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第8课时绿色植物的生活需要水和无机盐热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦考点一植物对水分的吸收、运输和利用1.水分的吸收(1)主要的吸收部位:根尖的区。(2)根适于吸水的特点:根尖的成熟区有大量的,可以大大地增加根吸收水分的表面积。例如,移栽幼苗时要保留一坨土,目的是保护。2.水和无机盐的运输(1)根吸收的水分,通过根、茎、叶中的运输到植物体的各个部分。(2)验证:将一段带叶的茎,插到滴有红墨水的水里,并在阳光下照射3~4个小时,会发现变红了,把茎横向、纵向切断,你会发现茎中运输水分和无机盐的结构是。成熟根毛根毛导管叶脉导管热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦【点拨】植物茎中导管与筛管的比较名称存在部位运输物质运输方向图示导管木质部(树皮内)水和无机盐从下向上筛管韧皮部(树皮)有机物从上向下热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦3.水分的利用(1)绝大多数(99%)水通过作用散失到大气中,参与生物圈中的水循环。(2)少部分(1%)水用于植物体进行各种生命活动。蒸腾热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦①西瓜结果时,吸收的水分大部分用于光合作用。()②“笋有多粗,竹有多粗”的原因是茎中没有形成层。()③茎内运输水分和有机物主要靠导管来完成。()甄别判断××√热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦考点二植物的蒸腾作用1.蒸腾作用的概念:水分从活的植物体表面以状态散失到大气中的过程。2.蒸腾作用的验证实验将一白色塑料袋包住植物体,下端套在茎上,扎紧袋口,然后放到阳光下照射一段时间。现象:塑料袋内壁出现。水蒸气小水珠图8-1热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦【点拨】塑料袋下方不可以套在花盆上,因为花盆中的泥土中也有水分,在太阳照射下也会蒸发到塑料袋内,则袋中的水分就不能说明完全来自叶片的蒸腾作用了。热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦3.蒸腾作用的主要器官是。①;②;③;④;⑤。其中叶肉属于组织,表皮属于组织,叶脉内有组织。叶片气孔叶绿体线粒体水和无机盐筛管图8-3图8-2叶的横切面营养保护输导热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦【思维警示】叶的上、下表皮细胞中无叶绿体,不能进行光合作用;保卫细胞和叶肉细胞中有叶绿体,能进行光合作用制造有机物。热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦4.气孔(1)气孔的分布:下表皮的气孔比上表皮的气孔更。验证:将一片刚摘下的叶片浸在盛有70℃左右热水的烧杯中,观察叶片表面会不会产生气泡。比较叶片正面与背面气泡的数目。实验现象:叶片表面产生气泡,背面气泡数目比正面多。(2)气孔的开放和闭合通过保卫细胞吸水和失水控制。保卫细胞吸水时,气孔;保卫细胞失水时,气孔。多张开闭合图8-4热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦(3)气孔的结构:图8-5气孔的结构5.蒸腾作用的意义(1)为和的运输提供动力(如水从低处往高处流)。(2)降低叶片表面的,避免被灼伤(如大树底下好乘凉)。(3)提高大气,增加降水(如森林蒸腾作用强,降雨量大)。(4)绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的循环。水无机盐温度湿度水热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦6.蒸腾作用的主要影响因素(1)光照:在一定范围内,光照越强,蒸腾作用越;光照越弱,蒸腾作用越。但光照过强(如正午),部分气孔关闭,蒸腾作用反而。(2)叶片面积:叶片越大,蒸腾作用越;叶片越小,蒸腾作用越。(3)空气湿度:湿度越小,蒸腾作用越;湿度越大,蒸腾作用越。强弱减弱图8-6强弱强弱热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦7.蒸腾作用的应用:移栽植物。(1)剪去一部分枝叶,目的是降低作用,减少水分的散失。(2)阴天或傍晚移栽或移栽后遮阴,降低作用,减少水分的散失。蒸腾蒸腾热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦①植物体通过蒸腾作用散失水分是一种浪费。()②植物通过控制保卫细胞的形状和大小来控制水分和气体的交换。()③夜幕降临时,叶片大多数气孔呈闭合状态,蒸腾作用随之减弱。()④如果没有绿色植物,水循环就无法进行。