从简单到复杂；从低等到高等。1．鱼类与水中生活相适应的特点(1)形态：身体呈梭形，体表常被有鳞片，并有黏液减小运动时的阻力，(2)运动：靠尾部和躯干部的摆动产生动力。(3)呼吸：用鳃呼吸。(4)感知：鱼的身体两侧通常各有一条侧线，能感知水流、测定方向，是感觉器官。2．爬行类与陆地生活相适应的特点(1)体表：皮肤干燥，表面覆盖着角质的鳞片或甲，既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发。(2)呼吸：肺发达，气体交换能力强。(3)生殖和发育：受精卵大且有硬壳保护，体内受精，脱离了水的限制。3．鸟类与飞行生活相适应的特点从身体结构上分析鸟类与飞行相适应的特点：(1)减轻体重：骨薄且中空；无齿、无膀胱，直肠短，不储存粪便。(2)减少阻力：身体呈流线型；被覆羽毛。(3)飞行器官：前肢变成翼；胸肌发达，动力充足。从生理活动上分析鸟类与飞行相适应的特点：(1)食量大，能量供给充足。(2)双重呼吸，氧气供给充足。(3)心脏四腔，运输氧和营养物质的能力强。例1►[2018·青岛中考]蜥蜴能够终生生活在陆地上，最主要的原因是()A．头后面有颈，头可以灵活地转动B．皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片C．肺较为发达，气体交换能力较强D．生殖和发育摆脱对水环境的依赖D分析：蜥蜴的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，这是蜥蜴成为真正的陆生脊椎动物的主要原因。1．[2018·衡阳中考]下列对动物类群主要特征的描述，错误的是()A．腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口有肛门B．鱼：生活在水中，体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳C．软体动物：柔软的身体表面有外套膜；大多具有贝壳；运动器官是足D．扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门分析：腔肠动物身体呈辐射对称，体内有消化腔，有口无肛门；鱼类大都生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳；软体动物身体柔软，有外套膜，分泌形成贝壳；扁形动物的身体背腹扁平、左右对称、体壁具有三胚层、有口无肛门。A2．[2018·青岛中考]日本血吸虫和钩虫是两种危害人体健康的寄生虫，它们的共同特点是()A．都具有专门的运动器官B．都具有发达的消化器官C．都具有发达的生殖器官D．都具有保护身体的角质层分析：钩虫属于线形动物，日本血吸虫属于扁形动物，都属于寄生虫。寄生虫的共同特点是：运动和感觉器官退化，消化结构简单，生殖器官非常发达。C重点设计对照实验的原则一、从获得途径上将动物的行为分为先天性行为和学习行为判断依据：先天性行为学习行为形成生来就有的本能行为出生后逐渐学习形成的获得途径体内的遗传物质控制在遗传的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得遗传性具有遗传性不具有遗传性时间性常伴随动物一生具有暂存性，可建立或消退适应性适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境进化趋势无脊椎动物行为的主要方式动物越高等学习行为越发达，占全部行为的比例也越大举例蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢蚂蚁走迷宫、大山雀偷喝牛奶联系先天性行为是学习行为的基础，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂二、从生理功能或现象看，可分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等三、社会行为根据社会行为的特征判定判断依据：1．群体内部往往形成一定的组织；2．成员之间有明确的分工；3．有的群体还形成等级；4．群体中不同成员之间利用声音、气味、动作等方式进行交流。四、明确同一行为按不同的分类标准所属的类型不同如“孔雀开屏”从生理功能上分属于繁殖行为，从获得途径上分属于先天性行为。提示►误认为具有社会行为的动物群体中一定有首领：“等级社会”中常根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序。“首领”在群体内部是“常胜将军”，它优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对它做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。“首领”也负责指挥整个社群的行动，并且与其他雄性共同保卫这个群体。狒狒等高级动物的群体中有“首领”，而在蚂蚁等低等动物中没有“首领”。蚁后只负责产卵，这是它的职能，其他事情一概不管，因此蚁后不具备“首领”的功能