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第6课时力运动和力概念力是物体对物体的作用,用字母F表示,发生作用的两个物体,一个是施力物体,另一个是受力物体单位牛顿,简称牛,符号是①产生条件必须有两个或两个以上的物体;物体间必须有相互作用(可以不接触)常见力估测托起两个鸡蛋的力大小约为1N,一名中学生的重力约为500N,九年级物理课本的重力约为2N,黑板擦的重力约为1N考点知识聚焦考点一力N1.力作用效果图甲说明力能改变物体的形状,使它发生②;图乙说明力可以改变物体的③。在物理学中,物体由静止开始运动或由运动变为静止,以及物体运动的快慢或方向发生改变,这几种情况都叫作物体的“运动状态”发生了改变甲物体对乙物体施力时,乙物体也对甲物体施力,因为物体间力的作用是④考点知识聚焦运动状态形变相互的考点知识聚焦方向三要素力的作用效果跟力的⑤、⑥、⑦有关表示方法力的示意图是用一条⑧的线段表示力的大小、方向、作用点大小作用点带箭头考点知识聚焦弹力力2.弹力与弹簧测力计定义及产生条件物体由于发生⑨而产生的力。产生条件:两物体直接接触;物体发生弹性形变示例如图所示,桌面上的书受到的支持力、手受到弹簧的拉力以及撑竿对人的力都是⑩弹簧测力计作用:测量的大小弹性形变考点知识聚焦弹簧测力计原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,就被拉得越,弹簧的伸长量跟它受到的拉力成。图中弹簧测力计示数为N注意事项:使用前观察和;测量前要检查指针是否指在,如果不在,应该把指针调节到;使用前还应用手指拉住挂钩来回拉动几次,防止弹簧或指针卡住;测量力时,要使弹簧测力计内弹簧的伸长方向跟所测力的方向在长正比4.2量程分度值零刻度线上零刻度线上一条直线上定义由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力,用字母表示大小物体所受的重力跟它的质量成,两者的关系是G=;g=,它的含义:质量为的物体受到的重力为N方向重力的方向总是向下的,即垂直于水平面向下;建筑工人在砌墙时利用铅垂线确定方向作用点物体各部分都受到重力的作用,从效果上看,可认为集中在一个点上,这个点叫作物体的;形状规则、质量分布均匀的物体,重心在它的几何中心上;形状不规则、质量分布不均匀的物体,可用“悬挂法”确定重心mg考点知识聚焦正比9.8N/kg3.重力G1kg9.8竖直重心考点知识聚焦考点二运动与力远静止物体不受力时的运动情况毛巾棉布木板物体受平衡力时的运动情况在其他条件相同时,表面越光滑,小车受到的阻力越,小车前进的距离越;进一步推理:一切物体在没有受到力的作用时,总保持状态或状态。注意:力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动状态的原因物体受到几个力作用时,如果保持或运动状态,我们就说这几个力相互平衡,物体处于平衡状态小匀速直线运动静止匀速直线考点知识聚焦物体受非平衡力的运动情况速度方向改变速度大小改变物体受非平衡力作用时,其运动状态是的,有的速度方向发生改变,有的速度大小发生改变,有的速度的方向和大小都发生改变惯性定义一切物体都有保持原来运动状态不变的性质,我们称之为惯性理解惯性不是力,不能说受到惯性力的作用;惯性是物体的一种固有属性,一切物体在任何情况下都具有惯性,它的大小只与物体的有关,与物体是否受力、运动状态等因素无关变化质量考点知识聚焦利用跳远助跑套紧锤头拍打灰尘危害机车启动急刹车人前倾保持车距,人后仰以防追尾平衡力和相互作用力考点知识聚焦项目平衡力相互作用力相同点两个力大小相等,方向相反,作用在同一直线上不同点作用对象同时作在一个物体上分别作在两个物体上作用时间没有时间关系同时产生,同时消失力的作用效果作用在同一个物体上,使物体处于平衡状态作用在不同的物体上,一般产生不同的效果考点知识聚焦考点三摩擦力阻碍相反定义两个相互接触的物体,当它们有运动或运动的趋势时,在接触面上产生的一种物体运动或运动趋势的力产生条件两物体相互接触并发生相互挤压;两物体接触面粗糙;两物体将要发生或已