()甄别判断××√√热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦热点实验梳理1.实验步骤(1)徒手切片:右手捏紧并排的两片刀片,沿着叶片横向迅速切割,要多切几次,把切下的薄片放入水中。(2)制作临时切片:用毛笔蘸出最薄的一片,制成临时切片。(3)观察叶片的结构。(4)观察叶片的下表皮:①用镊子撕下一小块叶片的下表皮,制成临时装片;②用显微镜观察表皮细胞、保卫细胞和气孔。|实验梳理|观察叶片的结构热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦热点实验梳理2.实验结果图8-7热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦热点实验梳理图8-8是叶片的横切面结构示意图,有关叙述错误的是()A.图中输送营养物质的结构是③叶脉B.结构②和④都属于营养组织C.②的细胞核是该细胞的控制中心D.结构①的细胞中具有的能量转换器是线粒体典例分析B图8-8考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究例1[2018·海淀模拟]绿色植物能参与生物圈的水循环,以下结构与这一过程无关的是()A.根毛B.筛管C.导管D.气孔探究一植物对水分的吸收和运输[答案]B[解析]绿色植物通过蒸腾作用,把水分通过根吸收,由导管运输到叶片,以气体的形式经叶片的气孔进入大气中,大气中的水蒸气形成降雨回到地面,形成水循环。筛管是用于运输有机物的,因此,筛管不参与此过程。故选B。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【变式1】[2018·平谷统一练习]图8-9是某同学在显微镜下观察洋葱根尖细胞的四个视野,在下列关于结构名称与功能的表述中,说法不正确的是()A.④区域不但具有分裂增生能力,还能吸收少量的水分和无机盐B.①区域的细胞出现了液泡,是细胞伸长最快的部位C.③区域没有分裂能力,但能对根尖起到保护作用D.②是根尖中吸收无机物最活跃的部位,当根毛细胞液浓度大于土壤溶液的浓度时,根就从土壤中吸水A图8-9考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究例2[2019·海淀一模]图8-10为显微镜下蚕豆叶下表皮气孔的开闭状态,下列叙述正确的是()A.①状态数量多,不利于植物进行呼吸作用B.①状态数量多,有利于植物进行光合作用C.②状态数量多,有利于植物进行蒸腾作用D.②状态数量多,有利于水和无机盐的运输探究二观察叶片的结构图8-10考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究[答案]B[解析]①状态数量多,气孔张开,有利于植物进行呼吸作用,A错误;①状态数量多,气孔张开,有利于植物进行光合作用,B正确;②状态数量多,气孔关闭,不有利于植物进行蒸腾作用,C错误;②状态数量多,气孔关闭,不利于蒸腾作用的进行,因此不利于水和无机盐的运输,D错误。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【变式2】[2018·密云期末]图8-11是低倍显微镜下观察到的迎春叶横切的图像,下列关于叶的结构叙述正确的是()A.[1]和[5]是叶的上、下表皮,所有细胞都没有叶绿体B.[2]是栅栏组织,细胞内含叶绿体较多C.[3]是海绵组织,细胞排列紧密D.[4]是叶脉,其中的导管和筛管与茎中的导管和筛管是不相通的B图8-11考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究例3[2019·朝阳一模]为探究植物蒸腾作用进行了如下实验:将生长状况接近的天竺葵枝条,分别放入盛有100mL清水的量筒中。一天后,测得数据如下表所示。以下分析合理的是()A.甲装置中减少的水分全部由叶散失到空气中B.该实验最好在阴天进行C.由表格可知,经由叶片散失掉的水分为40mLD.可推测出叶有水分进出的结构探究三植物的蒸腾作用图8-12组别编号甲乙丙初始/mL1001001001天后/mL609499.5考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究[答案]D[解析]甲装置中减少的水分除了叶片蒸腾作用散失以外,量筒内的水分还会蒸发掉一部分,A错误。光照也是影响蒸腾作用的主要因素之一,阴天时光照越弱,蒸腾作用也越弱,所以,该实验最好选择晴天进行,B错误。甲乙两组对照,其变量是是否有叶片。由表格数据可知,乙装置散失的水分是6mL,而甲装置散失的水分是40mL,由此可推算出,经由叶片散失掉的水分为34mL,C错误。甲装置枝条有叶片,散失的水分远远大于乙装置和没有枝条的丙装置,由此可推测出叶是蒸腾作用的主要器官,叶片有水分进出的结构,D正确。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【变式3】[2018·北京师大附中期中]对于植物体而言,蒸腾作用的意义不包括()A.促进植物对水的吸收B.促进植物对水和无机盐的运输C.降低叶片的温度避免灼伤D.增加大气湿度,参与水循环D