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专题五综合实践活动第6讲图表转述类型一柱状图2017年考查例4[2017·安徽4(3)题]校团委组织了“戏曲电影展映”活动,并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下:仔细阅读上图,请用简洁的语言作答。(每空限10字以内,不得出现数字)①展映后,学生对戏曲电影的喜爱及支持率均。②四部电影中,黄梅戏电影《天仙配》在展映前后。[思路解析]作答这类表格题,首先要横看,有四个剧种,每个剧种都标出了“展映前”和“展映后”的(柱形)“喜爱与支持率”。其次,纵看百分比的变化,分析时注意结合横纵轴的变化。戏曲电影展映前,学生普遍不喜爱不支持,柱形比例较低,展映后,喜爱和支持率都明显上升。四部电影中,黄梅戏电影《天仙配》在展映前后,喜爱和支持率均最高,从柱形高矮即可判断。[答案示例]①明显提高②均最受学生喜爱【技法总结】一看:看内容,明要点。即看表格的内容,明确解题所需的知识要点。看“标题”、看数据、看备注。二比:比数据,找结论。①纵向比较,即前后数据之间比较;②横向比较,即左右数据之间比较;③同类比较,即同类数据之间比较。三析:析原因,找措施。分析从数据比较中找出的问题,针对存在的问题,论述解决的措施。其答题方法可按不同题型的答题要点回答。|针对训练|1.某中学开展“崇尚英雄·精忠报国”主题班会活动,对中学生做了了解英雄人物情况的问卷调查,以下是调查结果的数据统计,请简要概括图表的主要信息。[答案]示例一:中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄的了解程度远高于当代英雄。示例二:中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄的了解率均超过80%,对当代英雄的了解率仅有33%。示例三:中学生对当代英雄了解较少。[解析]解答此题,首先明确图表内容反映的是中学生了解英雄人物的情况,然后细读图表,明确主要从古代英雄、革命英雄、当代英雄、动漫电影英雄四个方面调查学生对英雄人物了解和不了解的情况,分析可以看出,中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄都比较了解,但对当代英雄却了解较少,最后用自己的语言进行表述即可。2.[原创]阅读下面的图表,写出两条信息。[答案]①我国移动支付用户的主体为40岁以下的用户;②2017年30岁及以下移动支付用户比2016年数量增加明显。[解析]第一步读图表的标题“我国移动支付用户年龄比例”,明确图表所反映的主要内容;第二步读纵横坐标及相关数据,明确图表反映出的具体信息,对相关数据的变化进行比较判断:2017年和2016年,51岁及以上移动支付用户分别占比1.0%和2.9%,41-50岁移动支付用户分别占比3.6%和8.8%,31-40岁移动支付用户分别占比14.5%和26.1%,2017年30岁及以下移动支付用户占比80.9%,2016年30岁及以下移动支付用户占比62.2%;第三步提取关键信息进行概括作答。类型二统计表2013年考查例5[2013·安徽4(1)题]下面是同学们在活动中整理的《闯红灯原因统计表》,请你用简洁的语言表述其中的信息。(不得出现数字)闯红灯原因有急事看到没有车看到别人闯习惯了闯红灯人数128636984[思路解析]本题的图表较为简单,只有一项数据,阅读时首先关注“闯红灯原因”“闯红灯人数”两个项目;然后认真观察4种原因和与之相关的4项数据;再比较各组数据,主要关注数据的极值,即最大值和最小值;最后,找出其中规律,用恰当的语言进行表述。[答案示例]绝大多数人看到别人闯红灯就跟着闯;也有不少人闯红灯是存在侥幸心理;普遍没有交通法规意识,真正因有急事闯红灯的并不多。【技法总结】(1)关注附属信息。表格的标题、说明,都隐含着关键信息。(2)抓住表格主题。表格的各项信息围绕的是什么话题,可以从题干、标题和表格的表头中获得。(3)横向纵向比较。根据表头的信息,将表格中的每项数据进行横向对比和纵向对比,获得信息。