经发生相对运动方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向分类滑动摩擦在粗糙面上运动的物体受到的摩擦力压力越,接触面越,滑动摩擦力越大,滑动摩擦力大小与运动快慢无关相对相对相对相对大粗糙考点知识聚焦分类滚动摩擦运动的小车受到的摩擦力在其他条件相同时,滚动摩擦远远滑动摩擦静摩擦物体推而不动时,物体所受到的摩擦力(水平)摩擦力的大小推力的大小,即f=F,摩擦力随着推力的变化而变化手握瓶子不动(竖直)摩擦力的大小等于重力的大小小于等于考点知识聚焦增大有益摩擦鞋底花纹自行车车闸擦镁粉增加接触面的;增大物体间的等减小有害摩擦“刷冰”气垫船滚动轴承减小接触面的;减小物体间的;用代替;使接触面分离等粗糙程度压力粗糙程度压力滚动滑动考点知识聚焦1.胡克定律:在弹性限度内,弹簧的弹力和其形变量(伸长或缩短的长度)成正比,即F=kx,式中k为劲度系数,x为弹簧的形变量,F为弹力。说明:式中形变量是指在弹性限度内发生的。形变量x是弹簧在原长基础上的改变量,即弹簧伸缩后的长度L与原长L0的差,x=|L—L0|。2.滑动摩擦力的大小:滑动摩擦力跟压力成正比,也就是跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。公式:Ff=μFN(Ff表示滑动摩擦力大小,FN表示正压力的大小,μ为动摩擦因数)。3.受力分析的步骤第一步:隔离物体。隔离物体就是把被分析的那个物体单独画出来,而不管其周围物体。第二步:在已隔离的物体上画出重力和其他已知力。考点四初高衔接知识点考点知识聚焦第三步:查找接触点或接触面。就是查找被分析物体与其他物体的接触点或接触面。弹力和摩擦力是接触力,其他物体对被分析物体的弹力和摩擦力只能通过接触点或接触面来作用,这就是说寻找物体所受的弹力(拉力、压力及支持力等)和摩擦力只能在被分析物体与其他物体相接触的点或面上找。查找接触点或接触面要全面,每个接触点或面上最多有两个力(一个弹力,一个摩擦力)。第四步:分析弹力(拉力、压力及支持力等)。在被分析物体与其他物体的接触处,如果有形变(挤压或拉伸),则该处就有弹力,反之则没有。第五步:分析摩擦力。常见的摩擦力有静摩擦力和滑动摩擦力,它们的产生条件是两物体接触处不光滑,除挤压外还要有相对滑动或相对滑动的趋势。因此分析接触面上有无摩擦力,首先要看接触面是否光滑(这是题目中的已知条件),其次看有无弹力,然后再进行摩擦力的判断:接触面上有相对滑动时有滑动摩擦力;接触面上无相对滑动但有相对滑动趋势时有静摩擦力。考点知识聚焦4.分力和合力(1)如果一个力作用于某一物体,对物体运动产生的效果相当于另外的几个力同时作用于该物体时产生的效果,则这几个力就是原先那个作用力的分力。(2)作用在物体上的几个力共同作用时产生的效果如果与某一个力F的效果相同,那么这个力F就叫作几个力的合力。(3)几种按效果分解的实例:考点知识聚焦实例一:①力的分解:图6-1中对物体斜向上的拉力F有两个作用效果,一是竖直向上的分力F2将物体向上提,二是水平向右的分力F1使物体向右运动。②分力的大小:以F1、F2这两个力的线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线长度为拉力F的大小。由于F1、F2的夹角为90°,所以F1=Fcosθ,F2=Fsinθ。图6-1考点知识聚焦实例二:①力的分解:如图6-2所示,重为G的物体静止在斜面上,其重力产生两个效果,一是使物体具有沿斜面向下滑的分力F1,二是使物体压紧斜面的分力F2。②分力的大小:以F1、F2这两个力的线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线的长度为重力G的大小。由于F1、F2的夹角为90°,所以F1=Gsinθ,F2=Gcosθ。图6-2例1[2018·长丰县三模]鸡蛋与石头相碰,石头同时也会给鸡蛋一个力,这说明;蛋破而石头不破,在相碰时,鸡蛋给石头的力(选填“大于”“等于”或“小于”)石头给鸡蛋的力。热点考向探究探究一力的基础知识力的作用是相互的等于【变式1】如图6-3所示是一位老人与一辆小车的对话,写出对话中所含的物理知识:。