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梳理（五）课标23篇文言文知识点归纳与练习世有伯乐,然后①有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。世上有了伯乐,然后才会有千里马。千里马是经常有的,可是伯乐却不经常有。故虽有名马,祗②辱③于奴隶人④之手,骈死⑤于槽枥⑥之间,因此,即使是很名贵的马也只能在仆役的手下受到屈辱,(和普通马)一同死在马槽里,不以千里称⑦也。不以千里马而著称。【课文注释】①然后:副词,表示接着某种情况或动作以后。②祗:只,仅。③辱:形容词活用作动词,辱没。④奴隶人:奴仆。⑤骈(pián)死:(和普通马)一同死。骈,本义为两马并驾,引申为并列。⑥槽枥(lì):马槽。⑦不以千里称:不以千里马而著称,指人们并不知道。第11篇马说马之⑧千里者,一食⑨或⑩尽粟⑪一石⑫。食马者不知日行千里的马,吃一次有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得其能千里而食⑬也。是马也,虽有千里之能,要根据它日行千里的本领来喂养它。(所以)这样的马,虽有日行千里的能耐,【课文注释】⑧之:定语后置的标志,助词,不译。⑨一食:吃一次。⑩或:有时。⑪粟(sù):泛指谷类。⑫石:容量单位,十斗为一石。⑬食(sì):同“饲”,喂。下文“而食”“食之”中的“食”读音和意思与此相同。食不饱,力不足,才美不外见⑭,且⑮欲与常马等⑯却吃不饱,力气不足,它的才能和美好的素质也就不能表现在外面,想要跟普通的马相等不可得,安⑰求其能千里也?尚且办不到,又怎么能要求它日行千里呢?【课文注释】⑭外见(xiàn):表现在外面。见,同“现”。⑮且:犹,尚且。⑯等:等同,一样。⑰安:怎么。策之⑱不以其道⑲,食之不能尽其材⑳,用马鞭赶它,不按照(驱使千里马的)正确方法,喂它,却不能让它竭尽才能,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”它鸣叫,却不能通晓它的意思,(反而)拿着鞭子面对它说:“天下没有千里马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!唉!真的没有千里马吗?其实是他们真不识得千里马啊!【课文注释】⑱策之:用马鞭赶它。策,马鞭,这里是动词,用马鞭驱赶。⑲不以其道:指不按照(驱使千里马的)正确方法。⑳食之不能尽其材:喂它,却不能让它竭尽才能。材,才能、才干。鸣之而不能通其意:它鸣叫,却不能通晓它的意思。执:拿。临:面对。其真无马邪:真的没有千里马吗?其,表示加强诘问语气。㉑㉒㉓㉒㉓㉑㉔㉔【文学常识】韩愈(768—824),字退之,河阳(今河南孟州)人。自谓郡望昌黎,世称“韩昌黎”,唐代文学家、思想家、教育家。“唐宋八大家”之首【主旨归纳】本文借伯乐相马的故事提出了“世有伯乐,然后有千里马”的观点,讽刺了封建统治者不识人才、摧残人才的愚昧和昏庸,表达了作者痛感“伯乐不常有”和怀才不遇的强烈愤慨之情。【写作特点】(1)脉络清晰,中心明确。全文围绕“不知马”这一中心逐层展开论述。开始指出唯伯乐知马,而“伯乐不常有”,所以千里马之“不以千里称”是具有必然性的;继而从“食马者”的角度揭示了问题的实质;然后痛斥“食马者”的浅薄愚妄,由此导出全文的结句“其真不知马也”,点明了中心。【写作特点】(2)托物寓意,思想深刻。文中用千里马“祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间”的遭遇写有才之士终身不得其用的遭际,用“策之不以其道……‘天下无马!’”来刻画“食马者”的浅薄愚妄,既生动形象地揭示了封建统治者不重视人才、摧残人才的现象,又深刻地表达了作者的愤懑之情。1.通假字(1)食马者不知其能千里而食也_________________________________________(2)才美不外见_________________________________________2.古今异义(1)安求其能千里也古义:今义:安全,安定,安装(2)且欲与常马等不可得古义:今义:等候“食”同“饲”,喂“见”同“现”怎么等同,一样3.一词多义(1)虽故虽有名马虽有千里之能(2)食一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也(3)能虽有千里之能安求其能千里也(4)策策之不以其道执策而临之连词,即使连词,虽然动词,吃动词,同“饲”,喂名词,才能动词,能够动词,用马鞭驱赶名词,马鞭4.词类活用(1)祗辱于奴隶人之手_______________________________________________(2)一食或尽粟一石_________________________________________________(3)食马者不知其能千里而食也______________________________________(4)策之不以其道_________________________________________________(5)食之不能尽其材_________________________________________________形容词用作动词,受屈辱形容词用作动词,吃尽数量词用作动词,日行千里名词用作动词,用马鞭驱赶形容词的使动用法,使……竭尽5.其他重点词(1)不以千里称也____________________________________(2)鸣之而不能通其意_____________________________________(3)执策而临之_____________________________________著称通晓,明白面对6.重点虚词(1)之祗辱于奴隶人之手马之千里者策之不以其道鸣之而不能通其意(2)其安求其能千里也其真无马邪其真不知马也结构助词,的助词,不译,定语后置的标志代词,代指千里马助词,补足音节,无实义代词,代指千里马副词,表示加强诘问语气副词,表推测