(4)关注数据变化。数据在不同项目、不同时间里必然有变化,要在这种变化中寻找规律。(5)形成最终结论。根据获得的各项信息,筛选提炼出符合题干要求的要点。|针对训练|3.中考阅卷结束后,作文阅卷组对考生作文失分的原因进行了分析,请根据下面的统计表写出两条结论,并提出针对性建议。项目名称具体内容失分原因所占比例思想内容中心、材料37.80%语言表达语汇句子、表达技巧38.95%层次结构整体布局、过渡衔接17.35%其他书写、标点运用等5.90%示例:①多数考生立意欠佳、材料不足,在“思想内容”方面失分较多;建议大家写作时,中心要深刻,还要选好写作素材;②“语言表达”是失分最多的项目,说明大多数学生语言功底不够扎实;建议平时写作时语言表达要规范准确,多积累词汇,讲究技巧。[解析]从图表中可以看出,大部分同学作文失分的原因是在语言表达方面,因此在写作中要恰当地运用优美的词语,运用适当的写作技巧,提升自己的语言表达能力。其次大多数考生在思想内容方面失分也较多,因此写作中要做到立意深刻,中心明确,选好写作素材。4.下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况,请根据相关数据,用简洁的语言写出你的发现。某中学学生阅读情况调查表调查年份所占比例调查内容2013年2014年2015年不喜欢阅读42%32%20%喜欢阅读阅读纸质书籍20%23%24%用手机、电脑阅读38%45%56%示例:这所中学喜欢阅读的学生人数逐年增长(或不喜欢阅读的学生越来越少);喜欢用手机、电脑阅读的学生人数增长最快(喜欢阅读纸质书籍的学生人数增长缓慢)。类型三示意图2015年考查例6[2015·安徽4(3)题]班级采风小组到王岭村搜集歇后语。请你根据下面的示意图写一段话,告诉同学们怎样从学校前往目的地。(50字以内)[思路解析]本题所提供的图片为一幅路线示意图。首先,根据题干明确路线的起点和终点;其次,根据左上角的方向指示确定各条道路的走向和方位;再观察示意图,找出最近距离的路线;最后,用简洁的语言进行描述,注意地点和方向要准确表述。[答案示例]示例:从学校出发,一直往东到十里铺,再往东北到染坊村,然后往北不远就是王岭村。【技法总结】1.路线图(1)明确两点,选好方案。明确路线的起点和终点,线路不唯一的要选择距离最近、最方便的路线。(2)明确方向,正确指引。注意方向要准确,尽量用东西南北、前后表述。(3)准确表述。根据方向、路线用简洁明了的语言来表述,指示方向时尽量少用“左”“右”的描述。2.流程图(1)审读题干,明确表达对象。(2)认清图示,细分流程、步骤等环节。要注意弄清流程图有几个环节,每个环节包含哪些构成要素,各环节和各要素间是何种关系(常见有“并列关系”“承接关系”“从属关系”等)。(3)提炼要点,按顺序全面概括。概括时要选择恰当的过渡语和关联词连缀几个环节或概念,选择恰当的动词准确概括流程的具体方式,按总分式或分总式来说明事件或行为的过程。|针对训练|5.“世界读书日”即将到来,市图书馆开展“经典阅读”活动。下面是活动中的阅览室流程示意图,请用一段简明的文字转述这个流程。要求语言连贯,内容完整,不超过100个字。[答案]示例:进入阅览室阅读书刊有以下两种流程:一、读者入馆后进行书刊阅读,阅读完毕将书归还原处,然后离开;二、读者入馆进行书刊阅读,如果需要复印,可办理借印登记与归还手续,然后离开。[解析]此题考查对流程图的解说与语言表达能力。解答此类题,首先要读懂图表的意思,然后用连贯的语言将图中所表达的意思描述出来。图中的内容是图书阅读的两种不同的流程,注意箭头方向,表示流程的顺序。有先后顺序,所以在描述时,要用“先”“再”“然后”“最后”等词来连接。同时还要说清楚“若需复印”时,一是办理借印登记,二是办理归还手续,这两项内容都要正确表述出来。语言要做到简洁、通顺。6.下面是“农村人口向城市转移途径示意图”,请用简明、连贯的文字准确表述。(70字左右)[答案]农村人口向城市转移的主要途径有两条:一是农民通过到城市打工,成为农民工融入城市;二是农村人口通过进入大学、职业学校学习,就业后成为知识人士、技术工作者融入城市。