热点考向探究图6-3物体间力的作用是相互的【变式2】[2018·蜀山区二模]力可以用带箭头的线段表示:线段是按一定比例(标度)画出的,它的长短表示力的大小,箭头的指向表示力的方向,箭尾通常表示力的作用点,此即为力的图示。请用力的图示法在图6-4中画出重为6N的物体静止时对水平地面的压力F压。热点考向探究[答案]如图所示[解析]物体静止在水平地面上时对水平地面的压力F压=G=6N,方向垂直于接触面向下(竖直向下),作用点在接触面上。过压力的作用点,沿压力的方向画一条有向线段,使线段长度为标度的3倍。图6-3例2[2018·安庆二模]关于惯性,下列说法中正确的是()A.要消去运动物体的惯性,可以在运动的相反方向上加上外力B.同一个物体在月球上受到的引力比在地球上小,但惯性和在地球上相同C.推动地面上静止的物体比维持这个物体做匀速运动所需的力大,所以静止的物体惯性大D.两个质量相同的物体,在阻力相同的情况下,速度大的不容易停下来,所以速度大的物体惯性大热点考向探究探究二惯性[答案]B[解析]一切物体都具有惯性,无法消除物体的惯性,A错误。惯性大小与物体的质量有关,同一物体在月球上的惯性和在地球上的惯性大小相等,B正确。推动地面上静止的物体比维持这个物体做匀速运动所需的力大,是因为最大静摩擦力比滑动摩擦力大,与惯性无关,C错误。一切物体在任何时候都具有惯性,惯性是物体本身的一种基本属性,惯性大小只与质量有关,与速度无关,D错误。【变式1】[2018·濉溪县三模]下列关于生活中力学现象的解释,说法正确的是()A.拍打衣服,衣服上的灰尘会脱离,是因为灰尘受到了力的作用B.转动雨伞,伞上的雨水会被甩出,是因为雨水受到惯性力的作用C.高速行驶的火车不容易停下来,是因为速度越大惯性越大D.短跑运动员在跑步时穿运动短裤和背心是为了减小惯性热点考向探究D【变式2】一辆卡车空载时行驶速度为25m/s,满载货物时行驶速度为20m/s,满载货物时车的惯性比空载时(选填“大”或“小”)。热点考向探究大例3[2018·蜀山区二模]如图6-5所示,人站在自动扶梯的水平踏板上,随着扶梯斜向上匀速运动,以下说法正确的是()A.人受到重力和支持力的作用B.人受到重力、支持力和摩擦力的作用C.人受到的重力和踏板对人的支持力是一对相互作用力D.人对踏板的压力就是人受到的重力热点考向探究探究三物体的受力分析A图6-5【变式1】[2018·包河区一模]如图6-6所示,一个物块恰能沿斜面向下做匀速直线运动。在此过程中,关于物块的受力分析,下列说法正确的是()A.物块受到重力、支持力、下滑力和滑动摩擦力B.物块受到重力、支持力和滑动摩擦力C.物块受到的支持力和压力是一对平衡力D.物块受到的重力和支持力是一对平衡力热点考向探究B图6-6【变式2】[2018·包河区二模]如图6-7所示,水平传送带上的物块A随传送带一起向右做匀速直线运动,不计空气阻力,下列说法中正确的是()A.物块A所受的合力不为零B.物块A只受到重力和支持力C.物块A受到重力、支持力和摩擦力D.物块A所受的摩擦力方向水平向左热点考向探究[答案]B[解析]物块A随传送带一起做匀速直线运动,处于平衡状态,所以物块A所受的合力为零,A错误。物块A处于平衡状态,和传送带没有发生相对运动或相对运动趋势,水平方向上不受摩擦力的作用,则物块A只受到重力和支持力,故B正确,C、D错误。图6-7例4[2018·庐阳区二模]如图6-8所示,用3N水平力F拉长木板A在水平地面上匀速向右运动,B相对地面静止不动,此时与B连接的弹簧测力计示数为2N,下列说法正确的是()A.物体B受到的摩擦力大小为2N,方向水平向左B.如果增大F,则物体B受到A的摩擦力也增大C.物体A受到的拉力F和地面对A的摩擦力是一对平衡力D.物体A受到地面的摩擦力大小为1N热点考向探究探究四平衡力的应用图6-8热点考向探究[答案]D[解析]B处于平衡状态,由二力平衡条件可知,摩擦力与拉力应大小相等、方向相反,所以B受到的摩擦力大小为2N,方向水平向右,A错误。如果增大F,因物体B相对地面静止不动,B受到的拉力与摩擦力仍然平衡,大小相等,弹簧测