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梳理（五）课标23篇文言文知识点归纳与练习元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入元丰六年十月十二日夜晚,我解开衣服,正打算睡觉,这时月光照进户,欣然起行。念①无与为乐者,遂②门里(十分美好,动人游兴),(于是)我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐,于是至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与③步于中庭④。庭下如来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡,(于是)我们一起在庭院中散步。庭院中【课文注释】①念:考虑,想到。②遂:于是,就。③相与:共同,一起。④中庭:院子里。第5篇记承天寺夜游积水空明⑤,水中藻、荇⑥交横⑦,盖⑧竹柏影也。的月光如积水般清明澄澈,仿佛有藻、荇交错纵横,大概是竹子和柏树的影子吧。何夜无月?何处无竹柏?但⑨少闲人如吾两人者耳⑩。哪一夜没有月光?哪里没有竹子和柏树?只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。【课文注释】⑤空明:形容水的澄澈。⑥藻、荇(xìng):均为水生植物。⑦交横:交错纵横。⑧盖:大概是。⑨但:只是。⑩耳:语气词,相当于“罢了”。【文学常识】苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,眉山(今属四川)人。宋代文学家,“唐宋八大家”之一。【主旨归纳】本文通过对庭院月色的描写,创造了一种清幽宁静的艺术境界,传达了作者复杂微妙的心境:贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲——种种难言的感情尽在其中。【写作特点】(1)抓住特征描写景物。作者描绘庭院的月景,富有特色。“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。”全句没有一个“月”字,却写出了月色之明、月光之清。作者抓住月光的空明澄澈,描绘了一幅美妙的月夜之景。(2)景中有情,情景交融。本文写景,景中有情。作者见“月色入户”则“欣然起行”,欢喜之情,溢于言表。“念无与为乐者”“遂”“寻”等无不显露出作者那微妙变化的思想感情。结尾更是用“闲人”表达了作者虽遭贬谪,但仍旷达、乐观的复杂心情。1.古今异义(1)念无与为乐者古义:今义:思想,想念(2)但少闲人如吾两人者耳古义:今义:表示转折的连词,但是2.词类活用相与步于中庭___________________________考虑,想到只是名词用作动词,散步4.重点虚词与未复有能与其奇者念无与为乐者3.其他重点词(1)月色入户,欣然起行___________________________(2)遂至承天寺寻张怀民___________________________(3)怀民亦未寝___________________________(4)庭下如积水空明___________________________高兴的样子于是,就睡觉形容水的澄澈动词,参与,这里有“欣赏”“领悟”的意思连词,和、跟