[解析]本题考查考生口语交际和表述能力,解答此种题型,要注意分析示意图的布局和结构,弄清楚要表达的意图。本题,示意图表达的意图结合图下文字可知是“农村人口向城市转移的途径”,共有两条途径,表述时只要严格依照示意图的顺序表述即可。类型四饼状图、扇形图例7下图是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读,完成后面的题目。(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论?(要求:不出现数字,字数20字左右)答:_________________________(2)针对这一现状,请从社会和学校角度指出其产生的原因。(要求:字数均在20字左右)①社会:________________________________②学校:_________________________________[思路解析]第一步:解答第(1)题时,必须认真观察饼状图,特别要注意一些文字、数字的提示。首先要看内容,明要点:这两个图是对汉字“书写”现状的调查,第一个图是对平时手写机会的调查,第二个图是对提笔忘字经历的调查,然后比较数据。分析第一个图中的数据:46.3%的人平时手写不多,23.6%的人很少手写,4.4%的人几乎不手写,只有25.7%的人手写机会较多,由此得知多数人写字机会少。分析第二个图中的数据:45.2%的人经常提笔忘字,41.2%的人有提笔忘字的现象,但能想起来,13.6%的人基本上没有提笔忘字的现象,由此得知多数人写字机会少,提笔忘字多,书写能力堪忧。第三步:进行作答,需要注意字数要求。第二步:解答第(2)题时,要在理解饼状图内容的基础上,应结合社会、生活实际,从人们的汉字“书写”方式的角度探寻原因;还要根据学校汉字“书写”教育的现状分析原因。第三步:进行作答,需要注意字数要求。[答案示例](1)写字机会少,提笔忘字多,书写能力堪忧。(2)①社会:电脑的普及使用、急功近利的浮躁意识及人们对书写的不重视。②学校:缺少重视书写的浓厚氛围,教师对书写要求低,学生得过且过。【技法总结】(1)树立比例意识。饼状图和扇形图中的各个部分,所占比例不同,要注意这一特征。(2)对比各项数据。关注饼状图、扇形图中各个百分比数据,进行大致比较。(3)选取典型数据。或选择占比最大的两个、最小的两个,或两个极值对比。(4)概括组织语言。根据题干,抓住要点,语言表述简练。|针对训练|7.[原创]阅读下图,写出你的探究结果。[答案]大多数学生带手机到学校是为了上网,只有少数学生将手机用于家庭联系和设置闹钟等方面。[解析]本题为图表分析题。第一步读图的标题“学生带手机到校主要用途统计图”,明确该图所反映的主要内容;第二步读图的相关数据:上网60%,家庭联系20%,闹钟15%,其他5%;第三步根据统计图中的数据进行归纳概括作答。类型五折线图例8网络时代,用网安全问题也备受关注。下面是2015年和2016年全国网络违法和不良信息举报受理总量情况。请据此分析这两年全国网络违法和不良信息举报受理情况。[思路解析]解题时,先明确图表的表述内容信息,如,“全国网络违法和不良信息举报受理总量情况”“2015年和2016年”,然后,采用纵向观察和横向观察的方法,进行分析,对比出结果。统计线显示:2016年全国网络违法和不良信息举报受理总量明显高于2015年。[答案示例]2016年全国网络违法和不良信息举报受理总量比2015年大幅增长。【技法总结】解答图表分析题要做到五点(1)明确图表属性。包括阅读图表的标题、内容,明确图表的主题,确定答题的方向。(2)关注纵横数据。可运用数学中的方法,关注横轴、纵轴各是什么数据;注意单位。(3)关注数据波动。注意折线从起点到终点的数据波动情况(还要注意阶段性的数据),是上升、下降、还是升降交替,并联系横轴、纵轴来观察。(4)注意数据极值。注意最大值和最小值。(5)简要归纳概括。选取最有价值的数据进行概括表述,语言简练、全面。|针对训练|8.阅读下面图表,请综合2011年到2016年的数据,写出两条信息。[答案]①国民综合阅读率增长幅度不大;②手机阅读增长率大